2023年数学国培研修总结数学国培研修计划(4篇).docx
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1、2023年数学国培研修总结数学国培研修计划(4篇) 光阴的快速,一挤眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份安排。我们该怎么拟定安排呢?下面是我为大家带来的安排书优秀范文,希望大家可以喜爱。 数学国培研修总结 数学国培研修安排篇一 我感觉这次的培训与以前的学习不一样。在培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅。 把握教学要求,对要求滥熟于心,然后探究教化教学规律,改进教化教学方法,提高教化教学水平,刚好主动的更新教化观念,转变老师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、同等、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,激发学生的创建动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学学问
2、、情感看法、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位,在专家的指导和老师的引领下主动绽开教学案例的分析和问题的研讨,实现了老师与专家的面对面沟通,既利于专家的专业引领,更利于调动广阔老师参加培训的主动性和主动性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与老师的互动沟通,解决了老师教学中的实际问题,增加了培训的实效性。培训中讲座、课例、专家评价等新奇丰富的形式,为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口。 总之,现在的老师还要时时为自己充电,把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,依据教材的特点和学生的实际状
3、况设计每一堂课,真正让学生自觉地、带着主子翁的看法主动参加到学习的全过程中,增加学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的实力。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和相识,促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。但要留意合作学习的误区,合作学习不能简洁的停留在表面,而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生,培育学生的动手动脑的实力。情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 变更以往的单一的教学评价,采纳多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注意学
4、生在评价中的主体地位,让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与胜利,相识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主权依据,坚持主子的正面激励和激励作用,注意评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。 除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育,我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,刚好交换信息,共
5、同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。 总之,这次的培训对我今后的教学工作将会有很大帮助,它会激励我对教化的热忱和教学的思索,促进自身多方面的提高,感谢这些专家、老师,希望今后会有更多的机会参与这样的培训。 数学国培研修总结 数学国培研修安排篇二 通过暑假的培训,我仔细地听了专家们的精彩的专题讲座,用心的观看了很多案例展示和案例评析。也看到了很多同行们为一个专题或话题发表的许很多多的建议而激烈,讲的都是出于他们的肺腑感言,都讲到我的心里去了,以下,我就结合自己的教学阅历谈谈几点体会及感受: 要把握好教材,明确教学目标,对教学要求要滚瓜烂熟于心,然后积累和探究教学规律,大
6、胆改进教学方案,提高教学水平,更要刚好主动的更新教化观念。要树立以学生为本的理念,建立民主,同等,和谐发展的师生关系。要实行师生互动的教学方式,激发学生的学习动力。 在新课标的改革中提倡学生在主动合作,沟通中学习体会,懂的合作,对于小学生,伙伴之间通过倾诉,共享,沟通,互动与反思。使每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启示,进而丰富个人的情感和相识,促进学生自我的构建学问和创建学问,但要留意合作学习的误区,合作学习不能简洁地停留在表面,而要看实质的东西,新课标要求把课堂还给学生,培育学生的动手和动脑的实力,。 让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。相识数学的价值,增进
7、数学的理解和数学的信念,提高学生亲近数学的热忱。 变更以前那种单一的教学评价。采纳多样式,多渠道的评价方式,建立开放,宽松的评价氛围。要注意学生在评价中的主体地位,让学生和家长,老师共同参于评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,才能增加他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步和胜利,相识自我,建立自信。同时强调形成性评价为主,以学生平常参与各种的教学活动的表现和合作实力为表现依据,正面激励和坚持的作用,注意评价的实际效果,以利于学生的终生学习和发展。 我认为光靠死板的学习是不行的,还要擅长总结和反思,要在生活阅历中擅长总结阅历教训才能更大的进步。 总之,老师要擅长总结,擅长反思,
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