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1、综理工作总结 第一篇:综理工作总结 一年来,我局在县委、县政府及县综治委的领导下,围绕中心,服务大局,始终坚持“大服务指导思想,着力发挥司法行政组织网络、工作机制优势,切实提高疏导、化解冲突纠纷的实力和水平,留意基层基础建设,为全县的经济建设、社会稳定做出了重要奉献。 一、高度重视,周密部署,切实加强对综治工作的组织领导 局党组高度重视综治工作,将其摆上重要议事日程。在全县政法会议召开后党组即召开会议专题探讨,组织全体干警学习政法会议精神,传达综治责任书的有关内容,并将责任书的目标要求具体细化,分解到各科室。制定*县司法局社会综治工作责任制,由局长与各科室负责人签订责任书,做到分工明确,责任到
2、人,认真实行*县2009年政法综治重要工作责任制;并且综治领导小组每季召开会议,分阶段对综治工作做出部署,组织全体干警学习全县综治通报和上级综治机构的有关刊物,了解形势,领悟精神,增加为社会稳定大局服务的意识。 二、深化开展法制宣扬教化,推动基层民主法治建设,从源头上防范和削减“三访现象 全面提高公民法律素养和社会法治化管理水平,是防范和削减“三访现象的根本途径。在“四五普法工作中,围绕党委、政府的中心工作深化开展行政答应法、宪法修正案宣扬工作,并在楠溪江普法网上专题介绍了行政答应法、宪法修正案,围绕“12.4全国法制宣扬日和浙江省青少年法制网络大赛等活动开展了形式多样、内容丰富的法制宣扬教化
3、活动;举办宪法学问讲座,邀请华东政法学院王月明教授作宪法从政权法到人权法专题报告。今年我局将国务院信访条例和浙江省信访条例作为法制宣扬教化的重要内容之一,加强了信访条例的宣扬。在“送法下乡、“法律进社区等活动中,留意对重点地区、重点对象开展多渠道、多层面的法制宣扬教化,使宽阔人民群众的法律意识得到明显提高。坚持普法并举,深化基层依法治理工作,广泛开展“民主法治村创建活动,进一步推动“法律进社区。通过指导基层健全民主选举制度、规范民主决策程序、完善民主管理机制、强化民主监督,把基层社会管理纳入到法制化、规范化的轨道。从根本上堵住不稳定因素的源头,使稳定工作由“治标上升到“治本,从源头上防范和削减
4、“三访现象的发生。 三、建立健全人民调解与信访工作联动机制,发挥社会冲突纠纷排查调处职能,消退社会不稳定因素,确保“第一道防线作用有效发挥 建立司法信访联动机制,是全面提高基层化解人民内部冲突和处置信访问题实力和水平的重要途径。一年来,全县司法行政机关在加强司法所规范化建设、完善调解中心工作机制、建立乡镇街道调委会、开展调解人员业务培训的同时,我局主动开展就建立信访工作与人民调解联合调处机制进行了主动探究,健全了社会冲突纠纷调处中心。主动组织开展司法助理员、人民调解员岗位练兵和乡镇调委会主任、所长例会活动,全面提高司法助理远、人民调解员的政治理论、业务素养,更好地服务于改革、进展、稳定工作。今
5、年我局将这项工作纳入重点目标管理,主动举办乡镇司法助理员、乡镇调委会调解员业务训练、竞赛活动,以维护社会稳定为己任,将大量的纠纷歼灭在基层,每季开展定期排查,同时在各重点时段开展不定期的排查。如3月份开展“两会期间冲突纠纷排查调处工作;7月份,开展防旱抗旱期间社会冲突纠纷排查调处工作;8月份,开展14号台风“云娜特大洪灾后社会冲突纠纷排查调处工作;10月份,在国庆节期间以创“四无为主题开展社会担忧定因素和民间纠纷排查调处工作。下半年,我局把定期排查调处民间纠纷与专项排查调处涉法信访冲突纠纷结合起来,加大对2009年以来重复上访的涉法信访冲突纠纷专项排查调处力度。对排查出的纠纷,依据“谁主管、谁
6、负责“的原则,按三级网络调处机制进行调处,对于调解难度大、易激化,影响稳定的重大案件,由县社会冲突纠纷调处中心组织有关部门联合调处,县社会冲突纠纷调处中心实行包案制度,即由主管的成员部门对案件负责到底,抓好落实。今年各调解组织调处各类社会冲突纠纷2436起,调解胜利2335起,调解率100%,调解胜利率95%,刚好把冲突化解在基层,歼灭在萌芽状态,为“平安*的创建供应了稳定的社会环境。 四、发挥安置帮教和管控职能,有效地预防和削减归正人员重新犯罪 一年来,我局在县委、县政府及县综治委的领导下,围绕中心,服务大局,始终坚持“大服务指导思想,着力发挥司法行政组织网络、工作机制优势,切实提高疏导、化
7、解冲突纠纷的实力和水平,留意基层基础建设,为全县的经济建设、社会稳定做出了重要奉献。 一、高度重视,周密部署,切实加强对综治工作的组织领导 局党组高度重视综治工作,将其摆上重要议事日程。在全县政法会议召开后党组即召开会议专题探讨,组织全体干警学习政法会议精神,传达综治责任书的有关内容,并将责任书的目标要求具体细化,分解到各科室。制定*县司法局社会综治工作责任制,由局长与各科室负责人签订责任书,做到分工明确,责任到人,认真实行*县2009年政法综治重要工作责任制;并且综治领导小组每季召开会议,分阶段对综治工作做出部署,组织全体干警学习全县综治通报和上级综治机构的有关刊物,了解形势,领悟精神,增加
8、为社会稳定大局服务的意识。 二、深化开展法制宣扬教化,推动基层民主法治建设,从源头上防范和削减“三访现象 全面提高公民法律素养和社会法治化管理水平,是防范和削减“三访现象的根本途径。在“四五普法工作中,围绕党委、政府的中心工作深化开展行政答应法、宪法修正案宣扬工作,并在楠溪江普法网上专题介绍了行政答应法、宪法修正案,围绕“12.4全国法制宣扬日和浙江省青少年法制网络大赛等活动开展了形式多样、内容丰富的法制宣扬教化活动;举办 宪法学问讲座,邀请华东政法学院王月明教授作宪法从政权法到人权法专题报告。今年我局将国务院信访条例和浙江省信访条例作为法制宣扬教化的重要内容之一,加强了信访条例的宣扬。在“送
9、法下乡、“法律进社区等活动中,留意对重点地区、重点对象开展多渠道、多层面的法制宣扬教化,使宽阔人民群众的法律意识得到明显提高。坚持普法并举,深化基层依法治理工作,广泛开展“民主法治村创建活动,进一步推动“法律进社区。通过指导基层健全民主选举制度、规范民主决策程序、完善民主管理机制、强化民主监督,把基层社会管理纳入到法制化、规范化的轨道。从根本上堵住不稳定因素的源头,使稳定工作由“治标上升到“治本,从源头上防范和削减“三访现象的发生。 三、建立健全人民调解与信访工作联动机制,发挥社会冲突纠纷排查调处职能,消退社会不稳定因素,确保“第一道防线作用有效发挥 建立司法信访联动机制,是全面提高基层化解人
10、民内部冲突和处置信访问题实力和水平的重要途径。一年来,全县司法行政机关在加强司法所规范化建设、完善调解中心工作机制、建立乡镇街道调委会、开展调解人员业务培训的同时,我局主动开展就建立信访工作与人民调解联合调处机制进行了主动探究,健全了社会冲突纠纷调处中心。主动组织开展司法助理员、人民调解员岗位练兵和乡镇调委会主任、所长例会活动,全面提高司法助理远、人民调解员的政治理论、业务素养,更好地服务于改革、进展、稳定工作。今年我局将这项工作纳入重点目标管理,主动举办乡镇司法助理员、乡镇调委会调解员业务训练、竞赛活动,以维护社会稳定为己任,将大量的纠纷歼灭在基层,每季开展定期排查,同时在各重点时段开展不定
11、期的排查。如3月份开展“两会期间冲突纠纷排查调处工作;7月份,开展防旱抗旱期间社会冲突纠纷排查调处工作;8月份,开展14号台风“云娜特大洪灾后社会冲突纠纷排查调处工作;10月份,在国庆节期间以创“四无为主题开展社会担忧定因素和民间纠纷排查调处工作。下半年,我局把定期排查调处民间纠纷与专项排查调处涉法信访冲突纠纷结合起来,加大对2009年以来重复上访的涉法信访冲突纠纷专项排查调处力度。对排查出的纠纷,依据“谁主管、谁负责“的原则,按三级网络调处机制进行调处,对于调解难度大、易激化,影响稳定的重大案件,由县社会冲突纠纷调处中心组织有关部门联合调处,县社会冲突纠纷调处中心实行包案制度,即由主管的成员
12、部门对案件负责到底,抓好落实。今年各调解组织调处各类社会冲突纠纷2436起,调解胜利2335起,调解率100%,调解胜利率95%,刚好把冲突化解在基层,歼灭在萌芽状态,为“平安*的创建供应了稳定的社会环境。 四、发挥安置帮教和管控职能,有效地预防和削减归正人员重新犯罪 我们认真贯彻浙江省归正人员安置帮教工作方法,努力抓好“六基工程各项内容的落实。以软安置为重点,组织实施“曙光工程,设置了5万元归正专项资金和13万元曙光工程专项资金,建立安置帮教责任制度,削减归正人员的重新犯罪。年初组织人员对全县上年度归正人员进行全面的社会调查排摸,并登记造册;对全县部分乡镇安置帮教工作站、各行政村居帮教小组,
13、过渡性安置企业帮教小组的成员进行了调整、充溢,进一步健全县、乡镇、村企三级网络组织建设,完善了归正人员报到登记、建档立卡制度。在超前帮教工作中,我们组织政府帮教团到金华、杭州、衢州等地的监狱、劳教所开展超前帮教活动。为树立典型,鞭策后进归正人员,1月9日召开了全县归正人员遵守法律创业座谈会,对有关乡镇上报的部分遵纪遵守法律、表现良好、艰苦创业并带头致富的归正人员进行一次座谈,并赐予确定嘉奖,进一步推动了我县“曙光工程的健康进展。一年来共发放回来基金23000元,用于部分生活有特殊困难但表现好的归正人员进行社会救济或嘉奖,对正在省少教所服刑的*籍人员技能培训经费赐予适当补助,一年来,落实解决了6
14、名归正人员的就业问题。我们还主动协作县民政部门做好符合条件的归正人员的社会最低生活保障工作。有关部门联系出台了归正人员参加就业技能培训的实惠政策。对48名因父母犯罪、家庭经济困难而失学的儿童进行从小学到初中的全部学费救助和因失去生活自理实力的“三无归正人员进行社会最低生活保障救助。经常开通亲情可视电话,便利了我县山区部分群众探视困难的问题,服刑人员家属通过亲情电话与正在监狱服刑的亲人进行了面对面的通话,收到了良好的社会效益。 其次篇:理综总结 篇一:理综总结 20222022学第一学期 初中理科教研组工作总结 光阴似箭,一个充溢挑战,富有收获的学期结束了.本学期理科教研组的工作,在校领导和教育
15、处的支持下,在全体理科组老师亲热协作下顺当开展.虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实.一学期来,理科组的老师共同合作、共同探究、共同成长.为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一学期来的工作如下: 一、主要开展工作: 1、制订有效的工作支配: 开学初,根据学校的工作支配,结合本组的特点,经过全组老师的探讨,确定了工作目标和具体措施,使本组的工作有效,有序的开展. 2、课堂模式百花齐放: 我们组的教研活动每周开展一次,每次教研活动事先都经过细心准备,定内容、定时间、讲实效.为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学效益, 每个老师都要上两节过关课,全学期共公开课 3、做好常规检查,强化教学管理: 本
16、学期,教研组协作教务处 共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,作业批改是否 刚好、认真,听课记录,单元试卷批改等方面.教案、作业全部达标, 检查结果令人满足. 4、主动组织课外活动: 广泛开展多层次,多样化的课外活动, 重视培育学生的学习爱好,拓宽学生的学问面,我组 在第十五周左右实行以组为单位出墙报活动:学习党的十八大精神,认真贯切教化方针政策,狠抓教学,做实事.通过这次活动觉察自己的缺乏, 这对提高我们的备课与教学水平起到很大的推动作用. 二、缺乏之处: 1、作业检查,批改欠认真. 2、个别老师批改作业时不讲究作业格式. 3、老师听课次数缺乏. 4、教案欠写教学后记、教学反思.
17、三、努力方向、 1、 多观看名老师的教学课堂录像 . 2、 组织老师学习理论文章 . 3、利用本校的资源-信息技术每位老师上一节录像课通过自己视察自己的录像课查找差距和缺乏 ,以到达共同进步. 4、 组织老师对优秀教案的欣赏和分析 . 5、 下学期上公开课的老师准备上交一份授课教案 . 6、盼望四有:走进教室有目标,讲起课来有步骤,导起学生有层次,上完课后有反思. 理科组 2022年1月26 日 篇二:理综总结 理综总结 一、选择题13个 1、细胞结构动植物,每部分结构,原理 3、光和作用作用原理 4、细胞结构、作用原理 5、激素、调整神经、体液调整等 6、生物试验 7、分子,物质的量,标准大
18、气压下气体、分子结构 8、同分异构体 9、取代反应各种化学反应,置换,氧化等 10、溶液的性质,电解质,非电解质,浓度,物质的量 11、氧化还原反应,电解质,电池充放电,阴阳极反应化学方程式 12、离子方程式 13、元素,原子结构,核外电子结构,结合各种化学反应 二、选择题8个 14、磁场,电流,安培定律 15、运动定律,质点的运动 16、动能,势能,重力势能等转化 17、变压器 18、磁电转化,右手定则等 19、天体的运动,同步卫星型问题求卫星高度 20、电场与磁场,电子在磁场中运动规律 21、摩擦,相对运动中摩擦产生的加速度问题 三、非选择题 必考题 22、5分电路,电流流向,求电阻、电流
19、等 23、10分斜面上滑块运动,加速度,摩擦影响,运动规律 24、13分运动学,加速度,牛顿运动学 25、19分电场与磁场,质点在磁场中运动 26、14分电解质,化学式,氧化还原反应 27、14分有机化学,化学方程式,燃烧,化学平衡 28、15分化学试验,气体通过液体反应 29、9分生物试验,浓度,光合作用 30、10分细胞结构,蛋白质,酶,免疫, 31、12分生物系统,食物链 32、8分基因,基因突变,概率 选考题 33、15分志向气体,压强 34、15分振动,波,周期,光的折射,反射 35、15分光电效应,普朗克,光波,弹簧问题动能势能 36、15分化学与技术 37、15分物质结构与性质
20、38、15分有机化学基础 39、15分生物技术实践 40、15分现代生物科技 篇三:理综总结 这一学期的工作,有让人会心微笑的成果,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下: 一、制定了切实可行的工作支配 在上学期末,全体理综老师就思索一个问题:如何通过教研活动将先进的教化理念真正转化为老师日常的教学行为,给老师们搭建互动平台,在互相学习借鉴的基础上共同成长。为此本学期初,我们教研组提出了“吸纳新理念,促进新课改,夯实基本功,再上新台阶的指导思想,制定了切实可行的各项工作支配。 二、 本学期开展的主要工作 1、新课改理念和课堂教学连接研讨 课程改革要求老师应当不
21、断进展、充溢、完善自我,驾驭新课程的理论精髓,才能更好的完善自己的课堂教学,提升教学水平,以适应新课程的挑战。学期初,我组要求全组老师都主动准备日常教学中积累的一些精彩片段,利用每两周一次的教研活动进行展示,每次支配2-3人同头课老师,时间10-15分钟,然后组织了全组老师围绕所讲内容和结合新理念进行了认真的探讨。 效果很好,老师热忱度特殊高,特别是展示后的探讨,更是让展示者受益匪浅,这不仅加强组员间的互相沟通,取长补短,更让老师们通过互相学习借鉴的基础上感受到共同成长的快乐。 2、开展常规教研活动,提高教研活动的实效性 本学期,我组力求常规与创新相结合,加强了教学常规管理,使备课、上课、质量
22、检测、作业批改、辅导学生的各个环节等符合规范化要求。在常规的教学检查中,我们组老师的工作,尽管并非尽善尽美。但我们看到,每次都在不断的改良,相当一部分老师的教案,能表达了新课改理念和课标的要求及学生实际,但少部分老师教案好用性照旧不够,留有形式,作业布置量和批改质量也距离要求有差距。 3、发挥优势,搞好理综学科特色建设 试验教学是提高理、化、生教学质量的关键,为此我们特殊重视每节课的演示试验和每一个学生试验,这不仅提高了学生的学科学习爱好,培育了学生的动手实力和创建实力.因此先后在组织的高二理化生学业水平试验考试和初三中考理化生试验考试中得到了领导确实定,且在榆林首届师生理化生试验大赛中,我校
23、派出参赛的六位理化生老师,其中高瑞艳、刘统新、 寇僚、赵行四位老师荣获一等奖。 三、反思和改良 本学期,我组虽然在教研上努力了,但距离领导要求相差胜远如:教研活动考勤不严,仍有迟到早退和缺勤等现象先后缺勤有13人次。 第三篇:理综教研组工作总结 理综教研组工作总结 本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,以教学工作为中心,以推动课堂教学改革活动为契机,加强理论学习,深化课堂教学改革,探究教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作,使我校的理化生教学水平不断提高。为了更好地总结阅历查找缺乏,现总结如下: 一、主要工作和取得的成果 1、加强学习,主动参与新课改,促
24、进理、化、生教学工作。 基础教化课程改革的推动,使我们已经进入了一个终身学习的时代,我校大力推动的新课改,更要转变老师的教化理念,以适应时代的要求。老师要在教改中不断觉察问题,解决问题,更新观念,变革教学方式,从而实现教学水平的提高。理、化、生全体老师主动投入,深化学习和实践,不断的充溢和提升老师的专业素养和教研实力,为推动课堂教学改革打下坚实的基础,并在学习和实践中不断地提高自己的教学、教研实力。我们主动学习有关新课改的文章,更新自己的教学观念,同时利用网络搜寻并学习新课程的基本理念,关注和追踪新课改的动态,正确把握理、化、生教学的特点,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放并富有
25、活力的课堂教学,全面提高学生的综合素养。 2、强化集体备课制度,提高备课质量。 根据我校分年级,分学科的集体备课的指导思想,我们实行由执教老师构思,写出主备教案,然后同课老师共同参与,写出辅备教案,提出不同的思路,想法、看法,课后共同分析、反思。这样的活动,促进了老师钻研教材、探讨教法,互相沟通,也到达了取长补短的目的,同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前进展,推动了课堂教学改革的稳步前进。 3、加强试验教学,使学生相识到科学的结论必需通过试验来验证。 通过教材课堂演示试验、学生分组试验,使学生驾驭确定的试验操作技能,并了解确定的试验方法。对学生进行学问稳固、技能深化、爱好培育等很有关心。
26、学生主动的参与,并在学习中得到了较好的反响。通过扩宽了学生的视野,放飞他们的思维,也增加他们学习的乐趣,从而也为他们在中考理化试验加试中取得优异成果打下了坚实的基础。 4、主动投身教化教学工作,凸现合作精神 我们理化生教研组有八位老师,都是中青年老师,在自己的教学中都有一套自己的教学方法,初步形成了自己的教学风格,更宝贵的是,老师们都有一种主动上进,大胆探究的精神。他们都把教好所接的的班级作为工作的压力和动力,在常规教学中互相探究教学中的问题,比方:个别老师能自制作课件,娴熟操作多媒体平台,充分利用多媒体进行教学。大家经常把网上下载的课件加以修改后进行利用,或制作课件,把细心制作的课件无私的奉
27、献出来,在组内实行资源共享。 二、存在的问题和今后的设想 在工作过程中,我们觉察老师相对较少,互相沟通的机会相对就少;配套的教具匮乏,且损毁较多,亟待修理,老师在教学过程进行教具制作,试验配套上的工作量较大;“从生活走向理化,从理化走向社会在STS教学中还较为肤浅;另外,做好学科间的学问整合是我们要认真思索和解决的问题。 在今后的工作中,我们要主动搜集反馈看法,加强集体备课力度,主动开展听评课活动,不断深化教学改革;接着开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强学问的应用实力;利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。 总之,我们组在过去的一学期中,精诚
28、团结,在教化教学及学校其他工作中都取得了确定的成果。但我们仍存在一些缺乏。今后,我们将接着努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成果。 第四篇:理综教研组工作总结 理综教研组工作总结 2022-2022学第一学期 本学期以来,本组在学校领导的统一组织、全组成员的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、工作等方面都取得了确定的成果,我们全面贯彻国家教化方针,以中小学老师职业道德规范严格要求自己,认真组织各项教化教学及教研活动,针对2022年工作中出现的问题,认真查漏补缺,全组成员认真备课、上课、听课、评课、议课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完好的
29、学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。现将本组工作做一番总结。 一、思想工作: 全组成员能主动参加政治学习,关切国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守各项纪律,团结同志,热心关心同志;教化目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦,关切学生,疼惜学生,为人师表,有奉献精神。 二、教学工作 : 、备课 :全组成员能主动参加教研组的教研活动,认真扎实备课,平常做到课前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习课程标准,虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,大多数老师上网查资料,集中别人的优
30、点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的学问内容,主动查找课件,制作课件,准备、制作教具。 、上课:全组成员上课时都能认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好,留意对学困生进行面对面的辅导。 、作业: 根据减负的要求,把每天的作业经过细心地选择,适当地留一些作业。 辅导:大多数老师利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐性讲解,刚好查缺补漏。并与家长联系,刚好沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行辅导。 三、教研方面: 1、充分调动老师主动性,激发工作热忱,
31、自觉调整教学心态,提高教学效率,严格向四特别钟要质量。 2、教研组根据学科特点及教学现状认真制定了具有科学性、进展性、可操作性的支配。 3、坚决落实了学校教学管理方法及教育工作支配。每周三实行了一次教研活动,年轻组员岳宏、陈瑶璐还进行了大练兵,每位组员进行了一次公开课,同时每位组员都进行了说课、评课。 4、每位组员都能随时接受上级领导和学校领导的随堂听课、检查,对觉察的问题刚好进行订正。 5、教研组成员在相约“周三活动中,能求真务实,精诚协作地开展新课程研讨,用新理念夯实说课,评课的技能基础,进行案例分析,反思实践过程,总结沟通教学方法,思索探讨今后教学质量问题。 6、狠抓作业书写与批阅质量。
32、教研组长能经常性地抽查作业,驾驭第一手材料,做好总结与反思,针对存在的问题,刚好进行整改。 7、教研组长能认真履行职责,能针对学科特点,打造特色教研。切实把教研活动变成了解放老师思想,注入簇新血液,促进教学质量的“催化剂。 8、认真负责的完成了期中、期末评卷及统分工作;能认真书写教学质量分析。 9、本组成员认真的完成试验教学,并完成了评比优秀试验学校的资料整理工作。 本组在学校领导的统一组织、全组成员的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、工作等方面都取得了确定的成果,本组在学校领导的统一组织、全组成员的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、工作等方面都取得了确定的成果。总之,一切教学
33、工作的重点就是提高教化教学质量,促进学生全面进展。本组老师都为搞好这一重点工作不断努力了,作出了应有的奉献。 第五篇:高三理综工作总结 随着2022年高考成果的揭晓,我们最终迎来了丰收的季节。经过全体老师三年的努力,2022年的高考取得了显著的成果。喜悦之余,我们高三的理综老师再一次坐在一起,总结过去一年的得与失。有许多阅历可供我们借鉴,也有许多教训值得我们反思。我们始终贯穿的一条方针就是:“老师少讲精讲、学生多思索多练习。以下就是我们高三理综老师对过去一年高考复习及教学策略的具体措施。 一了解学生现状,定好复习基调 就整体而言,由于爱物生和宏志生的加入,学生整体素养有所提高,个体间差异反之却
34、较大。刚进入高三的学生对中学必修本的内容较为熟识,但灵敏度缺乏,应变实力较差,学生对所学学问尚未形成系统的学问体系;有相当一部分学有明显的偏科问题,这对高考来说是致命的弱点。 因此,在复习过程中,我们吸取上届胜利阅历的同时,也有自己的创新。在难度的把握上留意结合本届学生的实际状况,留意基础,面对多数,不随便拔高,但对爱物班的学生尤其是尖子生则加大要求。同时,重视对平行班特长生文化课的落实。调动学生的主动性、指导其学习方法、情感上的关心。努力做到导优辅差两不误,提高学生的整体实力。 二早规划、早动员,勤催促 高三全过程我们分三个阶段,在不同阶段对学生提出不同的要求,让学生既能感受到自己的进步,增
35、加学习信念,又能感觉到自己的缺乏,削减高傲心情.第一阶段(XX年年9月2022年3月中旬) 扎实基础,构建合理、系统的学问体系:虽然高考强调对实力的考查,但实力离不开学问的载体作用。基础学问是各种实力的基础,且其本身也是高考的重点考察内容。因此,学科基础学问是高考复习的首要任务.只有娴熟地驾驭了学科基础学问,才能更好的进行学科内综合和学科间综合.所以,复习时我们特别留意让学生真正理解基本概念、原理和规律的含义、以及相关概念之间的联系和区分。在此基础上指导学生构建各章、各节或各类学问网络,使学生对相关学问的内在联系有一个系统的了解,以便较简洁地驾驭.。 在复习的形式上,由于高二的会考复习中已经对
36、课本学问进行过一次系统复习,为了避开无谓的重复,我们理综组进行了创新,变更了以往一惯所用的依据辅导书特殊具体地讲解学问点的方法,干脆把中学阶段常用的处理理综单科问题的思路、方法、技巧等以“组题的形式下放给学生,让学生在完成习题的同时,自己对所涉及到的学问点进行再一次的复习,老师在课堂上就可以节省时间对解决问题的思路方法进行具体的讲解,关心学生建立一个系统的复习思路。我们在组题时也考虑到学生的负担,所以不要求学生把辅导书上的每一道题都做过,只是每一类题型选出对应的两到三个题目,既训练了解题思路和方法,又削减了学生因盲目做题所承受的题海压力。从每次模拟考试的成果来看,我们的这种改革效果很好,得到了
37、学生和其他各科老师确实定和赞许。 总之,我们的目的是尽量关心学生从新的角度来复习,防止冷饭热炒,并且对重点学问适当拔高。但在复习的内容上仍牢牢把握留意基础的原则,对必修本中与选修本有关联的内容作必要的延长联系。 其次阶段(XX年年3月四月初期) 培育实力,抓好学科内综合,并进行确定的学科间综合训练。在前一阶段复习的基础上着重培育对学问的综合理解实力,以适应高考由传统的“学问立意向“实力立意的转变。选取适量有代表性的学科内综合题进行练习、讲解,让学生融会贯穿。此外,对一些社会热点及最新科研成果(如北京奥运、环境问题、转基因食品、嫦娥一号、火炬燃料等)能与中学理科学问联系上的内容,则争取尽量在题目
38、中加以表达。 第三阶段(四月中旬5月底): 其次学期四月中旬起先,我们每周进行一次理综考试,使学生慢慢适应在较短的时间内,思维必需在不同学科间穿插跳动的要求,并把解题速度练上去。通过其次阶段的强化训练,学生的应试实力有了长足的提高,但有些学生,特别是一些中等生,却出现了较为严峻的学问回生现象。因此,这一阶段我们主要以套题的形式对往年的高考原题加以训练,但我们在选用套题、组合试卷时,并不一味的求新、求难,而是侧重于学生平常所暴露出来的学问缺陷;在练习的讲评时也不是满意于就题论题,而是通过题目再次复习课本中的重要学问点。这样既能使学生觉得学有所获,信念十足,又可避开学生陷入题海战术的误区。 三、备
39、课组合理支配,落实到位 立足考点,把握方向。要做到这一点,不仅要求我们备课组每位成员都能深化钻研考纲、钻研高考试题,把握高考动态,刚好捕抓有效信息,而且要求各成员间加强沟通,无私奉献,合力拼搏。对考纲要求的重要学问点的复习要求“一步到位。所谓“一步到位是指把基础学问的驾驭和实力的培育有机结合起来,让学生将学问学精学透.在教学支配和复习专题确定以后,理化生三科就组成理综备课大组。各成员进行具体分工,定时间、定地点、定中心发言人,开展高考专题活动,及配套的习题编写工作。除每周一次备课会外,还进行数次碰头会。就教材分析、考点探讨以及学生在这方面主要出现思维障碍和“过程分析所出现的失误,进行深化的研讨。此外各科备课组内,加强互相听课、评课活动。基本上能做到每周每人互相听课一次,并就教学环节处理、学法指导、科学思想的培育等进行探讨。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页
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