[政史地]41人口与人种课件.ppt
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1、第一节人口与人种林潭学校地理组刘金林制作第一节人口与人种【共3课时】世界人口的增长世界人口的分布人口问题不同的人种(第1课时)【看课文自主梳理】(5分钟)世界人口的增长1.世界人口增长的特点:_ 世纪以前,人口增长速度_;20 世纪以来,人口增长速度_。2.世界人口总数:2011 年10 月31 日,世界人口已达_ 亿。3.人口自然增长率:_。世界人口的分布人口密度:一般指平均_ 内居住的人口数,它表示人口的_ 程度世界人口的增长人口增长的速度自然增长率人口出生率 人口死亡率自然增长率 人口出生率-人口死亡率想一想自然增长率0,=0,0分别代表什么含义?世界各国自然增长率的差异 1.计算各国的
2、人口出生率、死亡率和自然增长率。2.比较表中四个国家自然增长率的特点。国家 出生率()死亡率()自然增长率()英国1.16 1.02巴西1.9 1.2意大利0.94 1.03尼日利亚1.8 2.430.140.7-0.094.23n n 尼日利亚与其他三个国家相比,有何特点?尼日利亚与其他三个国家相比,有何特点?n n 意大利的自然增长率有何特点?对它的社会发展有哪些影响?意大利的自然增长率有何特点?对它的社会发展有哪些影响?高出生率、高死亡率、高增长率 人口密度 人口密度:平均每平方千米内居住的人口数(人/平方千米)人口密度某区域的人口数(人)该区域的面积(平方千米)世界人口的分布 分析世界
3、人口分布稠密地区和稀疏地区。影响世界人口分布的主要原因是什么?【活动题答案】(P73)人口稠密区主要集中在:亚洲东部和南部,欧洲以及美洲东部等中低纬度近海的平原地区。这四个地区都分布在中低纬度,气候温暖湿润,地势平坦,都在平原地区。人口稀疏地区主要集中在:极端干旱的沙漠地区(降水稀少)、气候过于潮湿的热带雨林地区(降水过多)、终年严寒的高纬度地区(纬度高气温低)或地势高峻的高原、山区(海拔高,地势陡峻)。这些地区自然条件恶劣,交通不便等给人类的生存带来了困难。【现在打开创新课时训练课本,做好本节对应的训练!】P45P46:第1大题第3大题【课内练习】(10分钟)【课内练习】时间到.前后或左右的
4、两个同学为一组,相互交换创新课时训练,检查【课内练习】答案.(答案马上公布)(对的打上“”,错的打上“”,没有做的也打上“”.)【课内练习】答案 展台展示:学生答案【课内练习】答案【课内练习】评比 创新课时训练课本现在回到各自手中,统计一下“”个数.【课内练习】评比全对的同学请举右手.有5个“”以上的同学请起立.没有做的同学请到讲台前说明一下.认真订正一下,然后上交到小组长那里.等 级 日 期 批 改 人认真写(画)好(第2课时)【看课文自主梳理】(5分钟)人口问题 1.人口增长过快带来的问题及对策(1)问题:_、居住条件差、_饥饿贫困等。(2)对策:做到有计划地生育,使人口增长与_、_的发展
5、相适应,与_、_相协调。2.人口增长过慢带来的问题与对策(1)问题:_、劳动力短缺、_等问题。(2)对策:采取措施_,如给多子女家庭发放补贴等。人种 1.三大人种:_种人、_种人、_种人。2.地位:世界上所有人种都是_的,没有_之分。反对种族歧视。每 年 80,000,000人每 天 219,178人 每小时 9,132人 每分钟 152人 每秒钟 2.5人人口的“爆炸”人口过多,增长过快带来的问题交通堵塞 饥饿贫困就业困难居住条件差土地荒漠化拥挤的教室环境污染水资源短缺家里人多低少,生活困难,我要去城里打工。城里有好学校,我将来要去城里读书。城里的生活条件好,我要搬到城里去。城里有更多更好的
6、发展机会,我要去城里工作。人口增长过快带来了很多的问题,但是不是一个国家的人口发展越慢越好呢?资料一 资料二人口老龄化,兵源不足,劳动力短缺,社会负担加大合理的人口政策是怎样的呢?1.不同国家针对本国人口特点制定不同的人口政策是国家发展的前提。2.人口的增长要与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。世界的三大人种根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分三个主要人种:种人、种人、种人。白黄黑三大人种的体貌特征肤色 头发 面部 体毛白种人黑种人黄种人色浅黑色浅黄色棕黑色波状卷曲黑直鼻子高嘴唇薄嘴唇厚扁平多少中等世界人种的分布白色人种黄色人种黑色人种欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部非洲、
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