第二单元 做情绪情感的主人 单元测试 部编版道德与法治七年级下册 (1).docx
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1、第二单元做情绪情感的主人测试题一、选择题1.下列对情绪的理解正确的是()害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调节我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪A.B.CD.2,情绪和情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系,下 列说法正确的是()A.我们对人的情绪,可能会产生情感B.人的情绪是复杂多样的C情绪相对不稳定,而情感相对稳定D.情感与我们的想象相关3 .青春期的少男少女情绪容易波动,表现为两极性:有时阳光灿烂,满面春风;有时愁眉苦脸, 阴云密布。青春期的情绪特点()体现了青
2、春能量 带给我们不同的感受 有利于激发正面的情绪感受 可以让我们的生 活更加绚烂多彩A.B.C.D.4 .当年,著名钢琴家傅聪经常足不出户,一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他多走进博物馆、 大自然,或多看一些古典著作,或多与人交流。父亲的建议有利于()A.获得更多美好的情感体验,丰富生活 B.能够传递正能量C.更好地调控情绪,减少负面影响D.克服叛逆心理,乐观向上5 .有学者指出:在教育工作中,不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育, 教育必须关注真实的个人情感及其发展,要把每个真实的个人情感安顿好,让人的情感体验尽 可能地丰富深刻、有质量、有品位。这是因为()社会生活中,情感是
3、人最基本的精神需求情感反应着我们对人和对事的态度,影响我们的判断和选择丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知美好的情感无法自然产生,需要通过教育强制灌输A.B.C.D.6 .大雨滂沱,一位父亲被淋得全身湿透,而伞却一直举在儿子头顶。这一幕被网友捕捉到,传 法与题不符;故本题选Ao16. C解析:C:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好 情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。古诗之美就是属于丰富的情感, 它们来源于生活经历,故c正确;AB:”都不狭隘的生活经验会导致偏执的情感”说法太绝对,故排除AB;D:材料没有体现全面观察事物的能力
4、。故排除D;故本题选C。17. B解析:本题考查正确对待挫折、负面情感。:挫折具有两面性:挫折对于落榜者会产生挫败感,会带来不舒服、不愉快的负面感受, 挫折对强者也是人生的一部分,要善于面对挫折,某些负面情感体验对我们的成长也有意义, 符合题意;:观点错误,挫败感是可以消除的,不能任其影响自己;“都有意义”的说法太绝对,某 些负面情绪会带来不舒服、不愉快的负面感受,故排除;故本题选B。18. D解析:木题考查情感的作用。:根据所学,情感是人最基本的精神需求,情感反映着我们对人和对事的态度、观念, 影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动,情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知, 丰富我们的想象
5、力和创造力,情感的发展是我们生命成长的体现,情感让我们的内心世界更 加丰富。据此,说法正确;:“杜绝”说法过于绝对化,错误;故本题选D。19. C解析:本题主要考查情绪的类型及特点的有关知识。C:题文中,人生似铜锁,情绪如钥匙,情绪稳了,人生就顺了,说明情绪影响人的行动和 成功,C正确;A:人的情绪可以调节,A错误;B:情绪有积极影响,也有消极影响,B错误;D:人的情绪受对某件事情的预期、生理周期、自然环境等因素影响,D错误; 故本题选C。20. C 解析:本题考查的知识点是体验负面情感。C:我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,是我 们的生命更有力量。负面情
6、感既有消极影响,也有积极影响。负面情感可以丰富我们的人生 阅历,故C正确;A:错误,都是”的表述过于绝对,故排除A;B:错误,可以随着情境的改变而变化,故排除B;D:错误,积极的生活情感有利于我们的健康成长,故排除D;故本题选C。21. A解析:本题考查传递美好情感。:题干表述的张顺东和李国秀夫妇的感人故事,启示我们用自己的热情和行动来影响 环境,要传递美好的情感,传递生命的正能量,我们要用自己的努力使世界多一份美好。 说法正确,符合题意;错误,我们可以在生活中创造美好情感,排除;故本题选A。22. A解析:本题考查美好情感。:天下兴亡,匹夫有责”指国家的盛衰是全国人民的责任,体现出爱国情感;
7、“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”意思就是为官者(作者当时的身份)应把国家,民族的利益摆 在首位,为祖国的前途、命运分愁担忧,为天底下的人民幸福出力,体现出爱国情感, 符合题意;:诗句意思是我的雄心壮志并没随着年纪的增长而衰退,死了以后还可以作鬼中的强者, 继续和敌人搏斗,与题干不符;:诗句意思是在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追 求和探索,与题干不符;故本题选A。23. A解析:本题考查对情绪的认识。A:分析题干联系教材内容可知,人与人之间的情绪会相互感染,一个人情绪的表达会影响 周围的人,所以A正确;BCD:此三项与题干内容无直接关系,所以BCD错误; 故
8、本题选A。24. B解析:本题考查美好情感。:美好情感不是天生的,需要我们培养形成,故说法错误;:依据教材知识,我们可以通过感受和体验培养高尚情感,我们要通过追求正义、善 良和道德培养高尚情感,我们可以通过欣赏美的事物培育高尚情感等,故说法正确; 故本题选Bo25. B解析:本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的,关键是要学会调控:主要有 理智调控法,幽默化解法,注意力转移法,积极的自我暗示法;合理宣泄法,可以通过哭泣、 运动、倾诉、书写宣泄等。由题目的描述可知,当产生焦虑情绪时,要学会合理地调节情绪, 可以积极与家人和朋友交流沟通,读一些有益的书籍,或进行适当的室内运动,这都有助于
9、 我们更好地适应环境,积极防控疫情,所以的观点是正确的;说法错误,夜深人静时 不能放声歌唱,要正确行使自己的权利;说法错误,可以积极关注疫情,但大可不必“每 天拿着手机关注疫情信息。这也无助于缓解焦虑情绪。故选:Bo 二、解答题26. (1)责任感、内疚感。(2)责任感。(3)就是宽容待人,与人为善的行为;这是传递美好情感,传递生命正能量的行为等。解析:(1)本问考查情感体验的相关内容。依据题文描述,骑着三轮车的杨大爷刮蹭了路边 的小车,杨大爷感受到了自己的责任的存在,对自己的行为感到内疚。为此,杨大爷的表现 是责任感、内疚感的情感体验。(2)杨大爷道歉后把身上仅有的100元给了女司机,并承诺
10、会凑齐剩下的钱。这是因为他 感受到了自己的责任,是一种责任感在驱使他做出这样的行为选择。(3)题文中,女司机看见杨大爷拿着借来的一大把零钱时,心酸不已,不但没要杨大爷的 钱,还对杨大爷进行赠与行为。这是在弘扬“善与宽容他人”这一美德的体现,说明了女司机 善于站在他人的角度看问题,换位思考、与人为善,在传递美好情感,传递生命正能量等。 据此进行回答。27. 在生活中不断创造美好的情感体验,在情感体验中用自己的热情和行动来影响环境; 在与他人的情感交流中,传递美好情感,传递生命的正能量;在生活中不断创造美好情感,让我们的生命更有力量。 解析:本题考查传递情感正能量,可结合教材知识作答。28. (1
11、)取得好成绩时,会高兴得手舞足蹈:考试失败时,会找个没人的地方大哭。(2)小秦的做法是不对的。因为人与人之间的情绪会相互感染,即使没有语言的交流, 一个人的表情声调,姿态和动作所表达的情绪也会影响到周围的人。情绪的表达不仅与自 己的身心健康有关,而且关乎人际交往。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不近 人情的做法。在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受他们,并学会以恰当的方式 表达出来。(3)情感是人最基本的精神需求;情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我 们的判断和选择,驱使我们做出行动;情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知,丰 富我们的想象力和创造力;情感的发展是我们生
12、命成长的体现,情感让我们的内心世界更 加丰富。解析:(1)本题属于开放性问题,列举的情绪表现符合题意,言之有理即可,如:取得好成 绩时,会高兴得手舞足蹈;考试失败时,会找个没人的地方大哭。(2)本题考查情绪表达的影响,旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据所学可 知,人与人之间的情绪会相互感染,情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际 交往,要学会以恰当的方式表达自己的情绪,因此小秦的做法是不对的。(3)本题考查情感的作用,旨在考查学生对所学知识的识记、再认能力。根据所学,情感 是人最基本的精神需求;情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择; 情感有助于我们更全
13、面地观察事物,探索未知;情感让我们的内心世界更加丰富。如此其他 角度作答,符合题意,言之有理即可。29. (1)人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态 和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关 乎人际交往。学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境,有利于我们保持积极的 心态,成为情绪的主人;如果负面情绪不调节,可能危害我们的身心健康,甚至做出不道 德或违法的事。表达情绪要适时、适度;要顾及别人的感受;要了解自己的情绪,接受它们,用恰 当的方式表达出来。改变认知评价;转移注意;合理宣泄;放松训练等。解析:(1)本题为简
14、答题,解析略。到网站,让无数人为之感动。对此下列理解正确的是()A.是作秀行为,为了提高网络关注率 B.是情绪的作用,父亲不怕淋雨C.是情感的表达,传递了美好的情感 D.父爱伟大,父爱比母爱深7 .这是一篇中学生的日记摘抄。“今天早上,我们来到天安门观看升旗仪式。当庄严的国歌声 响起的时候,静静的人群也跟着唱了起来!猛回头,我惊呆了!从我身后直延伸到人民英雄 纪念碑前都是黑压压的人头,广场上站满了注视国旗唱国歌的人!此时,作为中国人的自豪感 油然而生。,恰同学少年,为国努力为国争光的情感不由地充满了我心。”请问,该同学的情感升 华来自()A.飘扬的旗帜B.集体的力量 C.瞭亮的歌声D.宏伟的天
15、安门8 .在北京冬奥会的开幕式上,记者抓拍到这样一张令人动容的照片:护旗手闫振深情凝望着冉 冉升起的五星红旗,一行热泪从他脸颊滑落,下列诗句与闫振表达的情感一致的有() 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐山重水复疑无路,柳暗花明又一村海内存知己,天涯若比邻 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之A.B.C.D.9 .为守护深圳,有这样一群人奋战在疫情一线:听从调配,拨打流调电话,排查走访曾经 手拿粉笔的教师成了冲在最前线的志愿者。有网友深情留言:老师,谢谢您!这疫刻,您“圳” 美!由此可见( )教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一教师们正用自己的实际行动诠释了教 育者的道德情操教师都应该受到尊重
16、,他们保证每个学生能健康成长教师身体力行为学生树立了榜样,传 递了社会正能量A.B.C.D.10 .情感是人比较稳定的、深刻的内心感受和体验。下列表述属于情感的是()小华见义勇为,助人为乐丽丽树立了建设社区、服务社会的责任感小宇看到神舟十三号发射成功,感到无比自豪琳琳考试时,紧张焦虑,脑海一片空白A.B.C.D.11 .新华社基辅4月1日电:中国政府援助乌克兰的人道主义抗疫物资1日抵达乌首都基辅。 中国驻乌克兰大使范先荣向乌卫生部副部长谢米沃洛斯转交了这批物资。谢米沃洛斯代表乌政 府对中方的援助表示感谢。传递情感正能量的作用有() 让我们不断获得新的感受使我们的生命更有力量在与他人的情感交流中
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