《开始和停止》教案8篇(音乐游戏《开始和停止》教案).docx
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1、开始和停止教案8篇(音乐游戏开始和停止教案)开始和停止教案1 活动目标: 1、通过玩开始和停止的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备: 1、小汽车、开始和停止音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、开始和停止音乐图谱。 4、开始和停止视频。 活动过程: 一、导入律动小司机开车进教室。 师:今天的天气可真好,岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游,好吗? 师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!小司机音乐
2、 二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。 师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?(开心) 师:小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下) 师:那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走) 师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上安全带,双手扶好方向盘,开始开咯看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都非常的遵守交通规则。 三、感知音乐 1、第一遍欣
3、赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 师:今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐,现在请小朋友仔细的,认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动) 师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢? 幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有 师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开了 2、第二次感受音乐(出示图谱) 师:小朋友们,你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个
4、) 师:我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢? 师小结:原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。 四、表现音乐 1、木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型) 师:你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次,“山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,不许露出大门牙。不许动哦, 师:很好,那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动,停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏) 2、幼儿创造表演 师:我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着音乐游戏
5、呢? 幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦,音乐开始就继续) 师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。 师:小朋友,太棒了 五、跳圈游戏 师:小朋友们看,地上有一个什么呀?(圈) 师:对了,这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢,老师讲游戏规则:待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好,音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车,音乐停止时,我们就跳进圈内,停止在那不动,音乐开始时再跳出来,继续开汽车。听明白了吗? 师:先看老师示范一次,看清楚了吗?你们会吗? 集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。 师:小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来,
6、围着圆圈站好,开始咯,音乐开始我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。) 六、观看视频。 师:小朋友们,在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。 师:小朋友们今天回家再去找一找,看一看,除了视频里今天看到这些,还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。 开始和停止教案2 活动目标: 1.通过耳朵对音乐开始、进行和停止的判别,再去指挥身体的运动,训练幼儿的听觉灵敏性、听觉和运动觉协调反应能力。 2.养成听音乐信号指挥自身活动的好习惯。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的
7、乐趣。 4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动重难点: 听音乐信号指挥自身活动 活动准备: 录音机,磁带,藤圈每人一个,沙锤、串铃 活动过程: 一、师生问好 二、音乐欣赏 1、听音乐开始和停止,引导幼儿发现音乐的特点:音乐反复地开始和突然停止。 2、发挥想象,让幼儿说说在这首乐曲中,你想到什么、能干什么。 三、原地活动: 1、在开始和停止的音乐中,幼儿用拍手、跺脚捕捉音乐开始和停止的信号; 2、尝试跟着音乐用各种有趣的声音唱歌; 3、教师指挥,幼儿尝试用沙锤和串铃等乐器给音乐伴奏; 但一切有趣的行为都要听音乐的指令:音乐开始,各种行为开
8、始;音乐没停,行为不能停;当音乐突然停止,各种行为要象急刹车一样迅速停止并保持停止状态等待音乐的再次开始。 四、更大范围的活动:开车 五、结束:幼儿开汽车出活动室 活动反思: 音乐活动开始与停止旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢,参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听,听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止,提高了孩子们的听觉反应,再用耳朵听到的去指挥身体运动,从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到,孩子们很享受。 开始和停止教案3 奎屯市实验幼儿园苏天颖活动名称:
9、 音乐游戏开始和停止 活动领域: 艺术领域 活动意图: 小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久,自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时,应注重给予孩子一些富有趣味的,参与欲望强烈的,同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏活动开始和停止,我根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。活动目标: 1、通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。 2、在游戏中,尝试使用
10、多种形式大胆表现音乐。 3、感受音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动重点: 通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。活动难点:在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。 活动准备: 1、知识经验准备:已了解了有些事物会在开始中突然停止。 2、物质材料准备:音乐开车舞、开始和停止;图形(红、绿);自制汽车方向盘、小板凳。 开始和停止教案4 课程领域 艺术 课程分析 本节课我选取了开始和停止这段非常好玩的音乐,希望幼儿能够感知到音乐有反复地开始和突然停止的特点。但是由于中班幼儿年纪较小,对音乐的理解还比较直观形象,所以我设计了几个游戏,使得幼儿在游戏中亲身体验、直接感知开始和停止的特点,同
11、时,游戏也增强了幼儿的愉悦性。在活动中,我注重吸引孩子的.兴趣,及时表扬与鼓励,充分调动幼儿的参与积极性。 课程目标 1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止的音乐特点。 3、幼儿体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 课程准备 1、开始和停止音乐 2、红绿灯图片 课程过程 一、导入:身体律动 师:小朋友们,今天上课之前孙老师先带你们玩一个节奏游戏。你们想玩吗?好的,那请你把小手变出来。 二、谈话:启发幼儿发现生活中的“开始和停止”。 1、师:小朋友坐汽车时有没有观察过司机叔叔是怎样开车的?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯时又怎么做呢? 2、师:现在
12、我们也来做小司机开车(小手变成方向盘、右脚踩地作刹车),等会孙老师会出示红绿灯的标志,我看看谁是遵守交通规则的合格小司机? 3、师:司机叔叔看到绿灯时就开始发动汽车,当遇到红灯时就立刻停下来。还有刚刚小朋友和孙老师一起玩节奏游戏,当我说开始时我们就一起拍,当我说停时大家就立刻停下来。这个呢,就是一种开始和停止事件。小朋友想一想,生活中有什么能够突然间开始,然后又立刻停下来呢? 4、幼儿讨论并分享:电灯、水龙头、用电脑播放音乐、用电脑放视频、电磁炉开关。 5、小结:我们的生活中有许多关于开始和停止的事情。 三、感受音乐 1、师:今天孙老师给你们带来了一段非常好玩的音乐,我们一起来听一下,听听它到
13、底好玩、有趣在哪里?现在请小朋友仔细、认真地听一听。 2、师:音乐听完了,你觉得这段音乐好玩、有趣在哪里? 3、师:这段音乐表现的就是我们刚才说过的,好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来,看到绿灯向前进,遇到红灯又停下来,等到绿灯亮的时候又向前进。现在,我们就跟着这段有趣的音乐一起玩游戏吧! 四、表现音乐 1、我是合格的小司机: 师:现在我们跟着这段音乐来玩开汽车的游戏,小司机出发之前我们先来说一说,怎样才能做一名合格的小司机?宝贝们要仔细听,注意音乐开始和停止的信号。当音乐开始时,就好像绿灯亮了,小司机要开车了,当音乐停了,就好像红灯亮了,小司机要刹车了。你们明白了吗?好,接下来我就要看一看谁是
14、合格的小司机。 2、木头人游戏: 师:你们喜欢玩木头人游戏吗?好,那我们来玩一次。那你会跟着我们刚刚的这段音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始时,你可以走一走,音乐停止时就就摆个好看的造型停在那里不可以动。音乐开始时才可以动,等停止时再不动。好的,我们试一试。 3、创造表演: 师:我们除了可以玩木头人的游戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着音乐游戏呢?(跳舞、学小兔子、小猫.) 师:好,那我们现在就跟着音乐试一试。音乐停时不可以动,音乐开始时再继续。 五、小结 师:小朋友们,我们今天知道了生活中有许多关于开始和停止的事情,还欣赏了一段关于开始和停止的音乐,还跟着这段音乐玩了好玩的游
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