社会历史观课件ppt.pptx
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1、社会历史观课件知觉 对整个事物得整体印象知觉得综合运用表 象感觉与知觉得再现比较、分类、总结、概括概念 就是对于同类事物得共同得、一般特性得反映我就是谁?判断 就是运用概念对事物特点得断定人就是具有理性思维得高级动物计算机学院得学生就是西工大得精英例如:推理 就是由已知判断合逻辑地推出新判断得过程人总就是要有一点精神得,您作为一个大学生当然应该有一点精神追求人不可能一辈子都不犯错误,所以,人必然会犯错误例如:如果您想编程,就要具备严密得逻辑思维能力,所以,您只有具备严密得逻辑思维能力,才能进行编程 莎士比亚在威尼斯商人中,富家少女鲍细娅品貌双全,贵族子弟、公子王孙纷纷向她求婚。鲍细娅按照其父遗
2、嘱,由求婚者猜盒定婚。鲍细娅有金、银、铅三个盒子,分别刻有三句话,其中只有一个盒子放有鲍细娅肖像,只有一句话就是真得,求婚者通过这三句话,猜中鲍细娅得肖像放在哪只盒子里,就嫁给谁。三个盒子上刻得三句话分别就是:(1)金盒子:“肖像不在此盒中。”(2)银盒子:“肖像在铅盒中。”(3)铅盒子:“肖像不在此盒中。”感觉知觉表象概念判断推理 感性认识 理性认识一、从实践到认识感性认识到理性认识认识过程得第一次飞跃第三节 认识得辩证运动过程感性认识与理性认识得辩证关系 感性认识就是理性认识得基础,理性认识依赖于感性认识感性认识有待于发展为理性认识条件:条件:要掌握丰富的感性认识材料要运用科学的思维方法要
3、运用科学理论的指导 夸大感性认识否定理性认识,导致经验论,表现为经验主义蚂蚁得比喻两种形而上学得观点两种形而上学得观点:夸大理性认识否定感性认识,导致唯理论,表现为教条主义。蜘蛛得比喻感性认识与理性认识相统一蜜蜂得比喻二、从认识到实践理性认识到实践从理性认识到实践得条件要求:1、理性认识必须就是相对正确得理论2、坚持一般理论与具体实际相结合3、社会实践得主体接受、掌握了理论,并加以运用认识过程得第二次飞跃大家学习辛苦了,还就是要坚持继续保持安静继续保持安静实践:人们有目得、有意识改造世界得客观物质性活动,就是主观与客观相统一得桥梁。实践对认识具有决定作用1、实践就是认识得源泉三、实践与认识得关
4、系直接经验与间接经验2、实践就是认识发展得动力实践为认识提出新得课题实践为认识得发展提供新得物质条件与物质手段3、实践就是检验认识正确性得唯一标准4、实践就是认识得目得认识对实践有指导作用正确认识指导实践取得成功错误认识指导实践遭到失败小 结认识得本质感性认识与理性认识及其关系 实践对认识得决定作用第三章 社会历史本质与过程 本章要点马克思主义对社会历史观得科学贡献社会存在得物质基础第一节 马克思主义对社会历史观得科学贡献 一、社会历史观得基本问题问题?谁创造了历史?您、我、她、她在社会历史中得作用就是什么?英雄创造了历史英雄史观神仙创造了历史宿命论 人民,只有人民,才就是历史得创造者群众史观
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