2022-2023学年安全教育高中心理健康教育《天生我材必有用——探索智力优势》 (1).docx
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1、天生我材必有用一一探索智力优势【活动理念】心理学家加德纳提出多元智能理论,他认为人的智能有8种类型:语言智能,数理 逻辑智能,身体/动觉智能,视觉/空间智能、音乐/节奏智能、人际交往智能,自我意识 智能、自然观察智能。每个学生都不同程度地拥有个性化的能力,在生活和学习的各个不同方面表现出来, 同时智力也是多方面的,其表现形式也应该是多种多样的,所以每个学生在8种智力方 面的发展优势也有所不同,每个人都有自己4长的领域。本次活动旨在帮助学生进行正 确的自我判断,了解自己日前的学习状态,能力状态,发挥自己的优势,改善自己的不 见,做更好的自己。【活动对象】高一年级学生【活动目标】L客观认识自己的智
2、力发展,提高白信心;2.学习加德纳智力多元理论,了解到一个人智力的发展有各方面的能力;3,发现自己的优势,并且意识到自己应该再有优势的领域发挥才能。【活动准备】制作课件,剪辑视频最强大脑,智能测验问卷,将学生进行分小组,7人一组。 【活动过程】一、团体暖身:动物蹲1 .游戏规则:(1)邀请7同学位组成游戏小组,1位口令员,6位参赛人员,横排面向全体同学。(2) 6位参赛人员,随机分别命名为山羊、公鸡、猫咪、小狗、小猪、鸭子。(3) 口令员念“XX蹲,XX蹲,XX蹲完YY蹲”,听到指令的动物要立即蹲下两次,并 发出相应的动物叫声。(4) 反应慢的、传错的、没有发出声音的同学被淘汰,剩下最后一位同
3、学为优胜者。2.体验分享:想要成为游戏的赢家,在游戏中要具备哪些能力?学生1:反应速度要快。学生2:记忆力要好,得记住自己的角色。学生3:有艺术细胞,模仿动物叫声逼真。1 .教师小结:我们完成任何一个游戏或者任务都是发挥我们自己的能力,每个人的能 力都有所不同,各有所长。有些同学记忆力好,有些同学有艺术范,有些同学空间能力 感强,从来不会迷路.那么,这节课,我们就起来找.找你在能力方面的优势和弱势。设计意图:通过小游戏,活跃课堂气氛,同时让学生展示自己不同的能力,自然地 引出主题。二、 团体转换:最强大脑1 .最强大脑观看江苏卫视节目最强大脑2014年1月17日片段。在最强大脑第一季第 二期的
4、节目中,周玮展现了他逆天的数学天赋。节目播出之后,网友们纷称他为“中国 雨人”, 引起广泛关注。被称为“中国雨人”的周玮一一他有语言障碍,曾被诊断为 “中度脑残。却能靠心算准确给出十多位开根号运算的结果。专家对周玮进行了 一 系列的测试后认内,周玮的语言能力、社会交往能力都显著低于常人,并且经过新的智 商测试,周玮的智商仅达到56,远低于普通人的水平,跟此前“中度智力障碍”的说 法相符。但检测发现,周玮在数学上尤其是数字运算上能力超出正常人水平。2 .小组讨论(1)你认为他是数学天才吗?(2)他的优势体现在哪些方面?(3)他的能力有哪些方面的不足?不擅长哪些方面?学生1:他在数学方面是天才,他
5、的这种数学能力很令我们羡幕,可是他的人际交 往能力好像不太好。学生2:这种数学能力应该是天生的吧。但是他的语言能力却非常差,视频中他很 害羞,好像跟别人交流存在障碍。教师:周玮在出生后6个月生了一场怪病,后来被医院诊断为“中度脑残”,语言 功能退化,无法与旁人正常交流。周玮被学校拒收,到了 10岁,经过母亲的反复哀求, 他才成为1年级的“另类旁听生”,但是读到小学5年级之后被迫退学。日常生活里, 他每天都玩计算器,慢慢表现出惊人的数学天赋,能自己推导等差数列,对自然数的高 次幕运算,两位数、三位数以及四位数之间的相乘,高位数的开平方、开立方等,都能 迅速给出正确答案。3 .教师小结:一个人的智
6、力,是多方面的,并不是单一的某.方面的弱势就是 “笨蛋”,正如周玮,他在人际交往方面有缺陷,语言交流智力能力发展很差,但是他 在逻辑数理智力方面却表现出惊人的能力。设计意图:通过观看最强大脑,学生感受到一个人智力的发展有各方面能力,提 高学生对自己的信心, 客观认识自己的智力发展。三、团体工作:发现我的能力.1.我的优势智能心理学家加德纳通过研究认为,智力的内涵是多元的,包括:言语语言智力、音乐 -节奏智力、逻辑-数理智力、视觉空间智力、身体一动觉智力、自知一自省智力、交往 一交流智力、自然-观察智力。有些人语言表达能力很好,善于与他人沟通,有些人艺 术感强,有些人身体协调能力.每个人的能力发
7、展千差万别,各有优势。现在,我们 来了解自己的能力优势。以下的16条表述,学生可以根据自己的情况勾选一下, 看看自己的能力倾向在 哪些方面?我在说话时常引用看来或听来的事。在学校,语文、历史等对我来说比数学等要容易。我喜欢寻找事物的规律和逻辑。我有时会用清楚的、抽象的、非文字的观念思考。我能很轻松想象些图像。我喜欢玩拼图、走迷宫等视觉游戏。我喜欢走路、跑步或一些肢体活动。我喜欢惊险的户外活动或者一些极限运动。我能辨别音调准不准。我很容易用打击乐器跟随音乐的节拍。当我有问题时, 我愿意找别人帮忙而不是完全靠自己解决。我喜欢和一个人或群人一起做事。我能够面对挫折。我经常沉思反省或思考人生重大问题。
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