第四单元 走进法治天地测试题部编版道德与法治七年级下册.docx
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1、第四单元 走进法治天地测试题一、选择题I .林肯说:“法律是显露的道德,道德则是隐藏的法律。这句话揭示了()A.道德与法律样由国家强制力保证实施B.法律和道德之间存在着内在联系C.法律以其感召力和劝导力提高全民的思想认识和道德觉悟D.道德以其权威性和强制性规范社会成员的行为2 .为织密法治之网,筑牢法律基石,提升未成年人保护法治化水平,新修订的中华人民共和 国未成年人保护法于2020年10月17日经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过, 自2021年6月1日起施行。这表明()A.法律是由国家制定或认可的B.法律和道德都是规范行为的规则C.法律是由国家强制力保证实施的D.法律规范了全体社会
2、成员的行为3 .“如果社会是一列急速行驶的火车,法律就是让火车正常行驶的轨道。”这句话告诉我们()A.社会生活离不开法律B.法律是所有社会成员意志和利益的体现C.法律是规范社会生活的唯准则D.有特殊贡献的人可.以不遵守法律4 .人们应发自内心的认可法律、尊崇法律、遵守法律和服从法律。下列行为与这一要求不符的 是()因航班延误,部分乘客以维权为由在机场大吵大闹小楠在路上捡到钱包,因找不到失主便交给了警察王某乘坐地铁不配合安检人员工作并辱骂工作人员小洛认为网络中没有人认识自己,所以可以想说什么就说什么A. B.C. D.5 .对“违法犯罪未成年人”群体的研究表明,64.7%的未成年人在犯罪时“不知
3、道自己的行为触犯 了法律由此可知,预防未成年人犯罪,首先要()A.依法制裁未成年人的不良行为B.强化家庭保护和司法保护C.未成年人要增强法律意识,依法规范自身行为D.严厉打击侵犯未成年人合法权益的犯罪行为6.党的十九届五中全会明确,到2035年,基本实现社会主义现代化远景目标,其中具体之一 就是基本建成法治国家、法治政府、法治社会。党和国家领导人高度重视法治建设是因为() 是个人权益容易受到侵害的群体。青少年应加强自我保护,增强自我保护意识,提高自我保 护能力,多一份防范,多一份安全。题干中的行为是缺乏自我保护意识的体现,符合题 意;说法中小杰便拒绝开门的行为和说法中谢绝陌生人的饮料的行为是具
4、有防范意识的 表现,有助于自己的健康成长,不符合题意。本题选C。17. C解析:题文中抖音宣布启动“向口葵计划”,目的是正确引导未成年人的上网行为,为未成年 人的健康成长提供适宜的网络环境,体现的是社会保护,观点正确;“向日葵计划”不 属于法律,观点错误,所以本题选择C答案。18. A解析:本题考查对未成年人的保护。:我国家庭教育促进法正式施行,体现了我国对未成年人健康成长的高度重视;明确 了家庭教育的主体责任;有利于调动各方力量共同做好家庭教育工作,有利于完善法律法规, 说法正确;:说明未成年人健康成长需要靠家庭,但不完全靠家庭,说法错误; 故本题选A。19. C解析:本题考查对法律和道德关
5、系的知识和把握。:法律和道德是约束人们行为、调整社会关系、维护社会秩序的行为规范,它们相互联 系、相互补充、相互促进,合格的公民应该同时具备道德和法治意识,故说法正确; :法律和道德的产生方式不相同,说法错误;:法律和道德都很重要,说法错误; 故本题选C。20. D解析:本题考查对依法办事的知识和把握。:依据题文描述,“有法而不循法,法虽善与无法等。”这句话的意思是有法律在, 但不依法办事,法律再好也没用,跟没有法律一样。因此法律的生命力在于实施,要尊重法 律,主动践行法律,全民守法,自觉依法办事,增强法律意识,学法尊法,故说法 正确;故本题选D。21. B解析:本题考查法律的作用。B:题文内
6、容说明法律与我们的生活息息相关,法律规定我们应该享有的权利,应该履行的 义务,法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应当做什么,不应当做什么,所以B符合 题意;A:说法过于绝对化,A错误;CD:在题干中未涉及,CD不符合题意;故本题选B。22. A解析:本题考查法律意识。:分析海淀街道小雨滴普法课堂创新工作形式,为某校学生讲解民法典制定与 颁布的过程及意义,并结合青少年法律案例和社会热点事件,以案释法,为孩子们送去了一 堂生动的法律知识课,这有利于营造尊法学法守法用法的氛围,有利于加强对民法典的 教育和宣传,旨在增强学生的法律意识和法治观念,故说法符合题意;:“切实保障了每个人对法律的尊崇和遵
7、守”说法过于绝对,故说法错误;故本题选Ao 23. A解析:本题考查自我保护。A:分析校园开展消防安全知识培训和现场应急演练,有利于提高学生的自我保护意识和能 力,故A说法符合题意;B:材料没有体现挫折内容,故B说法与题意不符,排除;C: “都能”说法过于绝对,故C说法错误;D:材料没体现社会实践,故D说法与题意不符,排除;故本题选A。24. D解析:本题考查对国家的产生的理解。AD:依据题文描述,国家并不是从来就有的,而是到了阶级社会产生国家以后才出现的, 是统治阶级治理国家的工具,故D说法正确,A说法错误;BC:说法正确,但在材料中没有体现出来,故与题意不符; 故本题选D。25. A解析:
8、本题考查对法律的正确认识。:题文中王某某抢因夺司机方向盘最终承担了相应的法律责任,体现了法律靠国家强制 力保证实施;法律通过制裁违法犯罪,惩恶扬善,伸张正义。说法正确;:法律保障我们的生活,保护公民的一切合法利益,说法错误;:违法行为具有社会危害性,要承担相应的法律责任,只有犯罪行为必然会受到刑罚处罚, 说法错误;故本题选A。二、解答题26. (I)法不可违;法律雷池不可越。(2)家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。(3)青少年要知法、守法、护法,法律要求的必须去做,法律禁止的坚决不做,敢于和善 同违法犯罪做斗争,学会用法律武器维护自身合法权益,做遵纪守法的好学生。(4)遵守各种法律法规:
9、养成尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实 崇尚者,自觉遵守者、坚定捍卫者;发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律: 增强法制意识,依法办事。解析:(1)本题考查标题的设计,考查学生语文基础知识的掌握情况。围绕法律的主旨进行 设计,言之有理即可。(2)本题考查保障未成年人合法权益的四道防线,考查学生的识记情况。根据教材内容, 围绕家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作答。(3)本题考查做遵守法律的人,属于开放性试题,结合实际情况,从遵纪守法、用法律保 护自己等角度阐述。(4)本题考查建设法治社会青少年的做法。结合教材内容,围绕增强法制意识,依法办事, 做社会主义法治的忠实
10、崇尚者,自觉遵守者、坚定捍卫者等方面阐述。27. 法律是由国家制定或认可的;法律是由国家强制力保证实施的;法律对全体社会 成员具有普遍约束力。解析:本题考查法律的特征,属于基础知识识记,结合所学作答即可。根据所学可知,法律 的特征为:法律是由国家制定或认可的;法律是由国家强制力保证实施的;法律对全体社会 成员具有普遍约束力。28. (1)未成年人保护法;预防未成年人犯罪法(2)打架斗殴;公然辱骂同学;多次拦截殴打同学;多次强行索要他人财物;等等。(3)自觉学法、尊法、守法、用法,依法规范自身行为;善于调控不良情绪,学会换位思考、 宽以待人、与人为善;与同学发生冲突时,及时找老师、家长通过合法途
11、径解决;遇事保持 冷静,理智处理,巧妙脱身;想方设法,不断求救;拨打“110”报警;记住施暴者的特征,便 于事后报警;等等。解析:(1)回答本问需抓住关键词“专门法律”,保护未成人成长的法律有很多,而专门的法 律只有两个,未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。(2)本问考查校园欺凌现象的表现,学生可根据身边实际情况答题,如打骂同学、拦截殴 打同学强行索要他人财物、收保护费等。(3)本问是从学生角度考查如何防范校园欺凌事件,是对学生情感态度和价值观目标的考 查。学生可从侵犯前和侵犯后两个角度组织答案。侵犯前应围绕提高自我保护意识、调控好 情绪、学法尊法守法用法、学会换位思考、与人为善。侵犯后可从找
12、老师、家长通过合法途 径解决、遇事保持冷静、拨打“110”报警、记住施暴者的特征等角度组织答案。点睛:本题的背景材料紧密结合学生生活实际,生活气息浓郁,学生更容易产生共鸣,从而 达到深化认识的作用,本题从知识角度讲,难度不大,本题的意义更在于指导学生的思想和 行为。29. (1)法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预 期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活;法 治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、 维护社会稳定、实现社会正义的有效方式;走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择
13、; 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。(2)建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。(3)联系教材知识从规范和维护两个方面来回答即可解析:(1)本题考查法治的作用。依据教材内容回答即可。(2)本题考查建设社会主义法治国家的主要目的。依据教材内容I可答即可。(3)本题考查法律的作用。依据教材内容回答即可。30. (1)通过制定促进文明行为的法律法规来规范公民的行为,让公民知道应该干什么, 不应该干什么,促进公民文明素养的提高。通过法律严厉制裁不文明行为,惩戒和教育不 文明者,促进公民文明素养的提高。通过完善奖励制度,鼓励文明行为,来促进公民文明 素养的提高。(2)生
14、活需要法律,法律保障生活。(3)促进城市发展,需要我们遵守规则,遵纪守法,依法规范自身行为;促进城市发展, 需要我们自觉提高文明素养,保护环境,节约资源,增强公德意识等。解析:(1)本题考查法律作用。依据题文描述,通过制定促进文明行为的法律法规来规范公 民的行为,让公民知道应该干什么,不应该干什么,促进公民文明素养的提高;通过法律严 厉制裁不文明行为,惩戒和教育不文明者,促进公民文明素养的提高;通过完善奖励制度, 鼓励文明行为,来促进公民文明素养的提高。(2)本题考查法律与生活的关系。依据材料二和所学知识,从法律保障生活,生活需要法 律回答即可。(3)本题考查遵守道德和法律。依据题文描述,促进
15、城市发展,需要遵守法律,依法规范 自身行为;需要遵守道德,自觉提高文明素质等。言之有理即可。法治决定中国梦的实现法治是人们的共同的生活愿景法治是国家治理现代化的重要标志法治是实现政治清明、国家长治久安的必由之路A. B. C. D. 7 .下列法治事件反映的共同主题是()民法典关切了“见义勇为免责、个人信息保护”等热点民生问题针对群众担忧的“垃圾围城问题,新修订的中华人民共和国固体废物污染 环境防治法明确国家将推行生活垃圾分类制度。A.道德法律融合,惩恶扬善B.法律宽严相济,讲究公平C.执法重拳出击,护航平安 D.良法关注民生,温暖人心8 .法治是人类政治文明的重要成果,是现代社会的一个基本框
16、架。大到国家的政体,小到个人 的言行,都需要在法治的框架中运行。下列对法治说法正确的有()法治意味着依法治理法治能够为人们提供良好的生活秩序法治就是法律制度法治兴则国家兴,法治强则国家强A.B. C. D.9 .在2022年北京两会政协会议上,北京市政协委员、北京市第二中级人民法院副院长廖春迎 委员带来了关于“以双减政策落实为契机强化青少年认知培养”的提案”。“以法律形式确保儿童 每天体育运动不少于1小时”、“健康教育课纳入学生课程表”、“重视青少年心理健康问题”等。 这告诉我们()A.守护生命要关注身心健康B.未成年人依法享有特权C.生命的意义在于体育运动D.生命是短暂的、不可逆的10 .广
17、东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法规定,企业开发的学习类APP若存 在涉黄内容、游戏泛滥、宣扬错误思潮、背离社会主义核心价值观、传播低俗文化等问题,将 直接亮红黄牌直至纳入黑名单。加强中小学生校园学习类APP管理()可以杜绝外界不良因素对未成年人学习的影响是因为未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强有利于维护未成年人的受教育权并保护其身心健康旨在推动企业履行保护未成年人的司法责任A.B.C.D.11 .在父亲执意要求下,七年级学生小云被迫辍学帮父亲打理生意。经学校老师和政府工作人 员多次上门做思想工作,宣讲有关法律知识,小云父亲终于答应让小云红学。此事反映了() 法律规范全体社会成员
18、的行为政府工作人员积极实施学校保护法律具有制裁严重违法行 为的作用未成年人的受教育权受法律特殊保护A.B.C.D.12 .“法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具。”这句话体现了()A.法律的本质 B.法律的特征C.法律的来源D.法律的局限13 .在公路上有道路交通安全法、在家庭生活里有反家庭暴力法、青少年的成长过程离不开未 成年人保护法的规范和呵护。这说明()公民生活离不开法律法律促进经济发展法律保障社会生活法律制裁违法犯罪 A.B.C.D.14 .我国新广告法规定:不得利用不满10周岁的未成年人作为广告代言人,禁止向未成年人发 放任何形式的烟草广告,以及不利于未成年人身心
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