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1、蒙台梭利教学法课程教学大纲(完整版)资料(可以直接使用,可编辑 优秀版资料,欢迎下载)教育学院(系)学前教育专业蒙台梭利教学法课程教学大纲一、 课程基本信息课程中文名称蒙台梭利教学法课程英文名称Montessori Didactics课程编号101132318适用专业学前教育课程模块专业课程课程类别专业选修开课单位教育学院教 研 室学前教育开课学期4考核方式考试学 时32理论学时32实验学时0学 分2先修课程教育学或学前教育学,心理学或儿童发展心理学、幼儿科学教育与活动指导教材选用意玛利亚蒙台梭利著,霍力岩等译蒙台梭利教育法,中国人民大学出版社2021年8月第一版二、 课程简介蒙台梭利教学法系
2、专业选修课,通过本课程学习首先让学生了解蒙台梭利教育理念,包括儿童发展观、教师观、教学观;其次把握蒙台梭利教育的组成,包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育五大方面,最后掌握五大方面教具的构成及其相应的操作运用。这是一门理论性与实操性相结合的课程,要求学生在了解并把握蒙台梭利教育理念的前提下学习蒙台梭利教具的操作运用,尤其要掌握感官教育和数学教育领域的教具,使学生在毕业后具备从事一线蒙氏教学所需要的理念、知识与技能;在此基础上,要求学生思考蒙氏教具的继承、发展与创新问题,能够根据教学对象以及实际的教学条件创造性地实施蒙氏教学,在蒙氏教育的中国化问题上要形成自己的理解。三、
3、 课程目标本课程的总体培养目标:培养学生从事一线蒙氏教育所需要的理念、知识与技能。课程目标对应的专业培养目标1 了解蒙台梭利教育体系2 理解蒙台梭利的儿童观、教师观和教学观3 掌握蒙台梭利教育的方法与技能4 初步具有蒙氏教育的教学开发意识与能力1具有正确的儿童观、教师观、教育观及相应的行为。2、具有理解幼儿、教育幼儿及自我发展的知识与能力。3、具有观摩、参与及研究教育实践的经验与体验。四、 课程重难点课程重点课程难点1. 把握蒙台梭利教育的理念2. 掌握蒙氏教具的构成3. 熟悉蒙氏教具的操作1. 在教学中如何体现蒙氏教育理念2. 针对不同教学对象蒙氏教具的灵活运用3. 蒙氏教育及教具的继承、发
4、展与创新问题五、 教学方式与方法教学方式与方法学时占比教学方式与方法学时占比教学方式与方法学时占比1.讲授法教学1238%2.研讨式学习26%3.示范教学26%4.模拟教学、体验学习1650%六、 考核形式及成绩评定评价方式占比评价方式占比评价方式占比平时考核出勤率课堂参与度20%期末考核闭卷笔试80%成绩评定平时成绩(20%)+期末成绩(80%)七、 教学内容及学时分配课次学时章目名称教学内容及教学目标教学方式评价方式12第一章、“儿童之家”的缘起第一节、儿童之家概述第二节、儿童之家环境了解蒙台梭利“儿童之家”的来源及环境创设讲授出勤、课堂参与度及笔试22第二章、儿童之家的纪律把握蒙台梭利“
5、自由工作纪律”的内在联系讲授,研讨出勤、课堂参与度及笔试32第三章、儿童之家的教师第一节、教师的任务第二节、教师授课的原则理解蒙台梭利教育中的老师的职能与任务,把握“不干预”原则的内涵讲授,研讨出勤、课堂参与度及笔试42第四章、日常生活练习与儿童膳食第一节、日常生活练习第二节、儿童膳食了解蒙台梭利日常生活教育的内容,以及对儿童健康膳食的要求讲授出勤、课堂参与度及笔试52第五章、肌肉训练体操第一节、体操的意义第二节、体操的种类把握蒙台梭利幼儿体操的分类及运用讲授出勤、课堂参与度及笔试62第六章、自然教育第一节、农业劳动:动植物培育第二节、体力劳动(工匠劳动):陶艺与建筑了解蒙台梭利自然教育的内容
6、及其操作方法讲授出勤、课堂参与度及笔试72第七章、感官教育第一节、感官教育的意义第二节、触觉、温觉、压觉教育;嗅觉和味觉练习把握感官教育的意义掌握触觉、温觉、压觉、嗅觉和味觉的教具使用方法示范教学模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试82第七章、第三节、立体感知觉训练了解插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等教具的构成及基本操作示范教学模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试92第七章、第四节、视觉练习了解彩色圆柱体、色板、六层几何图形嵌板橱、几何立体组、构成三角形等教具的构成及基本操作模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试102第七章、第五节、听觉教育第六节、感官教育的方法、原则了解音筒、音感钟、
7、静默训练等教具的构成及基本操作模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试112第八章、语言教育第一节、儿童语言发展概述第二节、读写教学的方法掌握砂纸字母、活动字母等教具的构成及基本操作讲授模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试122第九章、数学教育第一节、文字符号表示数字了解砂纸数字、数棒、纺锤棒箱等教具的构成及基本操作模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试132第九章、第二节、数字记忆练习掌握数字与筹码、零的游戏等教具的构成及基本操作模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试142第九章、第三节、1到20的加减乘除法掌握利用数棒进行1到20的加减乘除法运算模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试152
8、第九章、第四节、十进制教学掌握塞根板1、塞根板2、一百板以及大数字卡和金黄色珠的结合的教具构成及操作模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试162第十章、科学文化教育了解动植物嵌板、地图嵌板等科学文化教具的构成及操作讲授模拟教学体验学习出勤、课堂参与度及笔试期末考试总学时32,其中课内32学时。八、 参考资料1 参考书目蒙台梭利儿童教育手册,玛利亚蒙台梭利、肖咏捷 中国发展出版社2002年6月版。2 参考视频慢条斯理蒙台梭利(台湾)共28集。制定者签名:丁静审定者签名:批准者签名:校对者签名:制定日期:健康管理课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质健康管理课程是开放教育药学专科课程的选修课,
9、2学分,共36课时。 健康管理课程主要介绍日常生活中饮食与健康的关系、健康的运动生活方式、烟酒不良行为和良好行为与健康的关系、心理健康与不良情绪对疾病的影响。阐述人体各系统常见生活方式疾病的预防,简单介绍疾病概念、危害、发病原因、临床表现,然后较详细地从衣食住行的角度介绍常见生活方式病健康的预防措施。二、本课程的教学基本要求通过本课程的学习,使学员在了解生活方式与健康关系的基础上,加强对人体各系统常见生活方式病的健康预防措施的理解和把握。三、教学方法及教学形式建议根据本课程的特点对教学方法和形式提出如下建议:1本课程是一门通识课,是介绍人体各系统常见生活方式病预防的应用学科,涉及到生活方式的吃
10、、穿、住、行、娱的方方面面,包涵的内容比较广泛。根据成人、在职、业余学习的特点,合理控制教学内容总量,以必需、够用为度,贯彻“少而精”的原则,强调实用性。2本课程通过具体的临床案例,讲解人体各系统常见的由于生活方式导致疾病的重要性、生活方式预防措施,典型临床案例的选择应是非常常见的病案。3本课程实践性较强,理论要紧密结合实际临床案例。四、课程教学要求的层次教学要求分为三个层次:掌握、理解、了解。其中掌握和理解的内容是考核的重点,约占90%。五、课程教材本课程教材选用生活方式与常见病预防,郑州大学出版社,杨爱华、龚小红主编第二部分媒体使用和教学过程一、学时分配 本课程课内学时36,共2学分,一学
11、期开设。各章学时分配表章课内学时第一章 健康与生活方式2第二章 饮食与健康2第三章 健康的运动生活方式2第四章 烟酒与健康2第五章 心理与健康2第六章 血液循环系统常见生活方式疾病预防4第七章 消化系统常见生活方式疾病预防3第八章 呼吸系统常见生活方式疾病预防2第九章 运动系统常见生活方式疾病预防3第十章 神经系统常见生活方式疾病预防2第十一章 泌尿生殖系统常见生活方式疾病预防3第十二章 内分泌系统常见生活方式疾病预防2第十三章 眼耳鼻喉常见生活方式疾病预防3第十四章 恶性肿瘤常见生活方式疾病预防2第十五章 其它生活方式疾病预防2二、媒体的选择1文字教材文字教材按照本教学大纲的要求编写,文字教
12、材是教与学的主要依据,也是编制录像教材的基础。2录像教材录像教材是文字教材的补充,以专题讲座的形式呈现。主要讲授常见生活方式病与生活方式的关系,以及生活方式病的预防措施。三、教学环节本课程主要教学环节包括自学、看录像、参加网上和教学点辅导、小组学习等。学生以自学为主,学生利用文字教材和录像教材自主学习,通过网络或教学点与各级电大主持教师或教学点辅导老师联系,解决学习过程中遇到的问题。第三部分大纲文本第一章健康与生活方式教学内容第一节 健康及其影响因素第二节 生活方式与生活方式疾病教学要求掌握:1. 健康的内涵;2. 促进健康的行为和生活方式;3. 危害健康的行为和生活方式。理解:常见慢性非传染
13、性疾病。了解:影响健康的因素。第二章饮食与健康 教学内容第一节 营养概述第二节 合理膳食及良好的饮食习惯第三节 不健康的饮食习惯及其危害教学要求掌握:1. 良好的饮食习惯;2.不健康的饮食习惯及其危害。理解:1. 合理膳食的概念;2合理膳食的构成和要求。了解:1. 食物的作用;2. 人体的物质构成;3. 各类食物的营养价值。第三章健康的运动生活方式 教学内容第一节 运动方式第二节 运动损伤第三节 运动习惯教学要求掌握:1. 黄金心率;2. 运动时生理卫生习惯。理解:1. 运动损伤24小时内应急处理的4个原则;2. 擦伤的处理。3. 健步走对人体的好处。了解:1. 有氧运动的常见项目;2. 健步
14、走的姿势。第四章烟酒与健康 教学内容第一节 吸烟的危害第二节 酗酒的危害及正确的饮酒方法教学要求掌握:.戒烟的健康行为;.正确的饮酒习惯。理解:.吸烟的危害;.酗酒的危害。了解:吸烟、酗酒与疾病的关系。第五章心理与健康 教学内容第一节 心理概述第二节 不良心理第三节 良好心理教学要求掌握:自我心理调试方法。理解:1. 和谐沟通的要点;2. 心理与疾病的关系。了解:1. 不良心理影响因素;2. 心理健康的标准。第六章血液循环系统常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 血液循环系统概述第二节 高血压病生活方式预防第三节 冠心病生活方式预防第四节 高脂血症生活方式预防教学要求掌握:1高血压健康的生活方
15、式预防措施;2冠心病健康的生活方式预防措施;3高脂血症健康的生活方式预防措施。理解:1高血压的发病原因和临床表现;2冠心病的发病原因和诱发因素;3高脂血症诊断标准及危害。了解:1循环系统的简单的解剖生理知识:如心脏、血管的解剖知识,血液循环的路径等;2血压、高血压的概念及正常值;3冠心病的概念及临床表现;4高脂血症相关知识,高脂血症概念及分类。第七章消化系统常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 消化性溃疡生活方式预防第二节 胆石症生活方式预防第三节 急性胰腺炎生活方式预防第四节 痔疮生活方式预防教学要求掌握:1. 消化性溃疡健康的生活方式预防措施;2. 胆石症健康的生活方式预防措施;3. 急性
16、胰腺炎健康的生活方式预防措施;4、痔疮健康的生活方式预防措施。理解:1. 消化性溃疡的发病原因和临床症状;2. 胆石症的发病原因、临床表现;3. 急性胰腺炎的发病原因和临床症状;4. 痔疮的发病原因和临床症状。了解:1. 消化系统简单的解剖生理常识;2. 消化性溃疡的概念;3. 胆石症的结石成因;4. 急性胰腺炎、痔疮的概念。第八章呼吸系统常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 慢性支气管炎生活方式预防第二节 阻塞性肺气肿生活方式预防教学要求掌握:1. 慢性支气管炎生活方式预防措施;2. 阻塞性肺气肿生活方式预防措施。理解:1. 慢性支气管炎的病因及临床表现;2. 阻塞性肺气肿的病因和临床症状。
17、了解:1. 呼吸系统解剖生理知识;2慢性支气管炎的概念及发病机制;3. 阻塞性肺气肿概念。第九章运动系统常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 饮食与颈肩腰腿痛第二节 起居行与颈肩腰腿痛第三节 颈肩腰腿痛防治保健操教学要求掌握:防治颈肩腰腿痛的正确姿势。理解:1. 高跟鞋、座椅、卧具等与颈肩腰腿痛的关系;2. 饮茶、烟酒与颈肩腰腿痛的关系。了解:1. 颈肩腰腿痛防治保健操;2. 颈肩腰腿痛膳食平衡的要点。第十章神经系统常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 脑血栓形成生活方式预防第二节 脑出血生活方式预防教学要求掌握:1. 脑血栓形成生活方式预防措施;2. 脑出血生活方式预防措施。理解:1. 脑血
18、栓形成的诱因;2. 脑出血的诱因。了解:1. 脑血栓形成的病因及临床表现;2脑出血的病因及临床表现。第十一章泌尿生殖系统常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 泌尿系感染生活方式预防第二节 泌尿系结石生活方式预防第三节 性传播疾病生活方式预防第四节 不孕不育症生活方式预防教学要求掌握:1. 泌尿系感染生活方式预防措施;2. 泌尿系结石生活方式预防措施。 理解:1. 男性不育症生活方式预防措施;2. 女性不孕症生活方式预防措施。了解:1. 泌尿系感染的发病因素;2. 泌尿系结石的发病因素;3. 性传播疾病生活方式预防措施。第十二章内分泌系统常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 糖尿病生活方式预防第
19、二节 肥胖症生活方式预防第三节 痛风生活方式预防教学要求掌握:1. 糖尿病生活方式预防措施;2. 肥胖症生活方式预防措施;3. 痛风生活方式预防措施。理解:糖尿病的发病原因及临床表现。了解:1. 肥胖症的发病原因及临床表现;2. 痛风的发病原因及临床表现。第十三章眼耳鼻喉常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 结膜炎生活方式预防第二节 近视生活方式预防第三节 中耳炎生活方式预防第四节 慢性咽炎生活方式预防教学要求掌握:1. 健康的用眼方式;2. 眼保健操;3. 健康的用耳方式。理解:1. 结膜炎的健康生活预防措施;2. 近视的发病原因;3. 中耳炎的健康生活预防措施;4. 慢性咽炎的健康生活预防
20、措施。了解:防治慢性咽炎的小妙方。第十四章恶性肿瘤常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 肿瘤概述第二节 肺癌生活方式预防第三节 大肠癌生活方式预防第四节 食管癌生活方式预防第五节 白血病生活方式预防教学要求掌握:1. 肺癌的健康生活预防措施;2. 大肠癌的健康生活预防措施。理解:1. 肿瘤的危险信号;2. 白血病的健康生活预防措施。了解:肺癌、大肠癌、食管癌、白血病的常见发病因素。第十五章其它常见生活方式疾病预防 教学内容第一节 现代人坐出一身病第二节 穿戴出来的现代生活病第三节 住出来的现代病第四节 玩出来的现代病教学要求掌握:1. 颈椎病的健康生活预防措施;2. 肌肉酸痛的健康生活预防措施
21、。理解:1. 腰椎病的健康生活预防措施;2. 常见的穿戴不良引起的现代生活病;3. 体癣、日光性皮炎的预防措施。了解:1. 与居住相关的现代生活病;2. 网瘾的原因与预防。中小学音乐教学法课程教学大纲课程名称:中小学音乐教学法课程类别(必修/选修): 必修课课程英文名称:Music Teaching Method in Primary and Middle Schools总学时/周学时/学分:32/2/2其中实验学时:0先修课程:教育学、心理学授课时间:1-16周 周三5-6节(2021音乐教育1班)1-16周 周三7-8节(2021音乐教育2班)授课地点:艺术楼A301授课对象:2021音乐
22、教育1班、2班开课院系: 教育学院(师范学院)任课教师姓名/职称: 黄琼 副教授联系 :Email:答疑时间、地点与方式:课堂答疑与辅导,地点:艺术楼A301;课后通过微信、 等通讯设备答疑课程考核方式:开卷( ) 闭卷() 课程论文( ) 其他()使用教材:尹爱青学校音乐教育导论与教材教法,人民音乐出版社,2021年9月教学参考资料:1.范晓君、王朝霞学校音乐教育导论与教材教法,暨南大学出版社,2021年8月2.陈蓉音乐教学法教程,上海音乐学院出版社,2021年1月3.章连启、谭天静、张亚红中小学音乐新课程教学法,首都师范大学出版社,2021年4月课程简介:中小学音乐教学法是音乐学(音乐教育
23、)专业的一门学科基础必修课程。该课程主要是通过对传统与现当代教育思潮、音乐学科教学法基础理论知识的讲解和以音乐教学实践为引导的教学案例分析相结合的方法,使学生对中国基础音乐教育改革成果和现状等有所了解,熟悉中小学音乐教学目标与教学方法,理解学校音乐教育对青少年学生进行审美教育、个性发展和人格塑造的重要影响,引导学生关注国外优秀的音乐教学法和中国基础教育现状和改革发展中的热点问题,培养学生基于我国的本土音乐文化展开对音乐教材、教学方法的本土化思考,为推进基础音乐教育事业的发展提供必要的学理素养和理论基础。课程教学目标 1、知识与技能目标要求学生熟练掌握20世纪对世界音乐教育产生重要影响的先进教育
24、理念和教学方法,对达尔克罗兹体态律动、柯达伊教学体系、奥尔夫教学体系等教学思想和方法有一定的认知和理解;熟悉我国中小学音乐课程标准与教学目标,对音乐课程教材内容、教学程序、教学设计、教学方法以及教学评价等基础理论知识达到熟知并能合理运用的程度。2、过程与方法目标能够运用音乐教学理论与原理设计、分析和评价课堂教学活动,将学科基础理论知识的学习与实践性的教学活动相结合;明确中小学音乐教学目标,能够根据教学内容科学、合理地运用多元化的教学方法完成教学活动的设计。3、情感、态度与价值观发展目标在本课程的教学过程中,始终强调学科综合和弘扬民族音乐的基本思想与理念,引导学生树立科学的世界观、价值观,将音乐
25、教育学相关知识和理论与民族音乐学、地理学、民俗学、历史学等人文社会科学知识相融合,加强学生对发扬和传承本民族音乐文化的责任感,以及对基础音乐教育事业的热爱,强烈的社会责任感和使命感。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏):核心能力1. 核心能力2. 核心能力3.核心能力4.核心能力5.核心能力6. 核心能力7核心能力8 理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1学校音乐教育基本理论2重点:学校音乐教育的目标、理念及性质;学校音乐教育的理论基础难点:音乐课程标准的解读理论讲授与教学案例观摩、分析相结合课后阅读音乐课程标准等纲领性文件
26、2学校音乐教育的历史发展及改革2重点:音乐课程与教学的发展历史;国外学校音乐教育的改革与发展;我国学校音乐教育的改革与发展难点:我国学校音乐教育现状、改革中的热点问题等解读理论讲授与教学案例观摩、分析相结合通过网络资源等途径了解我国基础音乐教育的一些热点话题3音乐学习与教学理论2重点:音乐审美心理、音乐学习心理、音乐教学理论难点:如何在实际教学活动中实现审美为核心、兴趣为动力、重视音乐创造性实践理论讲授与教学案例观摩、分析相结合课堂研讨4音乐课程目标及教学目标2重点:音乐课程目标、音乐教学目标难点:课程目标表述的内容、要素;教学目标表述的形式理论讲授与教学案例观摩、分析相结合5音乐课程内容与教
27、材分析2重点:音乐课程内容、音乐教材分析难点:分析音乐课程内容所涉及的音乐基础知识、技能和教学重难点理论讲授与教学案例观摩、分析相结合小组汇报6音乐教学程序2重点:教学程序的内涵与特征;音乐教学程序难点:熟悉备课、写教案、课程设计、试讲、说课等各教学环节理论讲授与教学案例观摩、分析相结合教学片断试讲实操7音乐教学过程2重点:音乐教学过程概述;音乐教学过程的基本要素及相互关系;音乐教学过程的基本阶段及主要任务难点:课程导入、教学重点与难点的教授方法与过程、课堂教学的全面引导理论讲授与教学案例观摩、分析相结合为指定课程设计“导入”环节8音乐教学模式与教学方法2重点:音乐教学模式与分类;音乐教学方法
28、难点:如何熟练运用不同的教学方法来解决课堂教学中的基本知识、技术问题理论讲授与教学案例观摩、分析相结合为指定教学内容选择教学方法9音乐教学评价2重点:音乐教学评价的理念;当代音乐教学评价的特点;音乐教学评价的实施难点:如何运用音乐学科教学理论对课教学给予客观分析与评价理论讲授与教学案例观摩、分析相结合课堂研讨10音乐教育课程资源的开发与利用2重点:音乐课程资源及其分类;音乐课程资源的开发与利用难点:将所学各学科知识进行融合,创造性地运用各种先进的教学方法,思考音乐教学的本土化理论讲授与教学案例观摩、分析相结合思考音乐教学的本土化问题11音乐课微格教学技能训练2重点:微格教学的导入技能、提问技能
29、、演示技能、讲解技能、说课技能难点:微个教学的各种技能的综合运用于实操理论讲授、试讲、说课说课实操12国外知名教学法12重点:达尔克罗兹体态律动难点:体态律动中的节奏要素、视唱练耳和即兴创作理论讲授、音乐体验13国外知名教学法22重点:柯达伊教学体系;难点:理解与运用首调唱名法、节奏音节、科尔文手势理论讲授、音乐体验14国外知名教学法32重点:奥尔夫教学体系难点:将朗诵、动作、器乐、听力训练歌唱、音乐戏剧等方法融入音乐教学活动中理论讲授、音乐体验15优质音乐教学案例分析2重点:观摩优质音乐教学公开课难点:分析与评价音乐教学活动。理论讲授与教学案例观摩、分析相结合课后实操作业16音乐教学活动设计2重点:设计并试讲一节音乐课程难点:将所学教学法知识运用于实际教学活动中学生试讲与互相评价课堂分析与研讨总计32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂情况出勤率,无迟到、早退、无故缺勤;请假一次扣2分,迟到、早退一次扣5分,旷课一次扣10分9%课堂讨论参与的积极性,独立思考能力,分析问题的能力与个人见解9%完成作业书面作业、小组汇报展示等形式的课后作业12%期末考核卷面、实操相结合考试70%大纲编写时间:2021年2月27日系(部)审查意见:系(部)主任签名: 日期: 年 月 日
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