【春天的雨点课文】《春天的雨点》教学设计(三).docx
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1、【春天的雨点课文】春天的雨点教学设计(三)佚名第1课时教学目标:1、运用读书记号预习课文。2、学习生字新词。3、通读课文,初步感受老师对学生的关心、爱护。教学过程:1、古诗导入,揭示课题。(1)师生齐诵杜甫的春夜喜雨(前四句),感受春雨的美好。(2)揭示课题。古往今来,赞美春雨,赞美春天的诗篇举不胜举。今天,我们学习的这篇课文,赞美的是什么呢?2、自学课文。要求:(1)通读课文,按课后习题1的要求做读书记号。(2)联系上下文或运用学习工具学习生字新词。(3)想想课文主要写了谁的什么事。3、检查自学情况。(1)出示生字新词,让学生自主地读读,议议,记记。教师点拨重点:字音:竭(念ji,不念j)誓
2、、唇(翘舌音)字形:誓(上半部分是“折”)补、袍、襟(均是衣字旁(提出不理解的词语,酌情处理。(2)逐段读课文(正音),说说每个自然段的大意。(3)课文主要写了谁?(乌汉娜和达丽玛)她们之间发生什么事?(板书:发现补课护送)4、根据板书进出给课文分段,讨论交流。5、作业。(1)抄写词语。(2)熟读课文。第2课时教学目标:1、运用读书记号学习第一、二段。2、根据问题理解重点句的意思,能说出文中省略号的用法。3、感情朗读课文。教学过程:1、学习第一段。上课的时候发生了一件什么事?(1)自由读第一段,想想你读懂了什么?用“”做好读书记号。(2)交流,重点以下几点:1“走神”什么意思?文中哪句话告诉我
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