《开元盛世》教案_中学教育-中学课件.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 教案 开元盛世 双碑中学 孟富强 教学目标:知识与能力 学习“开元之治”,掌握盛世经济的繁荣包括农业、手工业、商业的发展情况,培养学生归纳分析历史问题的能力。过程与方法 在“开元之治”的学习中,联系“贞观之治”采取的措施,让学生讨论为什么这样的政策有利于促成治世局面的出现。情感态度价值观 唐玄宗统治前期是中国古代社会前所未有的盛世局面。通过对这一盛世局面的学习,体会祖国在历史上的强盛,增强对祖国的热爱,树立为祖国做贡献的思想。重点难点:重点:盛世经济的繁荣。难点:曲辕犁;筒车。突破:帮助学生认识农业生产工具的改进,手工业的发达和唐都长安的地位与繁荣,达到重点的突破。收集资料
2、、图片,调动学习积极性,正确理解曲辕犁和筒车的概念,突破难点。教学方法:比较法;讲授法;分组讨论法。教学过程:一、组织教学、导入新课 1、利用导言忆昔来导入新课,可以设计提问“诗中描述了当时的社会呈现出什么局面?哪位同学知道诗中的开元指的是什么?”2、开元盛世是怎样取得的?当时的社会又繁荣的何等程度?引入新课。二、讲授新课 学习必备 欢迎下载 开元之治 1、唐玄宗统治前期取得的盛世局面与其有效的整治措施是分不开的,请同学们阅读课文的第一部分,找出唐太宗统治初期改革的措施。2、鼓励学生用自己的语言总结,然后提问学生你认为三项措施当中你认为哪一项最好、为什么?3、提倡节俭方面联系以前的内容,以前学
3、过的统治者中还有谁在统治期间提倡节俭,并带领国家走入的繁荣?得出历史给我们的教训“成由俭,败由奢。”过渡:唐玄宗在其统治初期,采取了一系列的利国利民的措施,历史上把其前期的统治称之为“开元之治”,也正是因为其前期利国利民的统治使唐朝在其统治前期进入了一个空前繁荣的盛世。下面我们就走入盛世,来看一下当时的开元盛世社会繁荣到了一个什么程度。盛世经济的繁荣 1、首先让学生快速的浏览一下课文,看看课文是从几个方面介绍的盛世经济的繁荣。2、把学生分成三组,分别扮演开元时期唐朝的农民、手工业者、商人。3、通过课前的预习学生已经对盛世经济的繁荣情况有一定的了解,三组同学开始讨论,怎样以一位当时唐朝人的身份向
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