某大学现代汉语增订知识点.pdf
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1、第1章绪论一、汉语和汉字汉语与汉字是中华文化的主要载体。(-)汉语释义1.汉语的形成在绵长悠久的历史发展中,经历了与境内外其他民族语言密切交流的发展过程,是以汉民族为主体,同时融合了其他民族语言因素而形成的。2.汉语的地位(1)汉语是目前世界上唯一的几千年来一直使用表意语素文字的语言;(2)汉语是世界上最为发达、丰富的语言之一。(3)汉语分布地域广、使用人数多,实际上已经成为中华民族共同使用的一种交际工具。3.汉语的组成:口头语言和书面语言。书面语言又有两种系统:即“文言文 和 白话文其中白话文又包括“古白话 和新白话。(-)汉字释义1.汉字的定义汉字是世界上自形成到现在仍在使用的最古老的文字
2、。2.汉字的创制汉字是根据汉语自身的特点而创制的。3.汉字和汉语的内在联系作为书写单位的汉字:(1)在语义上是与最小的表义单位语素相对应的;(2)在语音上是与言语中最自然的发音单位音节相对应的。(三)汉语的分支学科目前把汉语的研究分为三个分支学科:古代汉语、近代汉语和现代汉语。1.古代汉语研究上古期、中古期和近代期的文言文书面语言。(1)上古期指商、周、秦、汉时期,从公元前十八世纪到公元三世纪;(2)中古期指魏、晋、南北朝、隋、唐、宋时期,从公元三世纪至十三世纪左右;(3)近代期,指元、明、清一直至“五四”前后的文言文。2.近代汉语研究自晚唐五代以来在当时口语基础上形成的,应用于通俗文学作品的
3、早期白话文(古白话)书面语言。近代汉语上承古代汉语,下接现代汉语,历时一千余年。3.现代汉语狭义的现代汉民族共同语,形成大体上不晚于明朝中期。经过加工的规范的共同语是民族共同语的最高形式,也就是汉民族共同语的标准语。二、现代汉语的历史渊源1.民族共同语的含义民族共同语是指在一种方言基础上形成的民族内部各地区成员之间用以互相沟通的语言。这种通用语的基础方言通常总是政治、经济、文化比较发达地区的方言。2.共同语的两种形式:口头形式和书面形式。3.汉民族共同语的发展阶段(1)从中古到现代“五四”运动之前,文言文占据正统地位,白话文则用于市井文学作品;(2)元末明初,一种被称之为“官话”的口头交际共同
4、语开始形成了,并借助宋元以来在北方话基础上已经形成的白话通俗文学书面语言的力量,逐渐发展壮大;(3)清朝时官话是官方认定的共同语。清朝后期官话的发展有一个明显的变化,那就是北京话脱颖而出成为最具优势、通行最广的共同语;(4)十九世纪末二十世纪初,中国富有民族进取精神的知识分子,主张从汉字改革入手,创制易识易写的拼音字母,普及教育。并且在1911年6月制定了一个“统一国语办法案”,规定了“国语教育事业”的实施办法。三、现代汉语民族共同语的规范化(-)民族共同语标准音的确立1.现 代汉语民族共同语的发展迈向标准语的阶段是从民国初年开始的。1913年,民国政府召开全国“读音统一会”,任务是审定常用字
5、的国语标准音;制定国语注音字母。并在社会上推行国语,统一全国语言。2.1918年注音字母公布,国语开始在全国中等师范学校和小学教学中正式推行。3.1920年起爆发了持续三年之久的“京音国音问题”大辩论。4.1923年,国语运动最终以新国音取代了老国音,确立了北京语音为国语标准音的地位。(二)汉语规范化运动的开展L 1949年之后,汉民族共同语的发展又进入了一个崭新的历史时期新中国成立后开展了一系列汉语规范化工作:(1)简化汉字和整理异体字(2)制定和推行汉语拼音方案(3)推广以北京语音为标准音的普通话(4)全面开展现代汉语规范化的工作全面规范了普通话的含义和标准正确阐明了标准语与地域方言的关系
6、阐明了书面语言和口语的关系,并指明语言规范化的主要对象是书面语言2.小结从历史的继承和发展的角度看,二十世纪五十年代中期的两次全国性的语言文字工作会议以及后来一系列围绕着汉字改革和汉语规范化而开展的工作,使在二十年代国语运动中才走上标准语发展道路的现代汉语,开始向全面规范,更加完善精炼,生动丰富的方面迅速前进。3.中华人民共和国国家通用语言文字法我国历史上第一部根据宪法制定的关于语言文字的法律,它的颁布和实施标志着新中国成立以来语言文字工作走上了法制化轨道。四、现代汉语方言(-)七大方言袁家骅1960年 在 汉语方言概要中提出现代汉语的七大方言:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方
7、言、闽方言。划分方言的主要依据是方言的共同语音特点。1.北方方言也称官话方言。长江以北的汉语基本上都属北方方言,只有少数地区属于其它方言。北方方言的分布区域占整个汉语区的四分之三,下分8个次方言片:北京和东北片、冀鲁片、胶辽片、江淮片、中原片、西南片、兰银片、晋陕片。2.吴方言也称吴语。主要分布在苏南(南京、镇江除外)、上海、浙江等省市。吴方言以苏州话或上海话为代表,下分6个次方言片:太湖片、婺州片、宣州片、台州片、瓯江片、处衢片。3.湘方言也称湘语。主要分布在湖南中部和南部,延伸到广西东北部的全州等市县。湘方言以长沙话为代表,下分5个次方言片:长益片、娄邵片、衡州片、辰淑片、永全片。4.赣方
8、言也称赣语。主要分布在赣北、赣中以及毗连的湘东平江等市县,延伸到鄂东南大冶等市县,皖西南怀宁等市县,闽西建宁等县。赣方言以南昌话为代表,下分9个次方言片:昌都片、宜浏片、吉茶片、抚广片、鹰弋片、大通片、耒资片、洞绥片、怀岳片。5.客家方言也称客家话。主要分布在闽、粤、赣三省的边缘地带以及湘东南地区。客家方言以梅州话为代表,下分8个次方言片:粤台片、海陆片、粤北片、粤西片、汀州片、宁龙片、于桂片、铜桂片。6.粤方言也称粤语。分布在广东中部和西南部、广西东南部,以及香港、澳门特别行政区。粤方言以广州话为代表,下分7个次方言片:广府片、四邑片、高阳片、吴化片、勾漏片、邕洵片、钦廉片。7.闽方言也称闽
9、语。主要分布在福建、海南、台湾、广东潮汕地区和雷州半岛,以及浙南苍南、平阳二县和广西桂平、平南等市县部分地区。闽方言以厦门话和福州话为代表,下分7个次方言片:闽南片、闽东片、闽北片、闽中片、莆仙片、邵将片、琼文片。(-)汉语方言的两种特殊分布1.方言岛方言岛指的是存在于某方言区域内的操另一种方言的人群居住的小块区域。2.海外方言海外方言指的是海外华人社区通行的汉语方言。第2章 语 音一、语音概述(-)语音的划分1.音流首先可以分解为语调上和意义上完整的音段,也就是通常所说的句子。2.句子和句子之间可以有较大的停顿,每个句子又可以进一步分成若干较小的音段,叫作节拍群。3.节拍群又可以分为更小的音
10、段音节,音节是在听感上可以自然感到的最小的语音片段,也是语音的基本结构单位。4.音节由音素构成,音素是最小的音段,根据不同的性质,分为元音和辅音。(-)语音的符号汉语拼音方案和国际音标1 .汉语拼音方案 汉语拼音方案是总结了过去几十年汉语拼音的经验并广泛征求了各方面的意见后设计和制定的,于1 95 8年发布和推行。(1)优点符号数目少,基本字母只有二十六个;采用国际上通行的拉丁字母,书写方便,便于国际上交流;字母音素化,用来记录或分析语音准确灵活。(2)内容字母表;声 母 表;韵 母 表;声调符号;隔音符号。2 .国际音标国际音标:是国际上语言学、语音学领域中最通用的一套语音记音符号,于1 8
11、88年由当时的欧洲国际语音学会公布。1)优点符号和音值之间的关系是固定的,一音一符,一符一音,不会发生标音含混的毛病;音标的数量远远超过任何一种语言的拼音字母,又有许多附加符号做补充,因此能够细致准确地记录世界上各种语言的语音;音标的字形是在国际通行的拉丁字母的基础上制定的,易于掌握,使用方便;通行范围广,是各国语言学家研究分析语音最常使用的符号。(三)宽式记音和严式记音I .“严式标音法”又称“音素标音法”,用于精确细致地记录描写某种语言或方言的语音成分。2 .“宽式标音法”又称“音位标音法”,与严式的“音素标音法”相对,将出现在不同语言环境中的无区别意义的语音归纳为一类,用同一个音标去标记
12、。3 .宽式记音和严式记音的音标在性质上的区别(1)宽式记音的音标表示的是某种具体语言里包括好几个音在内的一类音。这种音类语音学里用一个专门的术语 音位 来指称;(2)而严式记音里的音标只代表一个音,其音值是固定的,由国际语音协会统一界定。二、语音的性质根据语言的发音、传播、感知及其社会功能,语音的性质可以从物理、生理和社会功能三个方面来研究。(一)物理属性;语音四要素语音的四个物理要素:音高、音强、音长和音色(音质)。1.音高指声音的高低,决定于声波的频率(基频)。在1秒钟内,声波振动的次数越多,声音就越高,反之则低。由音高构成的声调(字调)在汉语里可以区别不同的意义。2.音 强(音量,音重
13、)指声音的强弱轻重,决定于声波的振幅。振幅越大,声音就越强。汉语里的重音和轻声(弱重音)就主要是由音高和音长决定的。3.音长指声音的长短,即声音持续的时间。取决于发音体振动持续时间的长短。在有的语言(方言)里,音长也是区别不同意义的手段。4.音色(音质)指声音的特色、本质,是不同的声音能够互相区别的最本质的特征。音色由共振频率特性决定。(-)生理属性:发音和发音器官人类的发音器官大体上可以分为三个部分:1.肺由肺的呼吸作用形成的气流是产生语音的基本动力。肺气流压力的大小和语音的强弱直接有关,呼气量大,声音就强,呼气量小,声音就弱。2.声带声带是元音的声源,同时也是浊辅音的声源之一。声带和音高的
14、关系最为紧密。语音的高低决定于声带的张力和声带本身的质量。3.声腔包括喉腔、咽腔、口腔和鼻腔。(三)社会属性1.语音具有社会属性的原因语音只有作为有意义的载体才能起社会交际的作用,并且音义的结合是由社会全体成员在长期的历史发展中约定俗成的,所以语音具有社会属性。2.语音的社会属性是语音最重要的本质特征。3.从语音的社会属性出发,语音可以分为两类(1)有分辨意义作用的;s s ,舌尖中音d t、t t、n n ,l l ,舌尖后音z h t s、c h t f、s h国、r 一 共三小类。(3)舌面音包括舌面前音j t小x(c ,舌面后音g k、k k、h x两小类。3 .辅音的分类根据发音方法
15、,普通话的辅音可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五大类。4.“零声母音节”普通话的音节大多数以辅音开头,但也有一小部分是以元音开头的。以元音开头的音节叫做“零声母音节5 .汉语的音节结构每个音节都由两部分组成,一声一韵,前声后韵,声韵结合就组成一个音节。6.普通话的声母在发音上有以下几点值得注意(1)不送气清塞音p、t ,k ,发音时肌肉并不十分紧张,气流也不十分强;(2)送气的清塞音、塞擦音,送气成分都比较强;(3)零声母音节的读音,严格地说并不是以纯元音开头的;(4)浊擦音,J并不是与严格对应的浊音。(-)普通话声母与方言声母的比较同汉语其他方言比较起来,普通话的声母有以下几方面的特点
16、:I.有舌尖后音I5,s,.s,z :2 .能分别n 和1 ;3 .f 和X 不相混;4 .浊音声母少;5 .送气声母和不送气声母相配。五、韵母韵母指声母后面的部分。(-)韵母的分类根据韵母组成成分的性质,普通话的韵母可以分成三大类。1 .单韵母由单元音充当的韵母,单元音韵母一共有九个:aa o o eg i i uu u y i i e r J其中六个是舌面元音单韵母。这六个单韵母既可以单独成为零声母音节,也可以和声母一起构成音节,两个舌尖元音韵母则都不能自成音节,而卷舌元音韵母只能自成音节,不和任何声母结合在一起。口韵母国际音标也可以用I 表示。单韵母并不等于单元音,因为有的单元音不能单独
17、充当韵母。2 .复韵母由复合元音充当的韵母。复合元音是两个或两个以上的元音在一个音节内结合在一起构成的,复合元音的各个组成成分处在一个音节的发音过程中,从一个元音到另一个元音是逐渐过渡的,各个元音的响度也不相等,通常只有一个比较清晰、响亮。普通话的复元音韵母共有十三个,可以分成三小类:(1)前响复韵母ai ai e i e i ao au o uo u这四个复合韵母都是前一个元音比后一个响。(2)后响复韵母i ai a i e i uaua uo uo e y 卜这五个复合韵母都是后一个比前一个响。(3)中响复韵母i ao i au i o ui o u uai uai ue i ue i 这
18、四个韵母都是中间的元音最响,两头的比较弱。3 .鼻音尾韵母由元音和鼻辅音一起构成的带鼻音韵尾的韵母。普通话里可以出现在元音后面的鼻辅音只有两个:舌尖鼻辅音-n 和舌根鼻辅音。同作为声母的鼻辅音相比,音节末尾的鼻辅音在发音上很不相同,都是塞而不破的“唯闭音”,在发音过程中并无除阻阶段。根据鼻辅音的不同,普通话里十六个韵母可以分成两小类:(1)舌尖鼻音韵母a n|a n|i a n i a n|u a n u a n n|y a n e n n J i n|i n u e n|u n J n y n|(2)舌根鼻音韵母a n g a i n g i u e n g u o m g u i o a
19、g i u ”(二)四呼1 .韵母分为三个组成部分(1)韵母的核心成分,即开口度最大、听起来最响亮的元音叫作韵腹;(2)韵腹前的成分叫作韵头;(3)韵腹后面的成分叫作韵尾。2 .汉语里能做韵头的一般只能是高元音i、u、y ,由于它介于声母和韵腹之间,又称为“介3日Jt,0普通话的元音韵尾只有两个:i 和U;辅音韵尾也只有两个:前鼻音n 和后鼻音u|o3.普通话的全部韵母根据有没有韵头以及韵头的性质又可以按“四呼”分类四呼的分类如下:(1)开口呼,指没有韵头,而韵腹又不是i、u、y 的韵母;(2)齐齿呼,指韵头或韵腹是国的韵母;(3)合口呼,指韵头或韵腹是用的韵母;(4)撮口呼,指韵头或韵腹是y
20、 j的韵母。(三)以韵尾为标准的韵母分类普通话的全部韵母,根据韵尾的有无、韵尾的性质可以分为开尾韵母、元音尾韵母以及鼻音尾韵母三大类。元音尾韵母再分为i尾韵和u尾韵;鼻尾韵母再分为n尾韵和 尾韵,各两小类。(四)押韵和韵辙1 .押韵是指为求语言和谐动听的音乐美、回环的美,诗、词、歌、曲、赋这一类韵文,要求在相同的位置上(最常见的是句末)用韵腹和韵尾相同的同韵字。2 .韵辙押韵在戏曲中也称“合辙”,所以 韵 和 辙 合称“韵辙”。(1)明清以来北方民间通俗文艺中广泛流传沿用的分韵系统是“十三辙”,也就是把全部韵母分为十三个韵部;(2)现代诗歌押韵一般依据按现代北京音系归纳的“十八韵”。(五)普通
21、话韵母与方言韵母的比较同汉语其他方言比较起来,普通话的韵母有以下几方面的特点:1 .复合韵母多;2.鼻 音 韵母分-n,-n g两套;3.有撮口呼;4,有卷舌韵母。(六)汉字对学习普通话声母韵母的帮助1.汉字对学习普通话声母韵母的帮助能帮助人们学习普通话的读音,为普通话学习带来很大的方便。只要记住一个汉字的读音,就可以类推出许多同声符字的声母或韵尾。2.用汉字声符类推的办法学习普通话时,要注意两点(1)有少数汉字不符合类推规律,主要集中在声母是否卷舌上,其他声母和韵母也有个别的例外;(2)汉字简化后,有些字看不出它原来的声符了。六、声调(-)声调的性质1.定义声调是由音节的高低、升降、曲直等各
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