《读书要有选择》导学案.pdf
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1、 读书要有选择导学案 教学目标。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。3.通过学习课文,能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,树立正确的读书观。自主学习 1.自学生字、词语,独立阅读课文,借助工具书理解生字、词语。(1)自学生字。掌握生字读音:xi n l ng 贤 聆 掌握生字的书写:贤 聆 辨别形近字或多音字:贤()聆()肾()领()(2)理解词语。(在课文中标出这些词语并作批注)2.能正确流利有感情地朗读课文,做到读准字音,读通句子。3.总结课文主要内容:这是一篇一课时就能解决的阅读课文,内容浅显。通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣
2、,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。4.理解课文内容:(1)重点词语理解:陶冶:熏陶。因人而异:因为对象不同,而采取不同的方法。(2)重点句子理解:我们小学生可以选择哪些读物?第一,可以选读一些优秀的文学作品。第二,可以选读一些名人传记。第三,可以选读一些科普类的书。第四,可以选择一些工具书。合作探究。1.小组汇报交流。(1)选择自己重要的收获简要地写下来。(2)质疑,看谁的问题最有价值。2.全班展示。(1)各小组展示收获。(2)各小组展示质疑的问题,小组讨论。3.重点探究。我们小学生可以选择哪些读物?(1)可以选读一些优秀的文学作品。(2)可以选读一些名人传记。(3)可以选读一些科普类的书。(4)可以选择一些工具书。(5)
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