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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程中班语言教学:我要妈妈课程标准中班教学内容分析一天小蛇美美地睡了一觉。他睡了很长时间,做了很多甜美的 梦,可是醒来后却发现妈妈不见了。于是小蛇决定去找妈妈,小蛇 来到小山坡、小桥下、穿过隧道、山洞里面,都没有找到妈妈,小 蛇经过的这些地方都在抖动,小蛇非常的害怕,最后发现原来小蛇 一直都在妈妈的身上,但是小蛇自己却不知道,就在小蛇感到无助 和绝望的时候,他抬起来了,居然发现了自己的妈妈!妈妈就在自 己的面前,并微笑的望着自己说:“妈妈就在这儿呀!”教学目标1、理解故事基本情节(小蛇找妈妈的过程)。2、感受小蛇的心情变化,感受故事结尾的温馨。3、发现小蛇经过
2、的地方和蛇妈妈身体的关系。学习目标教育孩子遇到困难我们要想办法解决,不要害怕,学习小蛇坚持不 懈的精神学情分析很好重点、难点发现小蛇经过的地方和蛇妈妈身体的关系。教与学的媒体选择PPT课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤么?让幼儿模仿小蛇的声音,感受小蛇的心情。5)那他接下来还回 去找妈妈吗? 乂会去哪里呢?序号1导入:小朋友们你们在家睡醒觉的时候,醒来会找谁呢?如果你醒 来的时候发现妈妈不见了,找不到妈妈了,你会怎么办?2观看PPT教学我要妈妈3图文共读教师出示大书:今天老师给小朋友们带来了一本好看的故事书,名 字叫我要妈妈。我们要来一起读一个故事!(2)
3、我们来看一看在封面你看到了什么?(小蛇)小蛇的表情是怎样的?(哭了,害怕)它会怎么说?(我要妈妈!) 引导幼儿观察黑线,这是什么?它在干什么?(原来小蛇在动,就 会有黑线。)为什么小蛇会这么害怕?过渡语:(原来小蛇找不到 妈妈了!这是怎么回事呢?它要去哪里找呢?我们一起来看一看。) 3、阅读第2页,了解故事的起因:(。你看到了什么?小蛇在干什么?小蛇睡醒了发现什么?(小蛇, 睡醒了,妈妈不见了)教师小结:讲述故事:一天小蛇美美地睡了一觉。他睡了很长时间, 做了很多甜美的梦,可是醒来后却发现妈妈不见了。(2)这时候小蛇的心情是怎样的?他会怎么做?怎么说?(3)小蛇说:“我要妈妈,要妈妈! ”小蛇
4、要去找自己的妈妈。(5)它会去哪里找呢?我们一起来看看!4、阅读第3页,提问:(1)你看到了什么?它来到了哪里?它是怎样找妈妈事呢?它要去 哪里找呢?我们一起来看一看。)(2)教师讲述故事:小蛇爬呀爬, 爬到了山顶。它东望望西望望。他心想:妈妈会不会正在山顶呢? 要是妈妈在这里就好了。(3)引导幼儿观察黑线:这时小山突然晃动起来,吓得小蛇身体直哆 嗦,脑袋一直发晕,妈妈却不在身边。(4)小山怎么会突然晃动起来呢。小蛇的心情是怎么样?他会说些什5、连续阅读阅读46页:请幼儿浏览并简要回答:小蛇又去了哪里找妈妈?有没有找到? 在这些地方都发生了什么事?引导幼儿观察黑线,并讨论这些地 方这个地方晃动
5、时,小蛇会是什么心情?教师小结:小蛇一路经过了那么多的地方,来到了过了小山、梯 子、小桥、隧道,都没有找到自己的妈妈,而且他走过的地方都晃 动起来了。它又害怕又着急,望着天空大喊“妈妈,妈妈,你到底 在哪啊? ”(4)你觉得小蛇最后能找到妈妈吗?6、阅读78页,了解故事的转折和结局,感受结尾的温馨:(1)你看到了什么?它找到妈妈了吗?小蛇此刻心情是怎么样子 的?他会说些什么?妈妈会说些什么?小结:就在小蛇感到无助和绝望的时候,他抬起来了,居然发现了 自己的妈妈!妈妈就在自己的面前,并微笑的望着自己说:“妈妈 就在这儿呀!”你发现了什么?(原来刚刚经过的地方都是妈妈身体变得,请幼儿 来指出妈妈身
6、体变成的部分)7、第8页:(1)教师讲述:妈妈把小蛇抱在怀里,对他说:“宝宝,你从来 没有离开过妈妈,你一直都在我的背上和我在一起! ”回顾梳理:(1)教师借助大书,简要回顾故事情节。(2)今天我们学了一个什么故事?(我要妈妈)这句话是谁说的?(3)小蛇都去了哪些地方找妈妈?依次翻第26页,请幼儿简要 回答。(4)出示第7页请幼儿依次指认妈妈变成的部位。(5)出示第8页,讲述:小蛇终于找到妈妈了,它高兴极了!妈妈把他紧紧地抱在怀里,说:“你一直都在我的背上,我从来没有 离开过你! ”(6)小朋友你们爱你们的妈妈吗?你是怎么爱你的妈妈的?(我 会帮妈妈做洗碗、捶背、拖地)那我们今天晚上回去紧紧的
7、抱抱妈 妈,亲亲妈妈,并跟妈妈说:“妈妈,我爱你好吗?5教学活动详情教学活动1: *活动目标1、理解故事基本情节(小蛇找妈妈的过程)。2、感受小蛇的心情变化,感受故事结尾的温馨。3、发现小蛇经过的地方和蛇妈妈身体的关系。解决问题教育孩子遇到困难我们要想办法解决,不要害怕,学习小蛇坚持不 懈的精神技术资源PPT常规资源PPT、图片活动概述导入:小朋友们你们在家睡醒觉的时候,醒来会找谁呢?如果你醒 来的时候发现妈妈不见了,找不到妈妈了,你会怎么办?(1)教师出示大书:今天老师给小朋友们带来了一本好看的故事 书,名字叫我要妈妈。我们要来一起读一个故事!(2)我们来看一看在封面你看到了什么?(小蛇)小
8、蛇的表情是 怎样的?(哭了,害怕)它会怎么说?(我要妈妈!)引导幼儿观 察黑线,这是什么?它在干什么?(原来小蛇在动,就会有黑线。) 为什么小蛇会这么害怕?过渡语:(原来小蛇找不到妈妈了!这是 怎么回事呢?它要去哪里找呢?我们一起来看一看。)3、阅读第2页,了解故事的起因:(1)你看到了什么?小蛇在干什么?小蛇睡醒了发现什么?(小蛇, 睡醒了,妈妈不见了)教师小结:讲述故事:一天小蛇美美地睡了一觉。他睡了很长时间,做了很多甜美的梦,可是醒来后却发现妈 妈不见了。这时候小蛇的心情是怎样的?他会怎么做?怎么说?小蛇说:“我要妈妈,要妈妈! ”小蛇要去找自己的妈妈。它会去哪里找呢?我们一起来看看!4
9、、阅读第3页,提问:你看到了什么?它来到了哪里?它是怎样找妈妈的?他的心情 是怎么样的?他会说什么呢?(2)教师讲述故事:小蛇爬呀爬,爬到了山顶。它东望望西望望。 他心想:妈妈会不会正在山顶呢?要是妈妈在这里就好了。(3)引导幼儿观察黑线:这时小山突然晃动起来,吓得小蛇身体直哆 嗦,脑袋一直发晕,妈妈却不在身边。(4)小山怎么会突然晃动起来呢。小蛇的心情是怎么样?他会说些什 么?让幼儿模仿小蛇的声音,感受小蛇的心情。(5)那他接下来还回去找妈妈吗?又会去哪里呢?5、连续阅读阅读46页:(1)请幼儿浏览并简要回答:小蛇又去了哪里找妈妈?有没有找到? (2)在这些地方都发生了什么事?引导幼儿观察黑
10、线,并讨论这些地 方这个地方晃动时,小蛇会是什么心情?教师小结:小蛇一路经过了那么多的地方,来到了过了小山、梯 子、小桥、隧道,都没有找到自己的妈妈,而且他走过的地方都晃 动起来了。它又害怕又着急,望着天空大喊“妈妈,妈妈,你到底 在哪啊? ”(4)你觉得小蛇最后能找到妈妈吗?6、阅读78页,了解故事的转折和结局,感受结尾的温馨:(1)你看到了什么?它找到妈妈了吗?小蛇此刻心情是怎么样子 的?他会说些什么?妈妈会说些什么?小结:就在小蛇感到无助和绝望的时候,他抬起来了,居然发现了 自己的妈妈!妈妈就在自己的面前,并微笑的望着自己说:“妈妈就在这儿呀!”你发现了什么?(原来刚刚经过的地方都是妈妈
11、身体变得,请幼儿 来指出妈妈身体变成的部分)7、第8页:(1)教师讲述:妈妈把小蛇抱在怀里,对他说:“宝宝,你从来 没有离开过妈妈,你一直都在我的背上和我在一起! ”8、回顾梳理:(1)教师借助大书,简要回顾故事情节。(2)今天我们学了一个什么故事?(我要妈妈)这句话是谁说的?(3)小蛇都去了哪些地方找妈妈?依次翻第26页,请幼儿简要 回答。(4)出示第7页请幼儿依次指认妈妈变成的部位。(5)第8页,讲述:小蛇终于找到妈妈了,它高兴极了!妈妈把 他紧紧地抱在怀里,说:“你一直都在我的背上,我从来没有离开 过你! ”(6)小朋友你们爱你们的妈妈吗?你是怎么爱你的妈妈的? (我会帮妈妈做洗碗、捶背、拖地)那我们今天晚上回去紧紧的抱 抱妈妈,亲亲妈妈,并跟妈妈说:“妈妈,我爱你好吗?教与学的策 略让幼儿在一个舒服和轻松的环境下学习反馈评价我要妈妈本次活动运用动画、PPT的形式将语言、图像、文字 有机结合起来,为孩子创造生动、形象、直观、视听结合的情境, 使得整个活动都情趣盎然,使我和孩子的互动活泼,孩子们积极参 与活动,活动中引导幼儿观察画面内容,活动中用夸张的肢体语言 及语气的变化来引导孩子,带动孩子,让孩子进行模仿,体会小蛇 找妈妈的过程,小朋友们的表达能力与思维都特棒。教学活动2: *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注
限制150内