2014年温州市一模理综生物考试情况分析与备考建议 .ppt
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1、2014年温州市一模理综生物考试情况分析与备考建议,2015年温州市一模理综生物试题分析与备考建议,一、市一模试题整体分析二、市一模命题与答题分析三、对2015年高考备考建议,试题内容与测试能力,理解能力简单运用能力,理解能力获取和处理信息,理解能力,获取和处理信息实验与探究能力,理解能力获取和处理信息综合运用能力,试题知识覆盖面广(22+24+24+信息10分),强调综合,突出考查能力,难点在获取和处理信息、逻辑推理综合运用能力上。,理解能力获取和处理信息综合运用能力,获取和处理信息实验与探究能力综合运用能力,理解能力获取和处理信息综合运用能力,试题考点与近年高考卷比较,试题的形式、结构与近
2、年高考基本一致,以主干知识、高频考点为载体。由于选修3的变动,本次试题中以细胞代谢和遗传物质两个知识模块替代了生物工程。,试题质量 1.试题的整体难度,2.分数段人数统计和区分度,0 110 1120 2130 3140 4150 5160 6170 7180,平均分39.5,一、市一模试题整体分析二、市一模命题与答题分析三、对2015年高考的备考建议,第1题:下列各项生命活动中,与细胞膜上受体无关的是AK+ 进入小肠上皮细胞 【主动转运载体 】B神经递质作用于突触后膜 【递质受体P23】C抗原致敏B淋巴细胞 【膜抗体即受体P53】DHIV侵染辅助性T淋巴细胞 【结合受体P60】,本题旨在考查
3、生物膜功能,涉及到细胞物质跨膜运输、免疫识别、兴奋递质释放。辨别区分载体和受体(膜抗体)概念。正解A项的关键就是要明确主动转运载体。主要陷阱是D项:,P60,P53,C项:P62,第2题:现从萤火虫体内分离得到荧光素和荧光素酶,在有氧条件下,只要再加入一定量的ATP,荧光素就能发出对应强度的荧光。下列相关叙述中,错误的是 A萤火虫发光的直接能源是ATP B有氧条件是为确保需氧呼吸供能 C发光过程中荧光素酶会与荧光素结合(复合物) D荧光素和荧光素酶可用于ATP的定量检测,本题旨在考查考生对酶的催化过程,呼吸作用和ATP供能的相关过程的理解,以及考查获取信息的能力。正解B项的关键是对“细胞呼吸”
4、的理解,题中只是物质。,本题旨在运用生物模型的方式,考查对内环境成分、免疫细胞及物质分布的理解,考查获取有效信息和知识整合的能力。,P53,B项:“血红蛋白”和“血浆蛋白”,第3题:右图为人体内环境甲、乙、丙三大成分之间的转化模式图。下列叙述中,正确的是A内环境是细胞代谢的主要场所B镰刀形细胞贫血症是因为甲中血红蛋白异常 C效应细胞毒性T淋巴细胞只分布于乙中D胰岛素、白细胞介素-2均可分布于丙中,第4题:下列关于真核细胞内染色体、DNA和基因的叙述中,错误的是A染色体是细胞核内DNA的唯一载体 B同源染色体上基因的数目不一定相等CDNA分子数与染色体数的比值为1或2 D染色体畸变时DNA分子结
5、构不一定改变,本题旨在考查染色体、DNA和基因三者的关系,以及对同源染色体、姐妹单体、染色体畸变、DNA分子结构等概念的理解。正解C项的关键在于考虑细胞质DNA的分布。,第5题:为研究赤霉素、乙烯对花芽性别分化和茎生长的影响,以雌雄同株异花的苎麻为材料进行相关实验,结果统计如下表所示。下列对该实验结果的分析中,正确的是 【信息获取】A赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长B乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点C乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雌花分化的作用D赤霉素、乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响,第6题:右图为同一地区甲、乙两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述中,正确的是At0t1乙种群的生物量大于甲种
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