《时间像小马车》-教案.docx
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1、?时间像小马车?免费教案?时间像小马车?教材出处:义务教育课程标准试验教科书学校艺术第三册第六单元教学内容:音乐学问“渐强记号“、”渐弱记号“;歌曲?时间像小马车?教学目标:1、通过感受“小马车”由远到近”和“由近到远”的声音变化,引 导同学体验和表现声音的渐强与渐弱。2、通过学唱歌曲的活动,让同学初步懂得珍惜时间的道理,并提高 学 生的节奏感。教学重点:1、渐强记号、渐弱记号的熟悉与其声音效果的感受与体验。2、教唱歌曲,培育、提高同学的节奏感与多声部合作的力量。3、让同学初步懂得珍惜时间的道理。设计理念:1、以爱好为导向,激发同学学习爱好“爱好是最好的老师。“这一点对于低班级的同学尤其如此。
2、由于他们 独特的年龄和心理特点,只有开展丰富多彩的课堂教学活动,才能寓 教于乐,调动同学的求知欲和奇怪?心,使他们乐观、主动地参加 学习。本课设计的“看动画”、“画声音”、“制造声音为小马车伴奏“、 ”与时间赛跑”等活动,不仅能时时吸引同学的留意力,调动他们的学 习爱好与热忱,而且极大地丰富了课堂情趣。2、融合多种教学方法,鼓舞同学主动探究新课程要求教学要充分表达以同学为主体,以老师为主导的思想。老 师应当是课程的筹划者、设计者和开发者,老师要尽可能地创设教学 情境,融合多种教学方法,使同学在课堂中真正“学有所乐,学有所 得”。本课的设计中,老师运用启发、引导、鼓舞等方法让同学用多 种艺术形式
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- 时间像小马车 时间 马车 教案
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