优秀教学说课课件推选——《Unit 8 Loud music makes me tense》.ppt
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1、,Unit 8 Loud music makes me tense,执教教师:XXX,Unit12I remember meeting all of you in Grade 6. 复习课型说课设计,一、说教材 (一) 教材的地位及作用: Unit12是义务教育课程标准实验教科书九年级英语的最后一单元,既是对于初中生活的回顾, 也是对高中生活的向往,同时又是英语知识的总结和巩固。本单元主要是通过介绍学生四年的初中学习情况和主要成长历程,来激励学生们在以后的学习中更加努力,争取更好成绩!同时,教材还教育学生们注意团结同学,尊敬师长,为自己创设和谐的生活环境,让自己的心理健康发展。通过本单元的学习
2、,学生应学会回顾过去,展望未来.(二)整体设计理念及思路: 我们准备把 本堂课分为“Yesterday” “Today” “Tomorrow” 三个篇章,也就是 “回忆过去”“把握现在”“展望未来”。各个环节都突出学生的主体地位,以学生的各项活动为主,教师只是起到一个引导的作用,但在各项活动期间教师要适时给予学生相应的鼓励性评价,以增强学生的信心。,(三)教学目标1.知识目标: 1)熟记本单元重点短语 2)熟记本单元重点句型 3)会用动词Remember2. 能力目标:能用remember doing来回忆过去发生的事情 ;预测一年后的事情来进行口头写作训练。3. 情感目标:通过追忆往昔让学生
3、珍惜彼此之间的情谊,并获得学习动力;美好的未来,理想的高中不可能凭空掉下来,所以我们现在唯一需要做的就是努力学习,把握现在,争取理想的中考成绩!,(四)教学重点与难点:重点:牢固掌握知识目标,尤其是remember 一类动词的用法。难点:学生实际运用语言能力的培养以及书面表达能力的提高。,(五)学情分析因为是复习课,对于本单元的短语、句型以及remember的用法学生已经基本掌握,而用将来时预测未来学生也已经运用的比较熟练 ,本堂课对于学生来说并不困难。,二、 说教法 为了更好的完成本堂课的教学任务,突出重点,突破难点,激发学生的学习兴趣,我们主要采用对话、表演、游戏、竞赛的学习策略,借助多媒
4、体课件,如播放符合学生毕业主题的优美歌曲,让学生更加留恋初中的生活,增进同学之间的友情,不忘老师的辛勤教育。通过对一系列幻灯片的展示,可以给学生营造良好的学习氛围,帮助学生建立立体可感的视听形象。,三、 说学法学生是学习的主体,教学中要加强学法指导,让学生学会学习,关键是转变学生的学习方式,让学生成为学习的主人。1 预习法:课前安排学生阅读教材内容,找出重要的短语和句型并复习语法内容,提出自己在学习中存在的问题;回忆自己初中生活中印象深刻的事件;展望一年后的自己。2 合作学习法:通过分组练习,讨论和交流,使得人人开口说英语,用英语,培养他们积极参与,善于合作的团队精神。3 角色表演法:设计一次
5、以“畅谈初中生活”为话题的采访,让学生在具体的语境中体味目标语言的真实性。,四、说教学过程1.Leading-in 教师用赵本山小品导入,告诉学生我们今天的课也称作“昨天-今天-明天”。设计思路:这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略,旨在上课初吸引同学们的注意力,提起他们的学习兴趣。,Part1Yesterday,2.伴随英文歌曲“Yesterday once more”进入第一篇章“Yesterday”,教师与学生一起深情回忆。设计思路:在这一环节里面,教师带动学生使用句型“remember doing”自由发言,随意找同学交谈,回忆初中生活里与老师、与同学之间发生的,印象深刻的,或有趣,或
6、伤心甚至生气的事情,增进师生、生生之间的情谊,彼此感恩,理解,宽容。以小组为单位展开竞争,看哪个小组发言人数最多,最积极,给他们颁发“回忆奖章”。本环节预计用时约10分钟。教师可提供一些图片,供学生回忆使用。,Part2Today,3.带着对往事的留恋和老师的鼓励,学生进入第二篇章 “Today”。把握现在,努力学习,争创佳绩。设计思路:这是本节课的主要环节,让学生完成对本单元重点短语,句型以及语法知识的复习,并体验今年的中考部分题型,鼓励学生积极备战中考,而且不要害怕中考,其实中考题 “So easy”.其中各项活动均采用小组PK的方式,提高学生的积极性并增强他们的团队合作意识,选出各项活动
7、的优胜小组,并颁发对应奖章。本环节预计用时约25分钟。,课前准备:写出本单元的重要短语,句型及语言点,1.特殊的记忆2.得到差的成绩3.得到满分4.获得一个奖5.记得做过某事6.一个装满了作业的书包7.初中的每一年8.过去常常9.在某方面帮助某人10.习惯于做某事11.被用来做12. 做一个志愿者13. 以为骄傲14. 对有信心15. 记得去做某事,1.Special memories 2.get a bad score 3.get full marks 4.win a prize (win, won, won)5. remember doing sth. 6.a schoolbag full
8、 of homework 7.every year of junior high school 8.used to do 9.help sb. with sth.10 sb. be/get used to doing sth. 11.sth. be used to do sth. = sth. be used for doing sth.12. be a volunteer13. be proud of = take pride in14. be confident of =have confidence in15. remember to do sth.,You can do it!,重点句
9、型 (Challenge)1. I remember meeting all of you in Grade 6.2. He used to be scared of a teacher.3. Peter has enjoyed every year of junior high school.4. Someone was encouraged by a teacher.5. My time at junior high school has been mostly good.6. Now I know that I have the ability to do good work.7. I
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