2015届高考复习真题精解精析专题:23《短文改错》(解析版).pdf
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1、 2 0 1 4高 考 真 题 精 选】一(2014大 纲 卷)第 一 节 短 文 改 错(共 1 0小 题;每 小 题 1 分,满 分 10分)此 题 要 求 改 正 所 给 短 文 中 的 错 误。对 标 有 题 号 的 每 一 行 作 出 判 断:如 无 错 误,在 该 行 右 边 横 线 上 画 一 个 勾(V):如 有 错 误(每 行 只 有 一 个 错 误),则 按 下 列 情 况 改 正:此 行 多 一 个 词:把 多 余 的 词 用 斜 线()划 掉。在 该 行 右 边 横 线 上 写 出 该 词,并 也 用 斜 线 划 掉。此 行 缺 一 个 词:在 缺 词 处 加 一 个
2、肠 字 符 号(A),在 该 行 右 边 横 线 上 写 出 该 加 的 词。此 行 错 一 个 词:在 错 的 词 下 划 一 横 线,在 该 行 右 边 横 线 上 写 出 改 正 后 的 词。注 意:原 行 没 有 错 的 不 要 改。All of us need friendship.The understanding 76.between two friends mean both of them have similar 77.ideas and trusting each other.Otherwise,it is 78.impossible for him to help ea
3、ch other and to make 79.their friendship to last long.As an old saying goes,80.A friend in need is a friend indeed/So really friendship 81.should able to stand all sorts of tests.And it is 82.wise to have as many good friends that we can,83.The more friends we have,the more we can learn for 84.one a
4、nother,but the more pleasure we can share together.85.76.V77.【答 案】means【解 析】本 句 的 主 语 是 the undemanding,这 是 单 个 的 动 名 词 定 语,做 主 语 的 时 候,渭 语 动 词 要 使 用 单 数 形 式.故 使 用 mears.78.【答 案】trust【解 析】本 句 是 一 个 并 列 结 构,动 词 trust与 前 面 的 have是 并 列 结 构,由 and连 接.句 义:这 就 意 味 着 他 们 两 个 都 要 有 相 似 I的 观 点 并 相 互 信 任.79.【答
5、 案】them【解 析】前 面 几 句 都 提 到 的 是 they,指 的 是 多 个 朋 友.所 以 应 该 使 用 th也 指 代 前 面 的 they在 句 中 作 为 for的 宾 语.句 义:否 则,对 他 们 来 说 相 互 帮 助 并 让 友 谊 长 久 是 不 可 能 的.80.【答 案】去 掉 to【解 析】本 句 是 一 个 固 定 结 构 makesb/sthdosth让 sb/sth做;本 句 表 示:让 他 们 的 友 谊 持 续 长 久 的 时 间.81.【答 案】real【解 析】应 该 使 用 形 容 词 real做 定 语 修 饰 后 面 的 名 词 金 e
6、ndship,really是 一 个 副 词,在 句 中 通 常 做 状 语.82.【答 案】should后 面 加 be【解 析】固 定 搭 配 be able to do s th能 够 做 某 事;句 义:真 正 的 友 谊 应 该 能 承 担 起 各 种 考 嗡。83.【答 案】as【解 析】实 际 上 本 句 是 一 个 定 语 从 句,先 行 词 是 good friends,因 为 前 面 有 as many修 饰,所 以 关 系 代 词 使 用 番,指 代 先 行 词,并 在 句 中 作 为 have的 宾 语.句 义:交 到 尽 可 能 多 的 朋 友 是 很 明 智 的.8
7、4.【答 案】from【解 析】固 定 搭 配 leam在。m sb向 某 人 学 习.句 义:我 们 的 朋 友 越 多,我 们 相 互 之 间 学 到 的 东 西 就 越 多.85.【答 案】andt解 析】考 察 句 子 结 构.句 义:我 们 的 朋 友 越 多,我 们 相 互 之 间 学 到 的 东 西 就 越 多,并 且 我 们 分 享 的 快 乐 就 越 多.根 据 句 义 可 知 上 下 文 之 间 是 并 列 关 系,故 使 用 and连 接 上 下 文.二(2014辽 宁 卷)Dear Jeremy and Alice,Although weve been delighte
8、d to have you as neighbors,were hoping to settle something that bothers to us.In a word,your dogCleo.Weve called several time about Cleos early morning barking.It is difficult to understandingwhy she barks every minute shes outside.The early morning barking have been disturbing us as wcarc often up
9、all night with the baby.Beside,Cleo tends to bark a average of six hours a day.Thismorning she starts barking even before 5 oclock.That is too much for us.considering how closelythe houses are.We appreciate our apologies and goodwill,but we hope that you can figure a good way ofsettling the matter.【
10、答 案】去 掉 US前 面 的 to【解 析】动 词 bother困 扰,麻 烦;这 是 一 个 及 物 动 词,后 面 直 接 加 宾 语,不 需 要 使 用 介 词 to。2.【答 案】tim e改 为 times【解 析】本 句 中 的 tim e表 示 次 数,是 一 个 可 数 名 词,前 面 有 several修 饰,说 明 使 用 复 数 形 式。3.【答 案】understanding 改 为 understand【解 析】本 句 中 的 it是 一 个 形 式 主 语,真 正 的 主 语 是 后 面 的 不 定 式 结 构 to understand why.;不 定 式 结
11、 构 中 to后 面 要 接 动 词 原 形.4.【答 案】have改 为 has【解 析】本 句 的 主 语 是 单 个 的 动 名 词 短 语 the early m ining baridiig,做 主 语 时,谓 语 动 词 要 使 用 单 数 形 式.5.【答 案】beside改 为 beside【解 析】介 词 txside以 为“在 旁 边 飞 本 句 中 的 besides是 一 个 副 词“而 且,单 独 使 用,表 示 递 进 关 系.6.【答 案】bark后 面 的 a改 为 an【解 析】名 词 average是 以 元 音 开 始 的 单 词,所 以 使 用 an修
12、饰 average of.7.【答 案】starts改 为 started【解 析】本 句 叙 述 的 是 具 体 早 晨 发 生 的 事 情,也 就 是 过 去 所 发 生 的 事 情,所 以 使 用 一 般 过 去 时 started。8.【答 案】closely改 为 c l o s e【解 析】本 句 how close the houses are中 的 close本 应 该 是 在 系 动 词 are的 后 面,构 成 系 表 结 构 are close.Closely是 一 个 副 词,副 词 通 常 不 能 和 许 系 动 词 连 用 构 成 系 表 结 构 的.9.【答 案】
13、our改 为 your【解 析】句 义:我 们 很 欣 赏 你 的 歉 意.根 据 后 面 的 you可 知 对 方 是 来 道 歉 的.10.【答 案】Hguie后 面 加 out【解 析】固 定 搭 配 Hguxeout找 到,算 出.我 们 希 望 你 能 够 找 到 一 个 解 决 问 题 的 好 方 法.三(2014陕 西 卷)假 定 英 语 课 上 老 师 要 求 同 桌 之 间 交 换 修 改 作 文,请 你 修 改 你 同 桌 系 的 以 F作 文。文 中 共 有 1 0处 语 言 错 误,每 句 中 最 多 有 两 处。错 误 涉 及 一 个 单 词 的 增 加、删 除 或
14、修 改。增 加:在 缺 词 处 加 一 个 漏 词 符 号(),并 在 其 下 面 写 出 该 加 的 词。删 除:把 多 余 的 词 用 斜 线(划 掉。修 改:在 错 的 词 下 划 一 横 线(),并 在 该 词 下 面 写 出 修 改 后 的 词。注 意:1.每 处 错 误 及 修 改 均 仅 限 一 词;2.只 允 许 修 改 1 0处,多 者(从 第 1 1处 起)不 计 分。My father took me out camping for the first time when I was seven.He wanted teach meabout animals,insect
15、s and trees.My uncles all come along with bows and arrows for hunting.One evening at sunset,we sat by the fire,have our barbecue.Just then a bird was flying overus.My uncles immediate jumped up and shot their arrows on the bird.Neither of the arrows hitthe target.Suddenly the arrows was flying down
16、at us from the sky they were looked like rain!We ran to escape but fortunately no one was injured.That day I didnt learn much about animals,insects or trees,but I learnt a impressive lessonabout gravity!1 1.【答 案】wanted 后 面 力 口 1。1【解 析】固 定 搭 配 want to do sth想 要 做 某 事;to是 不 能 省 略 的,不 定 式 to do sth作 为
17、want的 宾 语.2.【答 案】com e改 为 came【解 析】根 据 本 文 第 一 句 可 知 讲 述 的 是 过 去 发 生 的 事 情,所 以 使 用 一 殷 过 去 时,所 以 使 用 came.3.【答 案】have改 为 having【解 析】本 句 中 动 词 have与 句 子 主 语 w e构 成 逻 辑 上 的 壬 动 关 系,所 以 使 用 现 在 分 词 在 句 中 做 状 语.4【答 案】immediate 改 为 imniedntelv【解 析】本 句 中 应 该 使 用 副 词 immeately来 修 饰 渭 语 动 词 jumped,在 句 中 做 状
18、 语.形 容 词 immediate不 施 做 状 语.,5.【答 案】o n改 为 at【解 析】固 定 搭 配 shooLat不 能 使 用 介 词 on.A t表 示 瞄 准 的 对 方 或 者 方 向.6.【答 案】Neither改 为 none【解 析】代 词 neither表 示 两 者 都 不;而 本 句 中 没 有 提 及 两 者,应 该 是 有 很 多 的 鸟.故 使 用 none表 示 三 者 或 者 三 者 以 上 的 全 部 否 定.7.【答 案】w as改 为 were【解 析】本 句 的 主 语 是 复 数 名 词 a ir o w s,所 以 谓 语 动 词 使
19、用 复 数 形 式 were。8【答 案】去 掉 w ere或 者 looked【解 析】本 句 是 指 箭 如 雨 下,要 么 使 用 look lik e看 起 来 像 一;要 么 使 用 be like像 一 样.9.【答 案】but改 为 and【解 析】我 们 四 处 逃 跑,很 幸 运 的 是 没 有 人 受 伤.根 据 上 下 文 语 境 可 知 表 示 并 列 关 系.10.【答 案】a改 为 an【解 析】后 面 的 形 容 词 impressive是 以 元 音 开 始 的,所 以 使 用 an.四(2 0 1 4四 川 卷)Hello,boys and girls!Tod
20、ay,I am going to talk with what you should do when a fire alarm gooff.If you hear the alarm,stand in line at the door and wait your teacher to lead you outside.Stayclose to your teacher and classmate.Dont panic or get out of line,and trying to remain quiet andcalmly.Soon the firefighters will come a
21、nd put out a fire.If its a false alarm and there is no fire,your teacher will lead us back to the classroom.If you notice that when someone is missing andhurt,tell your teacher immediately.1.【答 案】w ith改 为 about【解 析】固 定 搭 配 talk about something谈 论 关 于 某 事.2.【答 案】g o改 为 goes【解 析】本 句 的 主 语 a fiiea la i
22、m为 单 数,谓 语 动 词 使 用 第 三 人 称 单 数 形 式 goes.3.【答 案】w ait后 加 for【解 析】此 处 w ait为 不 及 物 动 词,后 接 宾 语 时 需 加 上 介 词 f o r,构 成 wait for等 待.4.答 案 classmate 改 为 classmates【解 析】此 处 表 达 同 班 同 学 应 为 复 数 形 式,因 为 同 伴 同 学 应 该 有 多 人,而 不 会 只 是 一 个.5.【答 案】trying改 为 try【解 析】此 处 为 祈 使 句,因 为 连 词 疝 d 连 接 的 是 两 个 同 样 性 质 的 内 容
23、,前 面 是 一 个 祈 使 句 Dont panic or get out of l i n e,后 面 也 应 该 是 一 t祈 使 句.故 使 用 t o y,而 不 是 Hying.6.【答 案】calm改 为 calmly【解 析】此 句 remaiii为 系 动 词,后 接 形 容 词 作 表 语 构 成 系 表 结 构.7.【答 案】a 改 为 the【解 析】当 文 章 中 第 二 次 提 到 前 面 的 某 一 名 词 时,需 使 用 th e表 示 特 指.8.【答 案】u s改 为 you【解 析】根 据 句 子 的 主 语 youi teacher可 知 你 的 老 师
24、 会 带 你 们 回 教 室.9.【答 案】去 掉 when【解 析】根 据 句 意,如 果 你 注 意 到 有 人 失 踪 或 受 伤,可 知 此 处 是 that引 导 的 宾 语 从 句 表 陈 述,故 when多 余。10.【答 案】and改 为 or【解 析】根 据 句 意“有 人 不 见 或 者 受 伤”可 知 Q r表 示 的 是 选 择 的 关 系.五(2 0 1 4新 课 标 I)假 段 定 英 语 课 上 老 师 要 求 同 桌 之 间 交 换 修 改 作 文,请 你 修 改 你 同 桌 写 的 以 卜 作 文。文 中 共 有 1 0处 语 言 错 误,每 句 中 最 多
25、有 两 处。错 误 仅 涉 及 一 个 单 词 的 增 加、删 除 或 修 改。增 加:在 缺 词 处 加 一 个 漏 字 符 号(),并 在 其 下 面 写 出 该 加 的 词。删 除:把 多 余 的 词 用()划 掉。修 改:在 错 的 词 下 画 一 横 线,并 在 该 词 下 面 写 出 修 改 后 的 词。注 意:1.每 处 错 误 及 其 修 改 均 仅 限 一 词;I.只 允 许 修 改 1 0处,多 者(从 第 1 1处 起)不 计 分。Nearly five years before,and with the help by our father,my sister and
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