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1、读用心做事有感 第一篇:读用心做事有感 读用心做事有感 近来的工作人员都在认真的阅读用心做事这本书,我认真阅读了此书,触动颇深,不由自主的想起班主任曾给我讲的一个真实的故事,这个事实证明白用心和不用心的结果: 工作前去拜见班主任时,班主任语重心长的给我讲了他亲自教的二个学生的故事。这两个学生智力都很好实力也很强,都以优异成果考于上海理工高校读探讨生,在读探讨生期间,A学生用心探讨教授交给的每个课题,精益求精。B学生认为考上探讨生了,无论如何都能毕业,因此做课题时就敷衍了事。放暑假了,B对A说,这暑假我可不在这里关心教授做项目了,我要回家好好的玩玩,说完就不顾教授的支配,回家自由了。而A则留下来
2、用心的做每个课题,在教授的指导下用心的完成了几个科研项目。毕业前他的10多个科研项目荣获国家级一等奖,还被邀请在德国实行的科研项目沟通会上做创新科技项目沟通,因奉献突出上海市政府还赐予他30万的嘉奖。毕业后,他成立了自己的信息项目公司,并凭借着诚信和用心的工作看法,赢得上海许多大公司经理的信任,公司的规模快速扩大。如今,他一个不到30岁的年轻人拥有了40多个科技人员的科技信息项目开发公司。已位列上海电子产业的前列。而这一切的胜利都是用心的工作和学习看法所成就的。而形成显明对比的是:B同学在校学习应付了事,毕业后,应聘到一家大公司技术科上班,不到一个月就由于马虎出现三维制图错误,使一批重要机械零
3、件全部作废,经济损失几百万,还没过试用期就被总经理开除了,他在上海自己投简历接着应聘,可是半年过去了了还是没有公司肯聘他,原来他因上次失误造成公司亏损的事导致了没有公司敢再用他了,他不得不换个地方了来到*聘请,因一家公司需要他的专业被聘为公司研发部工作人员,不到三个月就为公司开发了新项目,提高了效率,得到公司经理的认可,一年后,他稍知名气了,就高傲自大了,把公司的开发信息透露给相关的公司,从中得到经济利益,被公司经理觉察开除了,他又向有关公司投了自己的档案,一年没有消息,他很着急,就短暂去一个建筑公司工作,有一天建筑工人的塔吊出了问题,他就上去检查,正在这时,一个广告车路过,他听到声音,就习惯
4、性的往下看,结果因不专心工作,摔下来了,腿部粉碎性骨折,腰也摔坏了,至今在家养息。一样的实力的二个人,用心变更了A的命运,不用心导致B无法生活,连累社会和父母亲人。 这个事实正如此书讲的什么是用心、怎样用心、将心用在何处,真是用多少心就会做多少事,只有用心去做,才能从平凡到优秀,最终成就卓越。相反不用心做事最终受伤的是自己。一样的工作环境和条件,相当的智力水平,有的人能出类拔萃,创建出骄人的业绩,交出优秀的答卷,而有的人则工作平平,始终不见起色,公司不满足,自己也不满足。其实答案很简洁:就是用心和不用心的区分!要想成为一个用心做事的员工,应当视工作为自己的事业,事事、时时、处处用心,把心放在工
5、作上,把工作放在心上,对工作全身心地投入,总是想方法把工作做的尽善尽美。 这书给刚踏入工作岗位的我敲响警钟,像我这种财务工作岗位,尤其要特别用心才会干好工作。多加一个零,就可能造成一大笔钱的过失,错一位小数点,就会造成一系列的错误。读完此书我觉得用心做事是一种职业道德,一种看法,一种品质,一种负责任的具体表现。只有做用心、诚信、敬业、忠诚的人,才能赢得别人的敬重和信任,才会把工作当做自己的事业;用心做事的员工是有一种主动主动、乐观向上、兢兢业业、踏踏实实、全力以赴、追求完备的工作看法,拥有这种看法,才能用心对待工作,变被动为主动,用心做事将成为我工作的一个准绳。 其次篇:读做人与做事有感 读做
6、人与做事有感 今日,我读了做人与做事这本书,它令我深有体会。 这本书的主要内容是这样的:做人要往好的方向想,不能老想着太糟了,否则就会造成不必要的损害。要经常想我能行。虽然我能行和我不行只相差一个字,可意思却完全相反。因为我能行是胜利者必备的心态,是充溢自信念的表现;而我不行是失败者不能获得胜利的主要缘由,也是缺乏自信念的表现。关心别人,快乐自己。想要让自己快乐,就必需先让别人快乐。在别人急需要关心的时候,你可以伸出援手关心别人,就会感到快乐。正所谓:赠人玫瑰,手有余香。 快乐人生的三句话: 1、太好了; 2、我能行; 3、你需要关心吗? 做人与做事这本书让我明白了一个深刻的道理:做事先做人,
7、是因为人格在空间上确定了做事的空间;做人先做事,是因为为人的各种素养,只能在做事中才能形成;人的本质,只能在做事中才能开发;人的实力,只有在做事中才能发挥 广东江门新会区新会圭峰小学六年级:林楚琦 第三篇:读用心做教研有感 读用心做教研有感 海林林业局子弟小学 王庆莲 我在图书室里借了一本名叫用心做教研的书。忙完了期末考试后放寒假了,我最终可以看我想看的书了。我边看边心里高兴,因为里面有许多我很迷惑不解,想知道确不知道从何下手,关于如何搞好教学探讨方面的学问。 用心做教研:一线老师最需要的教研策略书中告知我,作为一名老师,从走上讲台起,不管是否自愿,都不行避开地要参与教研活动。教研,无疑是老师
8、提升自己的最正确途径。参加教研活动就意味着学习,意味着实践,意味着反思,意味着改良。 任何事只有用心了才能做好,这本书上写的一些教研的理论,很实际,能够快速的在实践中得到效果,而且很适合做老师的去阅读,特别是很好用。 看完用心做教研这本书,我深深地感受到:教研并不奇妙,我们的生活、学习、工作、消遣都离不开探讨。探讨是一种看法,你可以长期探讨,对人生抱有主动看法的人,是无时无刻不在探讨的。只不过有的探讨是显性的,而有些探讨是隐性的而已。 那么,不探讨能不能生活,能不能工作,能不能学习?答案是确定的:能。但是不探讨生活不会更华蜜,工作不会更精彩,学习不会大提高。 同样如此,教学工作也离不开探讨。从
9、如何管理一所学校、一个班级,到如何教化好每一个孩子,如何上好每一堂课,都有太多值得探讨的问题。一个富有探讨精神的老师,和一个疏于探讨的老师,一生所取得的成就,一生所获得的胜利感和华蜜感,都会有天壤之别。 其实,探讨并不奇妙,教学探讨也是如此。探讨随时随地都在伴随着我们,有时是有意识的、成系统的;有时是无意识的、随便性的。有人曾这样论述教学探讨: 我所理解的教学探讨,说白了就是让学校更像学校,让课堂更像课堂,让学生学习爱好更高一些,让管理更趋于科学一些,让老师更加乐于工作一些。从学校的领导层来说,探讨更加倾向于管理。如何使学校更像一个学校,如何使老师更加乐于工作,如何使干群关系更加和谐;对于宽阔
10、老师来说,教学探讨应倾向于使课堂更像课堂,使课味越来越浓,使学生的学习力更强,使师生关系更融洽 做为一名人民老师,拥有终身学习的热忱、拥有对学生的酷爱是特别重要的。要保持这份热忱和负出这份爱的一个重要的做法就是用心做教研。因为我们不能只限于做教书匠,而要确立做教化家的目标。当然不行能每一个老师都可以成为教化家,但是只要有这个目标,我们才能安下心来把教研搞好,搞出阅历来,不断地提升我们的教学水平,让我们的学生真正得到最优的教化。 教研是什么?教研是对教化本质的探讨,其广袤的教研内容来自于教化现象,来自自身对教化本质和教化现象的思索,唯有对自己工作的精确定位和持之以恒的工作看法,才能把握教研的脉搏
11、,在教研中收获探讨者深层次的快乐。 作为一名老师,若有较强的教研实力和深厚的教研爱好,教学会变得更有意义。这个道志向想就很清楚。当我们用手中的粉笔传授学问的同时,也记录着不同时期自己不同的思索,我们的工作不就变得异样有价值了么?所以当不少老师困惑于教学之路漫漫激情不再涌动时,我会从心底说,为什么不试一试从教研中突围呢?这确实是一件让工作变得简洁而快乐的事情呢。 用心做教研一书中,我收获最大的是如何真正让自己用心做教研,做真教研。里面提到一点很重要,写教化随笔和写教学反思。其中有一句教化家的名言,认真写三年教学反思才有能成为名师。 新学期,我将接着读好各类教化书籍和杂志,充溢自己的理论学问,学习
12、别人的教学阅历;认真做好教学反思和写好教化博文,记录我的教化案例,刚好反思、总结;真正做到提高自己的教学水平。 2022-1-22 第四篇:读用心做教化有感 读用心做教化有感 四川省会理县城关试验小学 李伟 读了中国当代教化家张思明的用心做教化这本书后,我明白了教化的美丽源于用心。在教化中,不是缺少美丽,而是缺少用心。在日复一日看似单调与重复的教学工作中,我们的思维往往会慢慢僵化,我们的教学模式往往总是缺少新意,我们的教学生活也会因此而缺少了一份应当有的绚丽与美丽。很多时候,我们为什么不能进入到与学生一同进展而共同体会华蜜的佳境呢?读了张思明,我才真正领悟到了教化的真谛,那就是“用心,张老师所
13、用的“心其实有三“心。 一、用心做教化,就要拥有一份童心。 在教学关系中,老师与学生构成了教化的主体,老师是施教者,学生是受教者,而两者并不是对立的,老师与学生间的和谐成为了教化活动得以顺当进行的保障。在教化活动中,由于学生的年龄因素确定了学生的思想,他们有自己视察问题、分析问题、解决问题的视角。作为与学生有确定年龄差距的老师,只有拥有一份童心,才能在心理上弥补因生理年龄造成的与学生的差距,才能走进学生内心深处,真正去了解学生,了解他们的思想,了解他们的性格,做到“因材施教,使教学到达事半功倍的效果。1 二、 用心做教化,就要奉献一片爱心。 有人将学生比作花朵,脆弱而敏感,略微照看不周就不会开
14、出令人满足的花朵,假如对他们多一些关爱与细心,就会开出又大又美的花朵来。张老师不仅有精深的专业学问,更重要的是他为教化事业奉献着一片爱心。当孩子们有了进步时,他刚好予以赞扬;当孩子们犯错误时,他与孩子们一起分析缘由和危害,关心他们制订改正的措施,学习好的要爱,学习差的要爱,活泼的要爱,文静的要爱,踏实的要爱,金凤凰要爱,丑小鸭也要爱,他和学生像挚友一样的接着着他们的教与学,这是他获得了桃李满天下的硕果,我想作为老师还有什比这更华蜜的呢?张思明说:“师德,是老师素养的灵魂;师爱,又是师德的灵魂。教化的最高境界是不留痕迹的爱,我盼望自己能够到达这个境界。我想把这句话作为今后自己在工作中的原动力,不
15、断前行。 三、 用心做教化,就要树立一颗恒心。 “十年树木,百年树人。教化不是朝夕之功,而是一个周而复始的工作,这就要求我们老师用恒心去坚持:给顽固不化的淘气学生做多次的思想工作,给成果落后的学生耐性辅导,给家庭裂开的孩子无微不至的关心最终,不爱学习的爱上了学习;成果落后的迎头赶上;愁眉不展的重展笑颜这一切切都有我们老师所用的“恒心的痕迹。 教化的美丽源于用心。走在新时代,我们不愿做只会燃烧而泪迹斑斑的有些悲凉意味的蜡烛,那么,就让我们做一个能源滚滚,燃烧不尽,美丽自己同时也能美丽他人的火炬吧!读了用心做教化,我明白了只要按张老师的“三颗心去做教化,我们就能心安理得地担当起“人民老师这个荣耀称
16、号! 第五篇:读用心去工作有感 用心去工作读后感 用心去工作是一本良师益友的书,是一项工作准则量化的道德标准,还有许多胜利的经典在里面,特殊耐人寻味。 开卷有益。用心去工作,首先要修好一颗心,一颗雄心、恒心、热心、忠心和专心。只要用心去工作,无论在什么岗位,都能把工作做好。用心去工作,自己是最大的受益者。 “用心不单单是两个字的排列,其含义实则是一个“爱字,对工作不酷爱,就谈不上“用心之说了。用心去工作在于情感的融入,勤思索、多创意、敢超越,具有主动主动的工作意识在里面,用心工作的标准追求,不仅仅是完成任务而已,而是具有工作的责任心和使命感。 谈到责任心,就要用感恩之心思进取、谋进展,用心做事
17、,全神贯注,竭尽所能才是。责任的标准就是能在规定的前一天完成任务,一般小事处理得当,超乎想象的事情做到恰到好处。责任的标准就是能把别人做到合格的事情做到优秀,把别人做到优秀的事情做到卓越。责任能让人无论什么时候,无论什么地方都能履行好自己的职责和义务。 就像台湾鸿海集团董事长郭台铭说的那样:在我的字典里没有管理两个字,只有责任,你容许的事情就要做出来,这种责任就是最好的纪律。管理没有什么诀窍,主管带头做,底下照着做,各自尽职尽责,就是如此。 用心去工作是培育胜利人士的培训丛书,假如你想站得更高,看的更远,你就必需读它,用心体会,用心感悟和揣摩,它会告知你许多胜利的必经之路。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页
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