7班-057-景文娟-第三课step2.docx
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1、成长第三课 step2教案 7班 057 景文娟一、 课型:综合课 1课时/50分钟二、 使用教材:成长汉语第三课 step2 DIFFERENT TYPES OF NUMBERS 小数、序数 三、教学对象水平:小学四年级,已学习并掌握了第一、二课的内容以及第三课第一部分数字(个、十、百、千、万位数)的表达。教学环境:小模块班级,教学人数为20人年龄:811岁小学生 国籍:美国四、教学目标1、 掌握生词“点、第、名、天”的读音。2、 能够正确认读小数“几点几”和序数“第N名”、“第N天”。3、 拔高:能够用所学的序数词与之前所学内容组成句子“我/你/他是第几名”。 五、教学内容1、 复习第三课
2、step1内容,检查学生掌握情况。2、 学习生词:点、第、名、天3、 学习重点表达:小数“几点几几”和序数“第N名”、“第N天”的表达。4、 引导学生说出带有序数词的句子。六、教学重点和难点教学重点:1、小数的正确读法和序数词的正确读法及表达2、生词“点”、“第”、“名”“天”的读音。教学难点1、 小数“点”前及“点”后数字读法的不同。2、 序数词“第N名”和“第N天”所表达的含义。七、教学方法教师要求学生做好复习,上课时老师可以通过提问来检查。在充分准备的基础上,本课可以按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。1、 老师通过复习旧课知识,自然的引出新的知识。2、 学习新词,教师领读,学
3、生跟读。先学习小数的表达,通过活动设计自然过渡到序数词的学习。3、 重点表达方式的讲解和操练,按照从易到难的原则,使学生真正理解并掌握。4、 使用多媒体教学手段,图文并茂,充分调动多种教学感官,形成“立体记忆”。重点句型的练习,可以提供可视化场景。5、 布置课后作业,让学生消化本课所学内容,并完成课后练习。八、教学步骤(一)组织教学 教师让学生报数,复习上节课学过的数字表达,同时考察出勤。(三)复习检查 1.老师PPT给出动物的图片,让学生数一数有多少只,找学生回答,并让大家一起数一遍。 2.教师给出一组数字,包括个、十、百、千、万的数字,让学生举手来读,老师纠错,大家齐读。1.PPT给出已经
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