优秀教学课件推选——《黔之驴》.ppt
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1、,黔之驴,执教教师:XXX,野驴和家驴野驴看见家驴舒适地躺在阳光充足的地方,就走了过去,夸奖他身强力壮,还享受美味的食物。后来,野驴又看见家驴驮着沉重的货物,驴夫还跟在后面用棍棒边打边赶,野驴说:“我现在不再觉得你幸福了,我看得出,不遭受那百般痛苦是得不到那一点点享受的。”,这是说,人们不必去羡慕那付出沉重代价所得到的利益。,在如今这个脚步匆匆,信息爆炸的世界里,寓言是一种别致的快餐,它短小精悍,却又含蓄隽永,发人深省。今天我们学习的就是唐代古文家柳宗元所写的寓言黔之驴。,黔之驴,柳宗元,在很多寓言故事中,驴最初的形象是吃苦耐劳、踏实能干的,但自从柳宗元写了黔之驴之后,它就变成了蠢驴,这一形象
2、被世人笑了一千多年. 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品,达到劝诫、教育或讽刺目的。,生平:字子厚,唐代河东人。因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。 经历:曾和韩愈倡导“古文运动”,后因参加政治革新失败,曾先后被贬永州和柳州。成就:代表作三戒(寓言)(包括临江之麋 黔之驴和永某氏之鼠) 、永州八记(山水游记)、大量诗歌(如江雪)。评价: 唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之 1111111111 一,和韩愈并称为“韩柳”。,走近柳宗元,作者简介,柳宗元 字子厚,唐代文学家,河东人,世称柳河东,唐宋八大家之一。 黔之驴是柳宗元三戒中的一则。三戒是
3、作者寓言作品中的代表作,包括临江之麋、黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三则寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”。,寓言:一种文学体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。,文体小知识,1、听录音,请注意听准字音、节奏及感情。2、自读课文,注意以下生字的字音。 黔qin 船载zi 好ho事者 窥ku 大骇hi 慭慭yn然 噬sh 远遁dn 不胜shng 狎xi 大hn 跳踉ling,整体感知,课前检测,一、 给加点字注音 好( )事者 慭慭 ( )然 大骇 ( ) 远遁 ( ) 噬( ) 搏 ( ) 狎 ( ) 踉( )二、 填空黔之驴是一则 作者是唐代文学家 ,他
4、与韩愈同列唐宋八大家。请说出唐宋八大家 其他的六位 。,ho,yn,hi,dn,sh,b,xi,ling,寓言,柳宗元,欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩,好事者:喜欢多事的人。者: 的人船载以入:“船载之以入”的省略句。船:用船,名作状.以:相当于“而”。则:却。放之山下:“放之于山下”的省略句。黔这个地方没有驴子,有个喜欢多事的人用船载运了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处,便把驴放到了山脚下。,黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。,虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。,庞然:巨大的样子。以为神:“以之为神”的省略句。以为:把当作 蔽:隐蔽,
5、躲藏。窥:偷看稍:渐渐 近:接近 慭慭然:小心谨慎的样子。然:的样子 莫相知 :不了解对方是什么东西 莫:不 相:一方对另一方老虎见到了驴,发现它是个巨大的动物,把它当作神,躲藏在树林中偷偷地观察它。老虎渐渐地走出来接近它,小心谨慎的,不了解驴是个什么东西。,他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。,大骇:非常害怕。大:非常。骇:害怕远遁:远远地逃走。遁:逃走。以为:认为。且:将要。噬:咬。甚:非常,特别。然:然而、但是。往来:来来往往。视:观察。者:句尾语气助词。,他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。,一天,驴子叫了一声,老
6、虎非常害怕,远远地逃走,认为驴将要咬自己,非常恐惧。然而老虎来来往往地观察驴,觉得它也没有什么特殊的本领。,益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。,益:渐渐。习:习惯。终:始终。搏:搏斗。稍:渐渐。益:更加。狎:态度亲近而不庄重。荡倚冲冒:摇晃依偎,冲击顶撞。,益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。,渐渐地习惯了它的叫声,又靠近它前前后后地走动,但老虎始终不敢和驴子搏斗。渐渐老虎靠近了驴子,态度更加随便,摇晃依偎,冲击顶撞驴.,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去。,不胜:禁不住。胜:能承受。蹄:用蹄子踢。名词做动词。计:考
7、虑,盘算。之:代词,它,代指这件事。止:通“只”,不过,仅仅。因:于是。跳踉:跳跃。阚:(虎)怒吼。断:咬断尽:动词,吃尽,吃光。乃:才去:离开,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去。,驴忍不住怒气,用蹄子踢老虎。 老虎因而大喜,考虑这件事,心想:“驴的本领只不过如此罢了!”于是跳跃起来大声吼叫,咬断驴的喉咙,吃完驴的肉,才离开。,黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,憖憖然,莫相知。,喜欢多事的人 而 到了 却,它,隐蔽 偷看 接近,黔 之 驴,把(它)作为,不,他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,
8、以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。,害怕 逃跑,但是,始终,将咬,渐渐,更,能承受,用蹄子踢,虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。,才离开,咬断 吃尽,因此,考虑,只、仅,于是,译文 黔这个地方没有驴子,有个喜欢多事的人用船载运了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处,便把驴放到了山脚下。老虎见到了驴,发现它是个巨大的动物,把它当作神,躲藏在树林中偷偷地观察它。老虎渐渐地走出来接近它,小心谨慎的,不了解驴是个什么东西。 一天,驴子叫了一声,老虎非常害怕,远远地逃走,认为驴将要咬自己,非常恐
9、惧。然而老虎来来往往地观察驴,觉得它也没有什么特殊的本领。渐渐地习惯了它的叫声,又靠近它前前后后地走动,但老虎始终不敢和驴子搏斗。渐渐老虎靠近了驴子,态度更加随便,摇晃依偎,冲击顶撞驴, 驴忍不住怒气,用蹄子踢老虎。 老虎因而大喜,考虑这件事,心想:“驴的本领只不过如此罢了!”于是跳跃起来大声吼叫,咬断驴的喉咙,吃完驴的肉,才离开。,解释下列字词:,虎见之,庞然大物也,以为神以为且噬己也慭慭然,莫相知。然往来视之,觉无异能者。以为且噬己也,甚恐。,(把当作),(认为),(的样子),(然而,但),(将要),一词多义:,以,船载以入,以为神,然,庞然大物也,然往来视之,之,放之山下,计之,黔之驴,
10、因,虎因喜,因跳踉,连词,相当于“而”。,介词,“把”。,形容词词尾。“的样子”。,表转折连词, “然而、但是”。,助词,“的”。,代词,代驴。,代词,这件事。,因而、因此。,于是。,词性活用:,船载以入,蹄之,名词作状语,用船。,名词用作动词,用蹄子踢。,慭慭然,1、有好事者 ( ) 觉无异能者( )2、虎见之 ( ) 往来视之 ( )3、益习其声 ( ) 断其喉 ( )4、虎因喜 ( ) 因跳踉大喊( ),区别下列各句中红色词语的意思。,的人,语气助词,它,指驴,它,指驴,它,它的,指驴,它,它的,指驴,因此,于是,特殊用法:,稍出近之驴不胜怒,蹄之有好事者,船载以入虎因喜,计之曰“技止此
11、耳”尽其肉,乃去 古义:,(靠近),(用蹄子踢),(用船),(止只),(离开),(渐渐)(靠近),(用蹄子踢,名作动),(用船,名作状),(只,不过,仅仅),( 离开 ,距离),( 往 ),(吃光),解释下列红色词语在文中的意思。,(把当作),(认为),辨析积累(一词多义 ),者,觉无异能者,( 的人),(语气助词),慭慭然, 莫相知然 然往来视之,( 的样子 ),( 然而,但 ),【一词多义】 因: A、虎因喜( ) B、因跳踉大阚 ( ) 益: A、益习其声( ) B、稍近益狎( ) C、精益求精( ),因此,于是,渐渐,更加,更加,段落划分,一、黔驴的来历及虎初见驴的心态。二、故事的主体
12、。写虎逐步摸清驴的底 细,终于吃掉驴。(分四层) 虎惧驴 虎识驴 虎戏驴 虎吃驴,(虎)遇驴惧驴识驴吃驴),五、深入探究,理解寓意,1、理清情节:,理清故事思路:老虎对驴的态度经历了一个怎样的变化过程?,驴 驴 驴,惧,识,吃,画出文中描写驴和虎的词句,说说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的?请各用一个词语概括驴和虎的形象。,分析形象,2.从文中找出描写虎的心理的语句。,虎认识驴的心理过程,以为神,莫相知,以为且噬己也,觉无异能者,终不敢搏,技止此耳,生动描绘虎认识驴的心理过程,推动情节发展。,蔽、窥远遁近之、视之、近出荡倚冲冒跳踉、断、尽、去,文中写虎动作的词(从中选择一个试作赏析),窥,一
13、个“窥”字,勾画出老虎初见驴时,既好奇,又害怕,又不心甘的心理,可谓一字传神,文中写虎动作的词赏析,蔽、窥远遁近之、视之、近出荡倚冲冒跳踉、断、尽、去,急于摸底好奇害怕恐惧一再试探、生性胆大工于心计干脆利落志得意满,虎: 动作 心理 神态 机智勇敢 小心谨慎 观察仔细 狡猾敏捷,2、寓言中的虎是怎样的形象?,分 析,1、找出驴的描写。,蹄之,一鸣,庞然大物,驴:貌似“庞然大物”,其实“黔驴之技”,最终命丧虎口 愚蠢无能 虚有其表 外强中干,2、寓言中的驴是怎样的形象?,黔驴之“技”有哪些?作者这样写有什么作用?,一鸣;一蹄,形象写出驴在“庞然”的形体掩盖之下的平庸技能。所以,它被老虎吃掉也就不
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