小学语文 第十册 猫教学设计.docx
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1、教学设计方案课程猫课程标准小学语文新课标版第十册第六课教学内容分析猫是我国著名作家老舍的作品。作者通过观察猫的神态、 动作,倾听猫的叫声等,用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪 性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现,文章结构严 谨,内容具体,语言形象逼真。全文字里行间流露着老舍先生对猫 的喜爱之情绍猫的性格特点时,用平实、朴素无雕琢的语言将事 实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者 留下深刻的印象。教学目标1、知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读课文,背诵自 己喜欢的段落。2、过程与方法:揣摩重点词语、句子,体会猫性格古怪的特 点及它的活泼可爱。感受作者用具体事例
2、表现动物特点的写作方 法。3、情感态度与价值观:感受作者对猫(自然)的喜爱之情, 激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。学习目标情感态度与价值观:感受作者对猫(自然)的喜爱之情,激发学生 热爱自然、热爱生活的情趣。学情分析本文是一篇讲读课文,基于五年级学生有了一定的理解、分析 和概括的能力,教学本课应在学生预习的基础上,通过学生合作交 流,自主探究,引导学生理清文章脉络,通过朗读和对重点词句的 推敲,加强学生对课文内容理解,培养学生的分析,观察能力,学 习作者精妙的写作手法;体会人与猫之间那份和谐、美好,感受人围绕这两句话来写的。)与动物和谐相处的美好意境。重点、难点教学重点:体会猫性格古怪的特点
3、以及作者对猫的喜爱之情。教学难点:在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行 间所蕴含的感情色彩。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、创设情境,引发兴趣。1、出示多媒体课件:不同形态的猫。同学们,在日常生活中我们认识了很多小动物,它们很可爱,给我 们带来了的快乐。猫就是其中的一个。你们喜欢猫吗?猫给你留下 怎么的印象呢?2、我国著名作家老舍先生也特别喜欢猫,还写了一篇文章,今天 我们就来一起走近老舍先生家的猫。2二、初读课文,整体感知。1、自由读课文,注意要读准字音,读懂字词。圈划出生字新词和 不理解的地方。然后和小组
4、同学交流。2、预习汇报。3、再读课文,边读边想:课文写了哪些猫?哪几个自然段是写大 猫的?哪儿个自然段是写小猫的呢?(小组交流,讨论汇报)4、课文中哪两个句子最能概括大猫和小猫的特点呢?找一找画出 来。(课件出示:(1)猫的性格实在有些古怪。(2)满月的小猫更可爱。) 这两句在文中起什么作用呢?(讨论:是每段的总起句,课文就是5、句子比较。(课件出示)(1)猫的性格有些古怪。(2)猫的性格实在有些古怪。读一读,看看这两个句子哪个更好些?为什么呢? 实在还可以换 成哪些词呢?(一个“实在”就更加突出了大猫性格的古怪,使语气 更加肯定。)三、读中感悟,理解大猫的“古怪”1、从文中哪些地方能看出猫的
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