教学计划5篇 常规教学计划.docx
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1、精品教学计划5篇 常规教学计划精品教学计划1 一、班级情况及学情分析: 本学期本班共有学生10人。班级学生两极分化情况严重,加上课堂纪律不是很好,本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣,帮助他们掌握良好的学习方法。同时,要对他们严格要求,做好思想教育工作。好的学生态度不够认真,要培养他们良好的学习习惯,培养他们合作,帮助他人,热爱集体,积极参加各项活动意识。对于后进生,增强集体意识,培养他们学习兴趣,培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点,还要做好家访工作,争取家长的配合。 二、教材分析: 全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“
2、识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每单元3-5课,共23课。 1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个,其中要求会写的为276个,另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式:(1)词串识字。(2)看图会意识字。(3)形声字归类识字。 2、关于课文。全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会,认识人生等。 3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 三
3、、本册教学目标 1、学习习惯。 (1)掌握正确的读写姿势,养成爱惜学习用品的习惯; (2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字,学习普通话。 (2)认识大写字母,能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 (1)准确认读406个生字。 (2)掌握27个常用偏旁,正确书写、默写276个生字。 4、口语交际。 (1)能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (2)能就所听所读内容,用普通话回答问题,愿意和别人交流,态度大方,有礼貌。 5、阅读。 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。 (2)能
4、联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 6、写话。 (1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 四、具体措施: 1、深入学习新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水平,改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学习。 2、发扬敬业精神,充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课。课前精心准备课件,吃透教材,保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业,及时反馈。 3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。 4、
5、重视学生整体素质的提高,组织好语文实践活动,充分培养学生的语文综合能力。 5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如:怎样制作优质的多媒体课件,怎样充分利用远程教育资源等。 6、积极参加语文教研活动,改进教学方法,提高教学效果。 精品教学计划2 一、 学生情况分析 五年级学生对英语学习兴趣整体有所下降,英语底子薄,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的,培养学生良好的学习习惯。 二、 学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实的环境中
6、使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际,如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能参加运用英语组织开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。 4、能听懂指令并作成适当的反应,能读懂配图小故事,能根据图片进行简要的口头描述,能唱教过的英语歌曲,并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。 本学期我预计使本班学生的及格率达到90%,优秀率达到50%。 三、教材重点、难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流
7、,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 四、主要措施 1、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 总之,要做的工作还很多,无论如何,我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、
8、教法,努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的期望。 精品教学计划3 学生情况分析 化学是一门初三刚开设的新课程,与生活、生产、环境等密切相关,学生的好奇心强,学习的热情往往较高,但学生基础水平参差不齐,学习习惯、行为习惯各异。因此,教师在教学中要全面了解学生,因材施教,正确引导学生,本着多鼓励的原则,去激发学生的学习激情,确保取得优异成绩,促使每一位学生扎实学好化学这门基础自然学科。 教材分析 1、新教材的特点 充分考虑学生的发展,注重初中学生的年龄特点和接受能力,对于概念的定义不过于强调严密性,改变过分强调知识的逻辑性的倾向。 加强学生参与力度,改变学生的学习方式,加强探究。
9、新增“活动与探究”内容共32个,“调查及研究”内容共13个;“讨论”内容由原老教材的14个增加到35个,“家庭实验”内容由原老教材的9个增加到10个。 从学生的生活经验出发,使科学内容与社会相关内容相结合,化学知识与化学事实相融合,并融入学习过程、方法及价值观等,体现人文精神。 实行弹性设计,有利于因材施教和促使学生个性特长的发展。如教材中编入4个拓展性课题,最轻的气体(氢气的性质及用途),石油和煤和综合利用,溶液、乳浊液和悬浊液及物质的分类,供学有余力的学生选学。 教材结构上采用单元课题式,突出主题,并具有综合性。 加强实验并注重改革习题,赋予其新的功能。 语言通俗,文字流畅,版面设计新颖活
10、泼,大量增加插图、图表;以图表文,简单易懂,以图表代文,形象简单,突破重点。利用各种栏目创设学习情境整体设计,系列配套。 2、教材的功能 新教材提供了基础的化学知识,通过学习以培养学生的科学素养为宗旨,全面体现初中化学课程的培养目标。 教材编写反映知识创新过程的范例,引导学生更多地采用感受学习和探究学习,培养学生的自主学习的能力,体现以学生为主体的思想。 加强探究的力度,精心创设探究的情境。 实验教材培养自学能力和创新思维能力。 适度地渗透一些教学法。 新教材将成为学生学习和教师教学的工具。 本学期要达到的教学目标 (1) 重视理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学
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