幼儿园:陈育明 小课题申报.docx
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1、拱墅区教师小课题申报表所在单位(盖章):杭州市长乐幼儿园归属学科:幼儿教育课题名称:中班户外运动蚂蚁与西瓜材料的投放 与使用负责人:陈育明研究起始时间:2017年3月2017年6月联系电话:一、对研究问题的情境性分析:本班幼儿在木偶小镇开放的户外游戏蚂蚁与西瓜中对材料使用目的性不 是特别的强,对教师所提供的材料也是进行单一的游戏,没有创意性的进行组合 游戏,大多都是独自游戏没有同伴之间的合作意识,偏爱高结构类玩具。教师的 敏感度也不够高,没有跟随幼儿的游戏发展而捕捉到有意经验,对于材料的投放 只是提供现成的材料,前期对幼儿的游戏经验没有进行基础铺垫。二、课题的界定及对核心概念的操作定义: 课题
2、界定:纲要中指出:“通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参 加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力,培养幼儿坚强、 勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”户外体育锻炼,可以 为孩子提供增强互相协作能力和促进语言表达能力发展的机会,使幼儿身心健康 全面的发展。增强幼儿的创造力,提高幼儿的合作意识,让幼儿自主快乐的游戏。 同时,也更新教师组织活动的理念,拓展老师的思路,增强教师的观察和总结能 力,促进教师向有力的支持者、智慧的引导者发展。幼儿期是人的身体发展形成的关键时期,幼儿的身体活动能力是通过实际的 活动中形成的,发展身体活动能力最直接、最有效的方法就是
3、为孩子创设一个积 极、主动参与的活动环境,鼓励幼儿积极地参与到户外体育活动中来。三、研究指向与内容(研究什么?做哪些事情? 400字左右):(-)熟悉幼儿园各类场地,明白游戏场所的规则户外活动中,游戏场地是室内的好几倍,这就有利于幼儿与环境的相互作用, 激发幼儿对不同环境所产生的不同探究欲望和活动的主动积极性。但是,每一个 游戏场所都有一定的游戏规则和游戏玩法,与孩子们一同游戏不仅促进游戏的趣 味性也能引导幼儿了解游戏的规则,增强规则意识。(二)体验新的游戏方式,融入更多的游戏材料1 .开展户外游戏活动(一)一一根据中班幼儿的年龄特点以及对游戏材料 的兴趣点,探讨户外游戏活动中的准备工作2 .
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