双重编码理论.ppt
《双重编码理论.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《双重编码理论.ppt(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、现代教育技术应用现代教育技术应用单 位:北京师范大学 作 者:毛荷&王翠霞 第一章 现代教育技术基础第4讲 记忆持久性实验和双重编码理论教学目标关键词内容要点课后练习教学目 标了解了解记忆持久性持久性实验了解双重了解双重编码理理论12教学目标关键词关键词内容要点课后练习关键词记忆持久性实验,双重编码理论教学目标关键词内容要点课后练习教学目标关键词内容要点课后练习知识知识保持即记忆保持即记忆持久性持久性实验实验赤瑞特拉赤瑞特拉阅读听到看到听到和看到 交流中说的0%10%20%30%40%50%60%70%80%10%20%30%50%70%教学目标关键词内容要点课后练习美国心理学家佩维奥于197
2、5年提出双重编码理论双重编码理论长时记忆表象系统以表象代码来储存信息语义系统以语义代码来存储信息处理图像类信息处理语言信息教学目标关键词内容要点课后练习充分利用多媒体教学包含很多种媒体素材去激发学生的表象系统,促进形象思维的发展,促进学生对知识的理解和记忆教育启发多媒体教学是以促进学生的学习为基础的,我们更要注意调动学生的主动性,让学生参与到学习活动中来,将课堂所学内化为自己的知识,最终将自己的理解表达出来。教学目标关键词内容要点课后练习1.根据双重编码理论,长时记忆可以分为_和_两个系统。2.语义系统处理的信息不包括()A.文字B.听到的C.自己说出的话D.图像3.表象系统处理的信息不包括()A.图片B.视频C.文字D.音响教学目标关键词内容要点课后练习4.根据记忆的持久性实验,下列方式中,人们能记住的信息最多的是()A.自己阅读的内容B.自己看到的内容C.自己听到和看到的内容D.在交流过程中自己所说的内容5.请简述双重编码理论对教育的启发谢谢观看
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 双重 编码 理论
限制150内