人教版二下数学【素材】2—6的乘法口诀求商公开课课件教案.doc
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1、用26的乘法口诀求商教学设计教学内容:人教版小学二年级数学下册第1819页。教学目标:1、结合简单实际问题,经历自主尝试用26的乘法口诀求商。2、掌握用口诀求商的方法,会用26的乘法口诀求商。3、愿意与他人交流各自的算法,初步感受用口诀求商较简便。教学重难点:教学重点是在解决问题的过程中学习用口诀求商。教学难点是引导学生经历探索算法的过程,主动掌握口诀求商的方法。教学过程:一、复习1.把下面的口诀填完整。(请一小组同学口算接龙完成) 二( )得 八 二( )一十 三 ( )得 九 ( )三得六 ( )六十二 三( )十八2. 填 空(请一小组同学口算接龙完成) ( ) 2=6 ( ) 2 =4
2、 ( ) 2=10 4 ( )=8( ) 3=9 ( ) 4=123. 有 ( ) 个新月, ( )个一份,有( ) 份. 列式: =二、探究新知师:同学们真棒呀,全答对了。那老师就给同学们一个奖励,给你们讲个“猴妈妈分桃”的故事吧。有一天,猴妈妈下山去玩,走着走着,她看到一棵桃树上结满了又大又红的桃,急忙摘了一些,然后兴冲冲的回家,小猴子们看到又大又红的桃,可高兴了。于是猴妈妈就想把她摘的桃分给这些小猴子,她想每只小猴分3个桃,可是能分给几只小猴子呢?猴妈妈不会算术,你们能帮她解决这个问题吗?1. 看图提出问题。课件出示插图草地上共有 个桃。猴妈妈要把这些桃分给这些小猴子们,每只小猴分3个,
3、可以分给几只小猴子呢?师:你们能想个办法帮猴妈妈分一分吗? 让同桌之间互相商讨一下。然后指名学生汇报结果。师:有个聪明的小朋友他是这样想的,我们一起来看看。组织学生理解分法:第一只分3个,12-3=9第二只分3个,9-3=6第三只分3个,6-3=3第四只分3个,正好分完,所以可以分给四只小猴。 师:这种想法是正确的,可是有些复杂,同学们能不能列出一个算式来解决这个问题呢? 指名学生汇报,课件出示:12 3 师:你能说一说为什么用除法来计算吗?让学生商讨后指名汇报。然后组织学生学习12 3的算法:想:3 和几相乘得 12? 三( )十二, 3 ( )=12 所以,商是4。 师:猴妈妈这个问题我们
4、用了两种办法,你们觉得哪种方法更简单呢?师总结:直接用一句口诀就能求出商来,这就是我们今天要学习的用26的乘法口诀求商(板书课题)2. 猴妈妈这个问题是解决了,可是猴妈妈还有一个问题要解决呢,你们还愿意帮忙吗?课件出示插图桌子上共有 个桃。猴妈妈要把这些桃分成 份。每份应分 个桃?你能把这个平均分列出除法算式吗?教师板书:124教师:商是几?你是用哪一句乘法口诀算的?老师板书:124=3(个) (三)四十二3 巩固求商方法。(1)课件出示例题:每行栽 4 棵,要栽 6 行。一共要栽多少棵? 指名学生汇报结果:46 = 24 (棵) 答:一共要栽24棵.(2)46 = 24 ( 你是怎样算的)
5、244 = 246 = 三练练手。1. 54 = 20 63 = 18 56 = 30 204 = 183 = 306 = 205 = 186 = 305 = 2.送信(组织学生汇报) 3.看图列出一个乘法算式和两个除法算式。 4.根据被除数,除数和商之前的关系填空。 5.找朋友,把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号。 6.看图列算式 四.全课总结,深化新知。 师:同学们,你们能说一说今天这节课我们学了哪些内容吗? 生1:我们学会了用乘法口诀来求商。 生2:用同一道乘法口诀可以计算两道除法算式。五课后作业:一、根据算式填空。算式:82( )这个算式有2种不同的含义。可以这样说:这个算式表示把
6、( )平均分成( )份,每份是( )。也可以这样说:这个算式还表示( )里面有( )个( )。二、仿照例子编出两道不同的应用题(提示:数量不变,应用题的事件可以变换成不同的内容)。1535例:(1)有15名同学,平均分成3个小组,每个组有几个人?(2)有15名同学,每3个人为一个小组,这些同学可以分成几个小组? 以下资料为班级建设资料,有需要可以用:滴水精神主题班会活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不
7、起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农
8、民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生)
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