《万以内数的认识》 第六课时.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《万以内数的认识》 第六课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《万以内数的认识》 第六课时.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、尹集学区教案首页课题万以内数的认识第六课时教 学 目 标1 .使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小;结合现实素材, 让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计。2 .培养学生的分析、比较能力和估数能力。3 .培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感,养成认 真、仔细的好习惯。4 .让学生在主动获取知识的同时,感受到数学知识就在身边;体验 到成功地喜悦;并产生热爱数学的情感。教学重点1.通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000 以内数的大小。2.培养学生的数感和估计能力。教学难点1 .掌握万以内数的大小比较的方法,能够正确运用符号表示万以 内数的大小关系
2、。2 .培养学生的数感和估计能力。教学用具实物投影、课件教字方法启发式板书设计万以内数的认识 9401899135013509985 接近 10000教学反思审阅人备课日期:学科:数学 年级:二年级 班级:2任课教师:教学设计(续页)教学设计(续页)教学活 动设计补充内容一、复习旧知:1、读一读,并说一说,各个数中的“5”在什么数位上,各表示什么?257 1059 5791 1352、填空()个一是十。()个十是一百,10个百是(),10个()是一 万。八百七十二是由()个百、()个十、()个一组成的。8个千、4个十组成的数是()。3、在 2287、650、80、285、651、79 这几个数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 万以内数的认识 万以内数的认识 第六课时 以内 认识 第六 课时
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内