同课异构的分析.docx
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1、 同课异构的分析 同课异构的分析 同堂异构细揣摩教学相长绽异采 全区201*年英语教研会有感 荷花池小学英语教研组 9月27日,我区201*-201*年度小学英语教研会在阳湖镇中心小学盛大进行。来自全区小学英语教育一线的70多名骨干教师及区英语教研员胡海涛教师参与了会议。此次会议参与人数之多,会议安排之紧凑、研讨内容之丰富、教研气氛之浓烈是近几年英语教研会议不多见的。此次会议共分四个议程,首先大家观摩了来自阳湖镇中心小学罗莉莉教师及柏树小学的黄璐教师的两节精彩的同堂异构课,而后来自长干小学的黄瑶琪副校长对两堂课做了细致而中肯的点评。另外,大家还仔细倾听了现代试验学校钱芳教师的“如何撰写小学英语
2、教学论文”的精彩讲座,最终,区教研员胡教师对上一年度我区小学英语教学做了全面总结,并对新一年度全区英语教研活动进展了周密的部署。 我校英语教研组在全区英语教研会议一完毕,立刻行动起来,召开了教研组会议,仔细学习和贯彻区英语教研会议精神,并重点对两节同堂异构课进展了热闹的争论,大家各抒己见,畅所欲言,不仅学习了两位教师的教学特长,同时也提出了一些建议。 同课异构课的设置不是为了竞赛,最终目的是为了相互沟通,教学相长。但既然是同唱一首歌,人们在听课的过程中自然会有所比拟、有所评价。以下是我校教研组对此次两节“同课异构”课的一些拙见,不当之处,敬请海涵。 一,教师的教学设计和方法 明显看出,罗莉莉教
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