优秀教学课件推选——《念奴娇 赤壁怀古》.ppt
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1、,念奴娇 赤壁怀古,执教教师:XXX,学习目标,1、了解苏轼,了解词的写作背景。2、初步学习一些鉴赏古典诗词的方法:从词句入手,体会炼字炼句的妙处,进而把握作品的意境 3、理解词人复杂的心情,学习作者从容旷达豪迈的胸襟。,关于苏轼,苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋时期文学家,唐宋八大家之一。与父苏洵弟苏辙合称为“三苏”。诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”,词方面和辛弃疾并称“苏辛”。书法方面和黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。,写作背景,43岁时因作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后贬官为黄州团练副使。他在旧城营地辟畦(q)耕种,游历访古,政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但由于他豁达的胸怀
2、,在此期间写下了一系列脍炙人口的名篇,此词为其代表作。,一、题目解读,“念奴娇”为词牌名,念奴是唐代一个很著名的歌伎,调因此而得名。前片四十九字;后片五十一字,共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。“赤壁怀古”,是标题,词要咏怀的内容。告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候,触景生情,进行怀古,缅怀古人。,怀古词主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。结构:临古地-思古人-忆其事-抒己志,1、赤壁 2、周瑜 3、周瑜娶美女,烧赤壁(年轻有为,立功业) 4、多情,生华发,结构:临古地-思古人-忆其事 -抒
3、己志,火烧赤壁,1、曹操、刘备和孙权 2、 “凤雏”庞统假意投奔曹操,建议魏军船只用铁索连在一起抵御风浪 3、周瑜假打黄盖,后者假装降魏; ,朗读法,1、诵读。2、再读。理清思路 。3、赏读。解析诗词意蕴,把握诗人情感。,1、听录音朗读,注意语调、停顿以及生字。 2、学生齐读课文。(看准字形,读准字音,有气势。),念奴娇 赤壁怀古,大江/东去,浪/淘尽 、千古/风流人物。故垒西边,人道是、三国/周郎赤壁。乱石/穿空 ,惊涛/拍岸 ,卷起千堆雪。江山如画,一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。羽扇纶巾,谈笑间、 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游, 多情/应笑我,早生/华发。人生如梦
4、,一尊/还酹江月。,整体感知,请具体说下,哪些句子写赤壁,哪些言怀古?上阕:描写赤壁之景 下阕:抒发怀古之情,研读上阕,大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。,1、苏轼开头一句,非常有气势。2、词的开篇营造了这样的意境,有什么作用?3、为何用“风流人物”而不写成“英雄人物,大江东去,浪淘尽,千古风流人物,采用虚实结合的手法,将时间与空间完美的结合。在结构上总领全文,为下文的展开埋下伏笔。创设渺远辽阔的时空背景,奠定全词的感情基调:豪放慷慨之中又透露着悲壮苍凉。,写景片段分析,作者具体选用了哪些意象 ? 大江、乱石
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