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1、开题报告实际意义篇一:论文开题报告问题及写作意义 开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(论文选题的目的与意义、国内外探讨现状)、探讨方案(探讨目标、探讨内容、探讨方法、探讨过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。开题报告的写作也是不容小觑的,可是我们应当留意哪些细微环节呢? 1.开题报告打算探究什么? 作为开题报告的开端,首先你要考虑打算探讨什么?要选定你的探究课题。可以这样说,题目选准了,开题报告也就胜利了一半。因为题目一旦选定,那么探讨的目标、内容、对象、范围。预期的成果乃至课题的价值也就在某种程度上被确定了。从这个意义上讲,题目是课题的龙头,
2、对整个课题的胜利与否起着重要的关键作用。 2.为什么要探究这个课题? 这一部分就是要说明你为什么要探究?你这个课题是怎么想出来的?它有什么意义。价值?要求围绕课题的题目,进行说明和说明。 3.进行探究你具备哪些条件? 为了保证课题探讨的正常发展,须要有肯定的条件支持。条件可以内部和外部两个方面来说明。内部指我们开题者的自身基础。包括开题者对课题的爱好,所驾驭的学问基础和实力水平。外部指客观条件。如可以供应哪些参考资料?有关的试验器具,教学设备是否具备?各个方面是否重视,是否支持等等。 4.怎样去探究这个课题? 怎样去探究呢?一般将实施过程分成两个部分;是任务分工,是探究步骤。任务分工首先要考虑
3、在课题完成过程中要做哪些事?哪些事是集体完成的?哪些事是个人担当的?然后将每一件事详细落实到人,这样的分工越细越好。 5.可能会取得怎样的成果? 围绕课题探讨目标,估计可能会取得什么样的成果,要交代清晰。由于这部分内容往往就是结题报告的提纲。尽可能写得具体些。 在写作开题报告的时候,我们须要把握以下的步骤: 第一步:探讨背景(文献综述) 探讨背景即提出问题,阐述探讨该课题的缘由。探讨背景包括理论背景和现实须要。还要综述国内外关于同类课题探讨的现状:人家在探讨什么、探讨到什么程度?找出你想探讨而别人还没有做的问题。他人已做过,你认为做得不够(或有缺陷),提出完善的想法或措施。别人已做过,你重做试
4、验来验证。 找几篇类似的论文摘抄一部分。 其次步:目的意义 目的意义是指通过该课题探讨将解决什么问题(或得到什么结论),而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将探讨背景和目的意义合二为一。 第三步:实施安排 实施安排是课题方案的核心部分,它主要包括探讨内容、探讨方法和时间支配等。探讨内容是指可操作的东西,一般包括几个层次:探讨方向。子课题(数目和标题)。与探讨方案有关的内容,即要通过什么、达到什么等等。 探讨方法要写明是文献探讨还是试验、调查探讨?若是调查探讨是普调还是抽查?假如是试验探讨,要注明有无比照试验和重复试验。实施安排要具体写出每个阶段的时间支配、地点、任务和目标、由谁负责
5、。若外出调查,要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。假如是试验探讨,要写出试验内容、试验地点、器材。实施安排越详细,则越简单操作。 第四步:可行性论证 可行性论证是指课题探讨所需的条件,即探讨所需的信息资料、试验器材、探讨经费、学生的学问水平和技能及老师的指导实力。另外,还应提出该课题目前已做了哪些工作,还存在哪些困难和问题,在哪些方面须要得到学校和老师帮助等等。 第五步:预期成果及其表现形式 预期成果一般是论文或调查(试验)报告等形式。成果表达方式是通过结题报告来展示。 除此之外,写开题报告一切都是从题目动身,围绕这个题目进行探讨探讨。所以你要让看到你题目的人看到你的开题报
6、告就能明白,你为什么写这篇论文,你如何去通过试验或实践去证明你想要证明的观点。 (一)论文名称 论文名称就是课题的名字。 第一,名称要精确、规范。精确就是论文的名称要把论文探讨的问题是什么,探讨的对象是什么交待清晰,论文的名称肯定要和探讨的内容相一样,不能太大,也不能太小,要精确地把你探讨的对象、问题概括出来。 其次,名称要简洁,不能太长。不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。 (二) 论文探讨的目的、意义 探讨的目的、意义也就是为什么要探讨、探讨它有什么价值。这一般可以先从现实须要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,须要去探讨,去解决,本论文的探讨
7、有什么实际作用,然后,再写论文的理论和学术价值。这些都要写得详细一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括:(1)探讨的有关背景(课题的提出):即依据什么、受什么启发而搞这项探讨。(2)通过分析本地(校)的教化教学实际,指出为什么要探讨该课题,探讨的价值,要解决的问题。 (三)本论文国内外探讨的历史和现状 规范的开题报告应当有文献综述,假如是小课题可以省略该部分。文献综述一般包括:其探讨的广度、深度和已取得的成果;找寻有待进一步探讨的问题,从而确定本课题探讨的平台(起点)、探讨的特色或突破点。 (四)论文探讨的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,这个方向
8、可以是有关探讨问题的指导性看法等。 (五) 论文写作的目标 论文写作的目标就是课题最终要达到的详细目的;要解决哪些详细问题,就是本论文探讨要达到的预定目标,也是本论文写作的目标定位。确定目标时要紧扣课题,用词要精确、精练、明白。 常见存在问题是:不写探讨目标;目标扣题不紧;目标用词不精确;目标定得过高,对预定的目标没有进行探讨或无法进行探讨。 确定论文写作目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。 (六)论文的基本内容 探讨内容要更详细、明确。并且一个目标可能要通过几方面的探讨内容来实现,目标与内容不肯定是一一对应的关系。大家在确定探讨内容的时候,往往考虑的不
9、是很详细,写出来的探讨内容特殊笼统、模糊,把写作的目的、意义当作探讨内容。 基本内容一般包括:(1)对论文名称的界说。应尽可能明确三点:探讨的对象、探讨的问题、探讨的方法。(2)本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。 (七)论文写作的方法 详细的写作方法可从下面选定:视察法、调查法、试验法、阅历总结法、个案法、比较探讨法、文献资料法等。 (八)论文写作的步骤 论文写作的步骤,也就是论文写作在时间和依次上的支配。论文写作的步骤要充分考虑探讨内容的相互关系和难易程度,一般状况下,都是从基础问题起先,分阶段进行,每个阶段从什么时间起先,至什么时间结束都要有规定。课题探讨的主要步骤和时间支配包
10、括:整个探讨拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间。 篇二:探讨生开题报告探讨的目的与意义 开题报告探讨的目的与意义 学术 2022-04-08 09:58:02 阅读127 评论0字号:大中小 订阅 开题报告,就是当课题确定后,课题负责人在调查探讨的基础上撰写的报请批准的选题安排。它主要说明这个课题应当进行探讨,自己有条件进行探讨以及打算如何开展探讨等问题,也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。探讨方案,就是课题确定之后,探讨人员在正式开展探讨之前制订的整个课题探讨的工作安排,它初步规定了课题探讨各方面的详细内容和步骤。探讨方案对整个探讨工作的顺当开展起着关键的作
11、用,尤其是对于我们科研阅历较少的人来讲,一个好的方案,可以使我们避开无从下手,或者进行一段时间后不知道下一步干什么的状况,保证整个探讨工作有条不紊地进行。可以说,探讨方案水平的凹凸,是一个课题质量与水平的重要反映。二、 写好探讨方案应做的基础性工作 写好探讨方案要了解它的基本结构与写法。写好开题报告和探讨方案重要还是要做好许多基础性工作。首先,我们要了解别人在这一领域探讨的基本状况,探讨工作最根本的特点就是要有创建性,熟识了别人在这方面的探讨状况,才不会在别人已经探讨许多、很成熟的状况下,重复别人走过的路,而会站在别人探讨的基础上,从事更高层次、更有价值的东西去探讨;其次,要驾驭与课题相关的基
12、础理论学问,理论基础扎实,探讨工作才能有一个坚实的基础,否则,没有理论基础,你就很难探讨深化进去,很难有真正的创建。因此,进行科学探讨,肯定要多方面地收集资料,要加强理论学习,这样我们写报告和方案的时候,才能更有把握一些,制定出的报告和方案才能更科学、更完善。 三、课题探讨方案的结构与写法 课题探讨方案主要包括: (一)课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题,但事实上许多人写课题名称时,往往写的不精确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量。那么,如何给课题起名称呢?1、名称要精确、规范。 精确就是课题的名称要把课题探讨的问题是什么,探讨的对象是什么交待清晰,比如有一个课题名称叫“
13、许昌市教化现代化进程探讨”,这里面探讨对象就是许昌市,探讨的问题就是教化现代化问题。课题的名称肯定要和探讨的内容相一样,不能太大,也不能太小,要精确地把你探讨的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学探讨,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫“培育学生自主学习实力,提高课堂教学效率”,这个题目假如是一篇阅历性论文,或者是一个探讨报告,我觉得不错,但作为课题的名称,我认为不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正起先探讨,不能有结论性的口气。2、名称要简洁,不能太长
14、。 不管是论文或者课题,名称都不能太长,一般不要超过20个字。 (二) 课题探讨的目的、意义 探讨的目的、意义也就是为什么要探讨、探讨它有什么价值。一般可以先从现实须要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,须要去探讨,去解决,本课题的探讨有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值。这些都要写得详细一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括: 探讨的有关背景(课题的提出): 即依据什么、受什么启发而搞这项探讨。 通过分析本地(校) 的教化教学实际,指出为什么要探讨该课题,探讨的价值,要解决的问题。(三)国内外探讨的历史和现状(文献综述)一般包括:驾驭其探讨的广度、深度、已取得的
15、成果;找寻有待进一步探讨的问题,从而确定本课题探讨的平台(起点)、探讨的特色或突破点。(四)课题探讨的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,这个方向或要求可以是哲学、政治理论,也可以是政府的教化发展规划,也可以是有关探讨问题的指导性看法等。对于范围比较大,时间又很长的课题来讲,在总的方面,有了一个比较明确的指导 思想,就可以避开出现理论探讨中的一些方向性错误。(五) 课题探讨的目标 课题探讨的目标也就是课题最终要达到的详细目的,要解决哪些详细问题,也就是本课题探讨要达到的预定目标:即本课题探讨的目标定位,确定目标时要紧扣课题,用词要精确、精练、明白。相对于目的和指导思想
16、而言,探讨目标是比较详细的,不能笼统地讲,必需清晰地写出来。只有目标明确而详细,才能知道工作的详细方向,才知道探讨的重点,思路就不会被各种因素所干扰。 常见存在问题是:不写探讨目标;目标扣题不紧;目标用词不精确; 目标定得过高, 对预定的目标没有进行探讨或无法进行探讨。 确定课题探讨目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。 (六)课题探讨的基本内容 有了课题的探讨目标,就要依据目标来确定我们这个课题详细要探讨的内容,相对探讨目标来说,探讨内容要更详细、明确。并且一个目标可能要通过几方面的探讨内容来实现,不肯定是一一对应的关系。在确定探讨内容的时候,往往
17、考虑的不是很详细,写出来的探讨内容特殊笼统、模糊,把探讨的目的、意义当作探讨内容,这对整个课题探讨非常不利。因此,要学会把课题进行分解,一点一点地去做。基本内容一般包括:课题的界定。应尽可能明确三点:探讨的对象、探讨的问题、探讨的方法。本课题探讨有关的理论、名词、术语、概念的界说。 如探讨性学习与中学生创建性人格培育的探讨,应先界定什么是探讨性学习,什么是人格,什么是性格,性格形成的有关理论,性格与人格的区分和联系,什么是创建性人格,探讨性学习与中学生创建性人格的培育有何关系等。 探讨内容的确定一是依据探讨目标来确定;二是从现状探讨、归因探讨、应用(方法)探讨或对策探讨几方面来确定。 现状探讨
18、是基础。归因探讨是为了找寻解决问题的突破口,应用(方法)探讨或对策探讨是探讨的重点。(七)课题探讨的方法 1、本课题探讨是否设定子课题。各子课题既要有肯定的相对独立性,又要形成课题系统。作为省、市级课题,最好设定子课题。形成全校的课题探讨系统。2、详细的探讨方法可从下面选定: 视察法、调查法、试验法、阅历总结法、个案法、比较探讨法、文献资料法等。3、确定探讨方法时要叙述清晰“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法,则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。最好能把调查方案附上。 4、提倡运用综合的探讨方法。 一个大的课题往往须要多种方法,小的课题可能主要是一种方法,
19、但也要利用其它方法。 在应用各种方法时,肯定要严格根据方法的要求,不能不三不四,凭阅历、常识去做。比如,我们要通过调查了解状况,我们如何制订调查表,如何进行分析,不是随随意便发张表,搞一些一百零一分数、平均数就行了。 (八)课题探讨的步骤 课题探讨的步骤,也就是课题探讨在时间和依次上的支配。探讨的步骤要充分考虑探讨内容的相互关系和难易程度,一般状况下,都是从基础问题起先,分阶段进行,每个阶段从什么时间起先,至什么时间结束都要有规定。课题探讨的主要步骤和时间支配包括:整个探讨拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间;各阶段要完成的探讨目标、任务;各阶段的主要探讨步骤;本学期探讨工作的日程支配等。 例:
20、“适应素养教化的学校德育工作”分课题“爱国主义教化”(初中段)探讨报告第一阶段:探讨打算阶段(19101.919101.3) 1、组建探讨队伍。成立校长张成功为组长,吴大伟副校长为副组长,曾成彬、刘晓华、阳虹、胡艳为主研人员。团队会干部、初中班主任(中队辅导员)及初中各备课组长为参研人员的探讨小组,探讨人员在初中老师中具有广泛的代表性。 2、确定探讨对象:从探讨的实效性动身,既留意中学教化的连续性又兼顾高、初中教化的阶段性特点,与分课题组的兄弟学校协商后,我们选择了初中三个年级为我们的探讨对象,即我们主要进行初中阶段爱国主义教化的探讨。 3、选择试验班:综合各种因素考虑,选择初2001级1班(
21、先进班集体)和之班为探讨试验班(班主任均为主研人员)。 4、前测、分析和调研。在总课题组指导下,结合我校实际制定出“西北中学学生思想道德状况调查表”并侧重在初中进行问卷调查。对问卷进行仔细统计分析的基础上,形成了对我校初中学生思想道德状况的宏观相识,从而增加了探讨的针对性,对过去我校进行爱国主义教化的标高、教化内容、教化方法、途径、手段等方面全面而深刻地剖析,既总结了胜利之处,又找出了探讨的主攻方向。 5、查阅相关资料,撰写课题探讨方案。其次阶段:构建目标体系,设计内容,选择实施方法和途径(19101.3一19101.9) 1、构建一级目标: 依据爱国主义教化实施纲要精神,将“爱国主义教化”分
22、为“国家意识”、“国情乡情校情”、“民族意识”、“集体观念”、“历史文化”、“壮美山河”六个方面的分项目标。 2、构建二级目标: 为实施一级目标,依据初中生身心发展规律特点和认知规律,构建出六个方面的一级目标在各年级段应完成的年段教化目标。 3、设计教化内容: 围绕教化目标,结合各学科教学内容体系及学校德育工作的整体规划等设计出实现二级目标的教化内容。 4、选择教化方法、途径: 本着科学、实效原则,继承传统和开拓创新相结合,围绕目标和教化内容分别选择出多种不同的方法、途径。第三阶段:探讨方案实施阶段: (19101.911019.12) 将构建的教化目标,设计的教化内容,按选择的途径和方法分别
23、在初中各年段实施,在实施过程中作好视察、记录、分析,收集反馈信息。第四阶段:总结提高阶段 1、针对实施阶段的状况,整调、完善目标体系、教化内容、途径和方法。 2、将前四个阶段探讨中的现象、事实、数据、阅历教训等进行定量和定性分析,升华为理性相识。 3、撰写论文、个案分析、探讨报告、试验报告、工作报告等。 (九)课题探讨的成果形式 本课题探讨拟取得什么形式的阶段探讨成果和终结探讨成果。形式有许多,如调查报告、试验报告、探讨报告、论文、阅历总结、调查量表、测试量表、 微机软件、教学设计、录像带等,其中调查报告、探讨报告、论文是课题探讨成果最主要的表现形式。 课题不同,探讨成果的内容、形式也不一样,
24、但不管形式是什么,课题探讨必需有成果,否则,就是这个课题就没有完成。 (十)课题探讨的组织机构和人员分工 在方案中,要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应当包括三方面的人,一是有权之士,二是有识之士,三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持,有识了课题质量、水平就会更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必需是要分得明确合理,争取让每个人了解自己工作和责任,不能吃大锅饭。但是在分工的基础上,也要留意全体人员的合作,大家共同探讨,共同商讨,克服探讨过程中的各种困难和问题。 (十一)其他有关问题或保障机制 如课题组活动时间; 学
25、习什么有关理论和学问,如何学习,要进行或参与哪些培训; 如何保证探讨工作的正常进行; 课题经费的来源和筹集; 如何争取有关领导的支持和专家的指导; 如何与校外同行沟通等。 四、留意三点: 1、要学会搜集和获得信息。在一百零一度上,打“探讨方案”四字,搜集到10500篇相关内容。 2、要多学习,多借鉴。3、创新。到处留心皆学问(积累);集思广益开眼界(学习与借鉴);登高望远多创意(创新)开题报告的格式由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把安排探讨的课题、如何探讨、理论适用等主要问题说清晰,应包含:总述、提纲。 1 综述开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选
26、题的目的、目前相关课题探讨状况、理论适用、探讨方法、必要的数据等等。2 提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个探讨构想的基本框架。可采纳整句式或整段式提纲形式。在开题阶段,提纲的目的是让人清晰论文的基本框架,没有必要像论文书目那样具体。3 参考文献开题报告中应包括相关参考文献的书目4 要求开题报告应有封面页,总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2)项“格式”的规定。开 题 报 告 一、 选题意义 1、 理论意义 2、 现实意义 二、 论文综述 1、 理论的渊源及演进过程 2、 国外有关探讨的综述 3、 国内探讨的综述 4、 本人对以上综述的评价 三、 论文提纲 前言、 一
27、、1、2、3、二、1、2、3、三、1、2、3、结论 开题报告目的和写法 一、探讨生毕业论文开题报告 1开题报告的目的 开题报告是探讨生毕业论文工作的重要环节,是为阐述、审核、确定探讨生毕业论文选题及内容而实行的报告会,旨在监督和保证探讨生毕业论文的质量。 2开题报告的内容 探讨生毕业论文开题报告的内容包括审核和确定论文选题依据和探讨方案。选题依据包括:选题的学科性质、理论意义及实践意义;国内探讨现状的分析。探讨方案包括:探讨内容、探讨中所要突破的难题、拟实行的探讨方法,有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。 3开题报告的时间和步骤 脱产探讨生在第2学期末,在职探讨生在第3学期末进入
28、毕业论文开题报告阶段。可先由教研部供应选题指南,在探讨生提交选题意向后,由教研部批准。为确保探讨生毕业论文的写作时间,开题报告会应在脱产探讨生的第2学期结束前、在职探讨生的第3学期结束前实行。 4评审小组的组成 探讨生毕业论文开题报告评审小组由本学科探讨生导师和秘书组成。评审小组的组长由教授或副教授担当。 5开题报告的方式和成果评定 开题报告评审小组的成员在听取探讨生的毕业论文开题报告后,对选题依据和探讨方案进行审查,提出修改或补充看法。探讨生依据评审小组的看法,在对探讨方案进行修正、补充和改进后,按规定程序审批备案和存档,并正式进入论文写作阶段。论文开题报告成果按合格、不合格两级评定。不合格
29、者不得进入毕业论文写作阶段。探讨生毕业论文开题报告后,需变动论文题目和基本内容时,需本人申请,导师批准并重新填写探讨生毕业论文开题报告表。 6开题报告材料的备案和管理 探讨生毕业论文开题报告进行后,评审小组秘书填写探讨生毕业论文开题报告表,经评审小组组长签字后交探讨生部备案。探讨生毕业论文开题报告 表必需用钢笔填写,不得打印、剪贴。探讨生开题报告的有关材料归入学籍档案。 二、开题报告的内容与撰写要求 开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外探讨现状)、探讨方案(探讨目标、探讨内容、探讨方法、探讨过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工
30、、人员配置)等。 1开题报告毕业论文题目 题目是毕业论文中心思想的高度概括,要求: (1)精确、规范。要将探讨的问题精确地概括出来,反映出探讨的深度和广度,反映出探讨的性质,反映出试验探讨的基本要求处理因素、受试对象及试验效应等。用词造句要科学、规范。 (2)简洁。要用完可能少的文字表达,一般不得超过20个汉字。 2开题报告毕业设计立论依据 开题报告中要考虑: (1)毕业论文的选题目的与意义,即回答为什么要探讨,交代探讨的价值及须要背景。一般先谈现实须要由存在的问题导出探讨的实际意义,然后再谈理论及学术价值,要求详细、客观,且具有针对性,注意资料分析基础,注意时代、地区或单位发展的须要,切忌空
31、洞无物的口号。 (2) 国内外探讨现状,即文献综述,要以查阅文献为前提,所查阅的文献应与探讨问题相关,但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷;过于局限又违反了学科交叉、渗透原则,使视野狭隘,思维窒息。所谓综述的“综”即综合,综合某一学科领域在肯定时期内的探讨概况;“述”更多的并不是叙述,而是评述与述评,即要有作者自己的独特见解。要注意分析探讨,擅长发觉问题,突出选题在当前探讨中的位置、优势及突破点;要摒弃偏见,不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象,除观点外,还可以是材料与方法等。 此外,文献综述所引用的主要参考文献应予著录,一方面可以反映作者立论的真实依据,另一方面也是
32、对原著者创建性劳动的敬重。 3开题报告毕业设计探讨方案 开题报告中要考虑: 篇三:开题报告(实际) 毕业论文(设计)开题报告 院 、 系: 题 目: 起止时间: 学生姓名: 专业班级: 指导老师: 教研室主任: 院 长:平安与环境工程学院某建筑施工项目现场危急源辨识 及预防措施 2022年12月至2022年6月 蒋从银 平安工程安本1103班 张 建 黄俊钦 廖可兵 2022年12月20日 流的热、化学和机械效应引起人体外表损害,电伤在不是很严峻的状况下一般不会造成施工人员的生命危急;电击是指电流流过人体内部造成人体内部器官的损害,这种触电损害的后果比较严峻,甚至常常会危及生命。 5)、坍塌事
33、故。坍塌事故在地下工程中较为常见,尤其是边坡支护工程中。在施工前的地质勘测中,地下的状况只能是分区域的大致了解,这就对未知的地下状况造成坍塌事故供应了很大的可能性。另外在不具备放坡条件的状况下,强行放坡,坑边布臵重物或停放各类运输车辆都会大大提高坍塌事故发生的可能性。在雨雪季之后更要留意避开由于土壤物理力学性能发生改变而导致发生的事故,如冻融现象导致的坍塌。 6)、起重损害。工程项目起重吊装时由于吊点、吊装索具、指挥信号、卷扬机、起重重量等因素会造成起重机器的整体失衡,或者物料吊装过程中的坠落、撞击、遗洒等问题,干脆会造成对人、机械设备和车辆的损害。 7)、危急品。在工程项目中由于焊接、切割、
34、驱动、制冷等需求,常常会须要一些易燃、易爆的施工资源。假如对这些资源不按严格的规章制度存放、搬运和运用,那么就会在各个环节有危急品爆炸、泄露的隐患,极易发生平安事故。 3、建筑项目现场施工危急源的防范对策 3.1、技术限制措施 主要运用的技术限制措施包括:距离防护、时间防护、屏蔽危急源、坚实防护设施、消退薄弱环节、避开靠近危急源、限制危急源触发因素、取代操作、警告警示、冗余技术、个人防护等。在施工系统中,要依据危急源的性质、触发条件等方面的特征,以及施工企业能够采纳的技术、人力、物力,有选择地采纳上述技术措施,以达到消退、限制、防护、转移危急源的目的。危急源限制的技术措施包括施工作业中的危急源
35、限制技术和平安设施2个方面的内容: 1)、危急源限制技术是依据现有的工艺技术的平安要求和标准,一方面对施工过程中的第一类危急源,如机械设备、物质材料等的危急属性如温度、压力、强度等加以限制,避开在触发因素的影响下,一旦约束失效引发平安事故;另一方面,加强紧急状况下的限制装臵执行实力,如紧急过电爱护装臵、机械突发事务紧急停车系统等。2)平安设施是指一些施工现场预防危急源引发事故的设备和手段。如工地消防设施(消防水、消防车、灭火器、其它灭火装臵、消防通道等)、危急源监控系统、检测报警系统和防静电设施等。技术层面的措施在开展危急源限制的工作中有着非常重要的作用,只有当我们充分发挥技术措施的效用时,才
36、可能有效地规避管理失误导致的第一类危急源能量意外释放,避开事故的发生。 3.2、管理限制措施 做好应急打算要从容地应付紧急状况,须要周密的应急安排、精干的应急队伍、灵敏的报警系统和完备的应急救援设施。单位依据实际须要,应建立各种不脱产的专业救援队伍,包括:抢险抢修队、医疗救援队、义务消防队、通讯保障队、治安队等,救援队伍是应急救援的骨干力气,担负单位各类重大事故的处臵任务。我们可以从以下几个方面来建立管理限制程序: 1)、建立健全危急源限制管理的规章制度。在对危急源进行辨识和评价的基础上,有针对性地建立健全各项危急源管理的规章制度。危急源管理制度包括平安生产责任制、重大危急源限制实施细则、平安
37、操作规程、培训制度、交接班制度、检查制度、信息反馈制度、危急作业审批制度、异样状况紧急措施和平安考 核奖惩制度等各项管理制度。 2)明确平安责任,定期平安检查。对施工过程中的各项危急源管理工作确定各级负责人,并明确他们各自应负的详细责任,做到平安责任到人。特殊要明确各级单位对归属区域的危急源定期检查的责任,包括施工人员的每天自查、职能部门的定期检查、企业领导的不定期督查等。 3)加强危急源的日常管理限制。搞好平安值班工作、日常平安检查工作和按操作规程进行正确作业。全部活动均应仔细做好记录,使危急源限制工作时时刻刻处在有序进行之中,保证对危急源及其触发因素的有效限制。 4)建立安个信息反馈制度。
38、抓好信息反馈工作,刚好处理所发觉的问题,建立健全信息反馈系统,制定信息反馈制度。对检查所发觉的问题,应依据其性质和严峻程度,按规定实行各级信息反馈和整改,并作好整改记录;发觉重大危急隐患,刚好报告主管领导,组织紧急处臵。 5)搞好危急源限制管理的考核评价和奖惩工作对危急源限制管理的各方面工作应当制定相关的考核标准,定期进行严格的考核评价,赐予嘉奖或惩罚,并逐年提高要求,促使企业和项目组织在危急源管理水平上实现不断的提高。 3.3、人的行为限制措施 1)、加强教化培训,增加施工人员的平安意识和自我爱护实力。增加各个流程施工作业人员的平安意识和平安学问。娴熟操作技能,对涉及危急源管理的相关领导和人
39、员进行定期特地的平安教化和培训。培训内容包括:危急源管理的意义;施工项目危急源的辨识和评价;危急源触发条件及限制措施;危急源管理的日常工作和事故应急处理等。2)岗位操作标准化。依据各个工种和各个施工阶段所涉及的危急源及其特征,制定合理的平安操作规程、作业指导书,通过特地的培训教化,使岗位平安操作规程和作业指导书,真正落到实处。施工企业对岗位平安操作规程和作业指导书,要依据施工进度和实际状况进行定期检查和修正。 有效辨识及分析施工现场各环节的危急危害因素,并对这些危急危害因素进行评价,提出有针对性的解决措施对预防施工现场事故的发生爱护人民的财产损失和生命平安有重大意义。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页
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