基础教育管理服务平台 第1部分:总体要求.doc
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1、ICS 35.240.99L 67DB37山东省 地方标准DB 37/T 3600.12019基础教育管理服务平台 第 1 部分:总体要求Basic education management service platformPart1: General requiremments2019 - 07 - 23 发布2019 - 08 - 23 实施山东省市场监督管理局 发 布DB37/T 3600.12019I目 次前言.III引言.IV1 范围.12 规范性引用文件.13 术语和定义.14 缩略语.15 建设模式.15.1 概述.1 5.2 省级平台建设.2 5.3 地市级平台建设.3 5.4
2、 区县级平台建设.36 总体框架.37 数据层.37.1 基础数据库.3 7.2 应用数据库.3 7.3 教育主题库.4 7.4 数据分析库.48 基础支撑层.48.1 用户管理中心.4 8.2 数据管理中心.4 8.3 服务管理中心.5 8.4 应用管理中心.59 业务应用层.59.1 教育教学.5 9.2 教育管理.5 9.3 教育评价.5 9.4 生活服务.610 空间服务层.610.1 教育管理者空间.6 10.2 教师空间.6 10.3 学生空间.611 安全管理.611.1 身份鉴别.6DB37/T 3600.12019II11.2 访问控制.7 11.3 安全审计.7 11.4
3、抗抵赖.7 11.5 软件容错.7 11.6 数据安全.7 11.7 数据存储与备份处理.712 运维管理.712.1 人员管理.8 12.2 工作流程管理.8 12.3 安全事件处置.8 12.4 应急机制.8 12.5 运维安全管理.8参考文献.9DB37/T 3600.12019III前 言DB37/T 3600基础教育管理服务平台分为3个部分: 第1部分:总体要求; 第2部分:基础数据元; 第3部分:数据共享。 本部分为DB37/T 3600的第1部分。 本部分按照GB/T 1.12009给出的规则起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担并识别这些专利的责任。
4、 本部分由山东省教育厅提出并监督实施。 本部分由山东省信息标准化技术委员会归口。 本部分起草单位:山东省教育信息中心、山东省标准化研究院、浪潮软件股份有限公司。 本部分主要起草人:矫立峰、王澄清、卢静、朱家兵、公伟、徐长棣、张海梅、吴斌、刘金琳、 傅德盛、刘国庆、张明状、王乐、蔡军凯。DB37/T 3600.12019IV引 言各级教育单位信息化能力建设是国家教育信息化的重点领域。加强省、市、县三级信息基础设施 与能力建设、创建教育信息化环境是基础教育信息化工作的重要任务。国家教育部相继出台的一系列 政策性文件中明确提出到2022年,我国要基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全
5、体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养 普遍提高,建成“互联网+教育”大平台,探索信息时代教育治理新模式。 山东省教育厅在关于深入推进教育信息化工作的通知中明确提出,要“全面建成教育公共服 务平台体系。在完成国家核心信息系统部署的基础上,建立健全覆盖全省各级教育行政部门和各级各 类学校的管理信息系统及基础数据库,实现学生、教师、教育机构数据全面入库、动态监管、开放共 享。建设完善省、市、县区域教育服务平台,做到管理与资源服务一体化,实现上下互通和数据交换, 形成具有山东特色的区域教育服务平台体系”。 为有效保障省、市、县区域教育管理服务平台建设
6、的规范性,确保管理与资源服务一体化,实现 平台上下互通和数据交换,有必要制定基础教育管理服务平台标准规范,作为我省数字化校园标 准体系的重要组成部分,为教育管理服务平台建设的总体要求、基础数据元和数据共享等工作提供标 准化依据和规范性指南。DB37/T 3600.120191基础教育管理服务平台 第 1 部分:总体要求1 范围本部分规定了山东省基础教育管理服务平台的建设模式、总体框架、安全管理、运维管理等总体 要求。 本部分适用于省、市、县(区)各级基础教育管理服务平台的规划、建设、管理和使用。2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本
7、文 件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T 32400 信息技术 云计算 概览与词汇3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1 云服务 cloud service 通过云计算已定义的接口提供的一种或多种能力。 GB/T 324002015,定义3.2.83.2 伴随式收集 concomitant collection 在教育管理信息系统的管理和应用过程中,实现数据的即时形成和实时采集。4 缩略语下列缩略语适用于本文件。 IP:网络之间互连的协议(Internet Protocol)5 建设模式5.1 概述山东省基础教育管理服务平台建设模式为省、
8、地市、区县三级,统一为各级教育行政管理者、教 师、学生、家长及社会公众提供服务,如图1所示。DB37/T 3600.120192图 1 基础教育管理服务平台建设模式5.2 省级平台建设建立全省教育公共技术支撑保障体系,集成国家教育管理信息系统,并根据全省对教育管理业务 的共性需求,建设全省通用的教育管理信息系统,实现对学生、教师、学校资产及办学条件三大类教 育基础数据的“伴随式收集”:a)全省教育公共技术支撑保障体系建设包括但不限于:1)教育管理公共服务门户系统;2)统一用户管理与认证系统3)全省统一的教育数据治理平台;4)全省教育数据交换共享平台。b)省级平台需集成国家教育管理信息系统包括但
9、不限于:1)全国中小学校舍安全信息管理系统;2)全国学前教育学生管理信息系统;3)全国中小学生学籍信息管理系统;4)全国中等职业学校学生管理信息系统;5)全国学生资助管理信息系统;6)全国教职工管理信息系统。c)全省通用的教育管理信息系统建设包括但不限于:1)山东省基础教育管理信息化平台;2)山东省学前教育管理信息系统;3)山东省特殊教育管理信息系统;4)山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统;5)山东省学生体质健康标准数据管理系统;6)山东中小学校舍信息管理平台;7)山东省中小学教育资产管理系统;DB37/T 3600.1201938)山东省普通中小学办学条件标准化建设;9)山东省解决城
10、镇中小学大班额问题信息系统;10)山东省教师教育网。5.3 地市级平台建设基于省级平台建设的公共技术支撑保障体系,继承省级平台在用户、数据、应用等层面的建设成 果和服务能力,结合本地市对教育管理业务的共性需求,构建市级基础教育管理服务平台,完成市本 级教育管理信息系统建设与集成。5.4 区县级平台建设基于省级平台建设的公共技术支撑保障体系,继承上级平台在用户、数据、应用等层面的建设成 果和服务能力,构建区县级基础教育管理服务平台及智慧化校园应用。6 总体框架基础教育管理服务平台由数据层、基础支撑层、业务应用层、空间服务层、安全管理和运维管理6 部分组成, 其总体框架如图2所示。注1:数据层、基
11、础支撑层、业务服务层和空间服务层是平台的核心,也是本部分约束的核心范围。注2:ICT基础设施、用户(虚线框内容)是平台的相关内容,不在本部分约束范围之内。图 2 基础教育管理服务平台总体框架7 数据层7.1 基础数据库存储学校、教师、学生等对象的基本信息。7.2 应用数据库DB37/T 3600.120194存储各级教育行政管理机构及学校日常管理、教育教学、师生发展等中小学管理业务应用中产生 的业务数据。7.3 教育主题库按教育主题对教育业务数据进行分类存储,包括:教育教学主题库、教育管理主题库和教育服务 主题库。7.4 数据分析库根据教育规划与决策支持业务要求,整合汇总各教育主题库,形成面向
12、教育行政管理者的分析类 应用数据库。8 基础支撑层8.1 用户管理中心用户管理中心的功能要求包括:a)用户管理中心负责创建并管理各级教育行政管理部门和学校使用过程中所涉及的用户,包括 但不限于教育行政管理者、教师、学生; b)用户管理中心应实现业务应用的统一用户管理和单点登录认证服务,用户管理中心应在用户 数据及单点登录功能上完成与山东省教育云服务平台的对接集成;c)用户账号信息必须由山东省教育云服务平台统一生成并下发;d)地市、区县两级平台应从省级平台中获取用户信息,并进行本地存储;e)用户账号信息一经创建,则需终身一致,不因用户所属组织机构的变化而发生变更;f)教师账号信息由省级平台根据全
13、国教师管理信息系统中的教师数据自动创建生成;g)学生账号信息由省级平台根据山东省基础教育管理服务平台中的学籍数据自动创建生成;h)教育行政管理者账号应通过省级平台导入生成。8.2 数据管理中心8.2.1 数据存储数据存储的功能要求包括:a)分布式数据库提供结构化数据存储,并提供快速数据访问服务;b)云存储支持非结构化占用海量存储空间的数据存储,如视频流、音频流、图片数据的存储;c)对于热点数据进行缓存处理,如用户、应用的权限数据、资源订阅数据等数据存储;d)应采用国家密码管理局鉴定的密码算法,采用多重密钥保护机制对数据进行存储加密保护;e)应提供文件级细粒度安全存储,可单独设置文件的密级、加密
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