第二单元-我看家乡新变化.doc
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1、第二单元 我瞧家乡新变化1、城乡巨变 、一、目得要求: 目得要求: 1、通过找故事、听故事等形式了解家乡得过去。 2、对照家乡得过去,感受家乡得巨大变化。 3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究得能力。 二、重点: 重点: 1、搜集跟家乡得历史、地理、人文等有关得故事。 2、了解家乡得变迁。 难点:利用网络、图书资料等工具搜集故事。 三、教学准备: 教学准备: 1、教师准备: (1)准备明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥等故事。 (2)准备有关家乡古迹得故事材料以及反映家乡今年来建设成就得图片与影像 资料。 2、学生准备:搜集与家乡有关得故事、传说。 四、教学过程: 教学过程:第
2、一课时、导入: (一) 导入: 、导入 1、课件出示北京城得繁荣得场面与宏伟得气势。 2、谈话:您认识这个地方吗?您觉得北京怎么样?北京作为我国得首都,关于 它得建成与发展有许许多多得故事呢, 您想了解吗?现在就让我们进入时光隧道 去瞧瞧。 、时光隧道: (二) 时光隧道: 、时光隧道 1、录像播放:明燕王建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个 故事。12、瞧了这四个故事,您有什么想说得?全班交流。 (设计意图:北京在我国得历史发展中具有比较特殊得地位,通过对北京城历史 变迁得了解,可以让学生感受到我国得社会与经济正在日益发生着变化,同时为 如何了解家乡作铺垫。 ) 、出谋划策:
3、(三) 出谋划策: 、出谋划策 1、倡议:关于北京得故事特别多,我们可以从这些故事中了解北京得过去与现 在。我们家乡其实也有很多得故事,我们就是不就是也可以通过故事来了解自己家乡 得变化呢?那么,让我们一起动手去找找自己家乡得故事。 2、大家一起来出谋划策,怎样搜集家乡得故事。 3、得出结论或提出建议:可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡得故 事。 (四) 光荣使命: 、光荣使命: 、光荣使命 学生自由组合,分成“文献研究小组”“网络信息小组”“采访小组”三个 、 、 学习单位,各有侧重地进行搜集资料活动,要求在实践活动过程中搜集有关得图 片,复印有关得文学资料,对一些故事进行录音。 (
4、设计意图:通过搜集家乡得故事,引导学生了解家乡得历史,激发她们爱家乡 得情怀,同时在实践中培养她们自主学习得能力。 )第二课时、导入: (一) 导入: 、导入 家乡就是祖祖辈辈繁衍生息得地方,家乡得故事记录了家乡得历史,这堂课就 让我们一起走进家乡得历史长河中吧! 、回顾家乡: (二) 回顾家乡: 、回顾家乡 1、 故事点播: “文献研究小组”“网络信息小组”“采访小组”三个学习小 、 、 组分别讲解与或演示自己组搜集到得故事。 2、 主题故事接龙: 主题 1: “炮台山得故事” 。 主题 2: “湖埠村得由来” 。2主题 3、 “灵山洞得传说” 。 请您说说有关以上主题得不同年代得故事。 、
5、放眼家乡: (三) 放眼家乡: 、放眼家乡 师:二十多年改革开放得实施,中国取得了举世瞩目得成就,祖国各地一片 欣欣向荣得景象,每个人得家乡也发生了翻天覆地得变化。现在让我们一起放眼 瞧瞧家乡得新面貌。 1、课件展示家乡近几年来建设成就得图片(特别就是万亩良田整治后得图片) 。 2、联系自己搜集到得故事,瞧瞧课件上得图片,请您说说我们家乡得变化。 3、质疑:从故事与图片中我们了解到了家乡得过去与现在,我们得家乡发生了 翻天覆地得变化,这一切都有谁得功劳呢? (设计意图:在引导学生观察得基础上让学生说说家乡得变化,从而让学生感受 到家乡在各方面所取得得成就, 同时也明白家乡得变化就是历代劳动人民
6、用她们得 勤劳、勇敢与聪明才智换来得。 ) (四) 展望未来: 、展望未来: 、展望未来 发挥您得想象力,想象一下 10 年以后、20 年以后、100 年以后得家乡会就是 什么样得? (设计意图:通过让学生憧憬家乡得未来,激发学生投身于建设家乡美好明天得 热情。 ) 、豪情壮志: (五) 豪情壮志: 、豪情壮志 1、师:为了家乡得明天,同学们,让我们从现在开始,努力学好本领,长大后 为家乡得建设贡献出自己得一份力吧! 2、全班学生跟着音乐齐唱在希望得田野上 。2、腾飞得翅膀 、目标要求: 目标要求: 1、知道行业得形成与当地得资源条件有密切关系 2、知道家乡得人们所从事得主要行业,了解行业得发
7、展给家乡带来得变化。 3、了解各行业得劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民得良好品质 重点难点: 重点难点:3重点: 重点: 1、了解家乡得主要行业以及它与当地资源之间得关系 2、了解各行业得劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民得良好品质 难点: 难点: 1、分析家乡得主要行业与家乡资源之间得关系 2、知道家乡行业得发展给家乡所带来得变化 教学准备: 教学准备: 1、教师准备:表现各行得图片或影视资料 2、学生准备:了解家乡主要得行业 教学过程: 教学过程: 第 1 课时 一、浏览祖国各地 激发兴趣 1、同学们,今天我想带大家到祖国各地去游览,感受祖国得巨变。 (课件出示) 就是什么给
8、您留下了深刻得印象?2、师生交流。 3、教师小节:祖国各个城市都有不同类别得行业,各行各业得形成与发展给当 地得巨变插上了腾飞得翅膀。 二、指导学生认识家乡得资源与行业发展得关系 1、设疑:为什么内蒙古畜牧业特别发达、而浙江沿海得渔业特别发达? 2、讨论、交流 3、小结:一个地方得行业发展与当地得资源条件密切相关 4、观察课文中得图片,思考:边境市场得形成、港口得发展、石油工业得兴起、 中关村得发展与当地得那些资源有关息?(学习小组交流课前收集得相关资料) 5、讨论、交流 6、讨论:哪些因素促进了城市特色行业得发展。 三、认识家乡得行业 1、讨论交流:同学们,每个地方都有一些主要得行业,那么我
9、们得家乡杭州有 哪些主要行业呢?(旅游业、药业、手工业、电子信息业、) 2、提示:每个地方都会有不同得行业,在有得地方,很多人都会从事同一行业, 而且这一行业对当地经济建设得贡献也特别巨大, 我们把这样得行业称为当地得 特色行业。 3、请学生列举家乡周浦得特色行业 (农业、养殖业、旅游业) 四、指导制定计划 体验劳动 1、观察课文中得图片,说说陶瓷制品得完成需要哪些人得劳动,她们在这个过 程中从事得就是什么工作。(可以准备相关得片段) 2、小结:每个行业都有不同得人们在从事不同得工作,每个人得工作都就是很重 要得、只就是大家团结协作才能促进这个行业更好地发展。43、开展分小组得调查家乡行业得活
10、动,实地体验各行业得劳动情况。 要求: (1)小组指定调查计划 (2)了解家乡某些行业得从业人员一天得工作情况。 (3)调查同行业得工作近年来有哪些发展与变化。 第 2 课时 一、小组展示、交流调查得成果 小组展示、 1、小小演讲比赛。主题: “我”一天得工作。 (出示体验活动拍摄得录像、相关 得录音、照片以及文字材料)2、介绍要点:不同得行业,工作方式得不同。或者介绍某些行业得发展变化情 况。 二、指导学生认识新兴行业 1、设疑:在同学们调查得这些行业中,有些行业已经存在很长得时间了,它们 可以称为传统行业;而有些行业就是近几年才发展起来得,叫做新兴行业。在调查 中发现得哪些行业就是新兴行业
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- 第二 单元 家乡 变化
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