2023年怎样才能把排球垫三十个.docx
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1、2023年怎样才能把排球垫三十个 大家都尝试过写作文吧,依据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避开踩雷呢?下面是我为大家收集的怎样才能把排球垫三十个,希望对大家有所帮助。 怎样才能把排球垫三十个一 常言说:“听其言,观其行,知其人,”也说是说,想了解一个人的“特点”,就要留心视察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作,找出他别出心裁之处,也就抓住了他的“特点”。下面从四个方面讲,人物的“特点”是怎么表现出来的,以及怎么通过描写人物来反映人物的特点。 人物外貌描写这是对人物外形特征的描写。包括对一个人的服装、装扮、相貌、神情、身材、体态等方面的描写。因为人物的喜怒哀乐
2、、生活经验以及特性特征,经常从外貌中表露出来。恰如其分地进行外貌描写,有助于突出人的精神面貌,人物的形象才会给人留下深刻的印象。 穆老师的眼睛一文中有这样几处外貌描写: 例一:“穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特殊,可你细致一瞧,穆老师的眼睛还会说话呢。” 例二:当我上课发言害怕时,“穆老师的眼睛立刻向我投来激励的目光,好像在说:说得对,说是声音再洪亮点。” 例三:一次穆老师和同学们玩“老鹰捉小鸡”,穆老师当“老鹰”。“他一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛呢?睁得大大的,似乎在提示我们:哎当心!我要促住你们啦!真糟糕!末尾的一只小鸡跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼
3、睛笑得弯弯的,好像在说,哈,这回可让我捉住了!”例一是对穆老师眼睛的静态的描写,“睁得大大的”、“笑得弯弯的”、“投来激励的目光等。给人以亲切亲善慈爱之感,这无疑对突出文章中心起了很大作用。鲁迅先生说:“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛倘如画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。”因为眼睛是心灵的窗子,最能表露内心世界。 十六年前的回忆,描写李大钊同志在法庭上 例四:“父亲照旧穿着他那件灰色旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱篷篷的长头发下面的安静而慈爱的脸。” 例五:“父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情特别安定,特别镇静。” 从相貌描写看,说明李大钊已经受了敌人残酷
4、的熬煎。从神情描写说明他对敌人的暴行已在意料之中,更说明“他的心被一种宏大的力气占据着。这个力气就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信念”。这些描写,充分显示了李大钊同志对革命事业必胜的坚决信念和为共产主义事业勇于献身的崇高精神境界。 少年闰土,刻画了一个活泼可爱,聪慧能干,学问丰富的海边农村少年的形象,文中的外貌描写起了很好的作用。 例六:写闰土给“我”的第一个印象是:“紫色的圆脸”沿海,风吹日晒,很健康;“头戴小毡帽”显示出当时绍兴一带农村孩子的特点;“颈上套一个明晃晃的银项圈”既写出了绍兴一带农村的风俗习惯,也写出了父母对闰王的疼爱。 作者仅仅抓住间土的脸色、脸型、头上的小毡帽,颈上的银
5、项圈,就勾画出了一个南方海边农家孩子的可爱形象。 例七:文章开头是这样描写闰土动态中的外貌 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际碧的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,颈带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。 作者用“蓝色”、“金黄”、“碧绿”几种颜色描绘“天空”、“圆月”、“西瓜”,衬托出闰土手执钢叉刺猹的英武形象。 一段静态外貌描写,一段动态描写,使闰土健康、英勇、朴实、天真、可爱、的农村少年形象更加突出。 从以上例子看,恰当的人物外貌描写,对展示人物的精神面貌是大有好处的。但是,不等于写人的文章肯定要有外貌描写,比如一个刻苦学习的同学记叙王玲虽智力较差,体弱多
6、病,但她用心听讲、勤备好问,最终获得“三好生”的荣雀称号。文中有这样一段外貌描定 王玲,高高的个子,匀整的身材,高高的鼻梁,水汪汪的大眼睛。扎着两只羊角辫,上身穿一件花格布衣服,下身是一条劳动布的牛仔裤,脚上是一双时髦的运动鞋。 这段描写明显是多余的,因为与文章内容和中心思想没有什么必定的联系。 综上所述,与人物思想品质、与故事情节发展没关系或关系不大的外貌描写,应当从简删去。不能理解为凡写人均有外貌描写,更不能认为外貌描写越细越好。 人物的行动描写 人的“特点”表现在他的行动中,因此人们平常常说:看人要看实际行动。描写人物时,道理也一样,人物的思想性格必需通过行动来体现。 “人物的行动”指什
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