人教版数学四年级下册-06小数的加法和减法-02小数加减混合运算-教案05.doc
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1、小数加减法混合运算教学目标 1、掌握三个小数加减混合运算的计算方法,并能正确进行计算。2、通过自主探究、合作交流,获得新知,建立新旧知识之间的联系。教学重点 掌握小数加减混合运算的运算顺序,正确进行计算。教学难点 运用小数加减混合运算,解决实际问题。教学过程(一)、复习旧知你能先说出下面题目的运算顺序,再计算吗? 48223466 482(23466) 24866 482300 314 182我们已经学习了整数加减混合运算,你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗?有什么样的联系?(学生回答)今天我们就来学习小数加减混合运算。 板书课题:小数加减混合运算。(二)探索发现1、教学例3
2、(1)。(1)创设情境,引出问题。同学们,还记得上节课小丽和小林在书店购书的情境吗?他们的好朋友小刚也在书店购买了书籍,我们一起去看看吧!课件出示:小刚买了下面3本书:少儿绘画ABC(7. 45元)太空漫步(5.8元)海洋世界(4.69元)。提出问题:一共要花多少钱?(2)列出算式:7.45+5.8+4.69。师:该如何计算呢?组织学生在小组内交流,计算。 (3)汇报展示:7.45+5.8+4.69 =13.25+4.69 =17.94(元) 7.455.84.6917.94(元) 7 . 4 5 5 . 8 4 . 6 9 1 . 1 1 7 . 9 4答:一共要花17.94元。2、教学例3
3、(2)。(1)课件继续出示小林购书情境。师:同学们还记得小林购买了哪两本书吗?小林付给售货员20元,应找回多少钱?(2)自主探索算法。组织学生在小组中根据资料信息,讨论、交流解决问题。(3)交流算法。学生交流汇报,说说自己的方法。 根据学生的回答,教师适时板书。汇报预测:组织学生说一说上面每个算式的解题思路是什么,运算的顺序如何。3、小结小数加减混合运算的顺序。列出算式以后,你是按怎样的运算顺序进行计算的?师生交流后小结: 小数加减混合运算的运算顺序与整数的相同。算式里有括号的,要先算括号里面的,算式里没有括号的,按从左往右的顺序进行计算。 (三)、知识运用1. 请脱式计算下面各题。 0.38
4、0.262.6 5.70.811.29 98.232.513.42.张英、李强、小红三人跳高,张英跳了1.1米,李强说,他比张英跳得高0.15米,小红说,她比李强跳得低0.09米。小红跳过了多少米?你还能提出什么数学问题并解答?3.完成第76页的“做一做”(四)评价反馈通过今天这节课的学习,你有哪些收获?让学生互相交流补充,充分发表自己的想法。师生总结:小数加减混合运算的运算顺序与整数的相同。算式里有括号的,要先算括号里面的,算式里没有括号的,按从左往右的顺序进行计算。(五)布置作业:第77页练习十八,第4题; 第78页练习十八,第7题、第8题。 板书设计小数加减混合运算例3(1):一共要花多
5、少钱?7.455.84.6917.94(元)例3(2):小林付给售货员20元,应找回多少钱?206.458.3 20(6.458.3)=13.55-8.3 =20-14.75=5.25(元) =5.25(元)小数加减混合运算的运算顺序与整数的一样。算式的里有括号的,要先算括号里面的,算式里没有括号的,按从左往右的顺序进行计算。以下资料为班级建设资料,有需要可以用:滴水精神主题班会活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜
6、语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小
7、树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了
8、。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是
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