《开心罐头》教案.docx
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1、 开心罐头教案 教学目的: 1、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情,懂得一些让自己的心情欢乐的方法。 2、制作快乐罐头,围绕“我最欢乐的“主题开展装饰绘画活动,体验制作的欢乐。 3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听,学会与他人共享自己的欢乐。 教学预备: 1、快乐,哀痛娃娃各一个,快乐罐头一个。 2、幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。 教学过程: 一、欢乐和哀痛 师:看,班里来了谁?(娃娃)师:呀,小娃娃怎么了?(观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情)可能发生什么事了?(猜想)师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓舞幼儿回忆叙述)师:留神里很难受甚至想哭的时候,你有什么好方法让
2、自己的心情变好?(幼儿可争论后答复) 二、我的快乐罐头师 教师也有一个好方法,你们看,这是一个快乐罐头,里面藏着很多快乐的故事,每当我不快乐的时候,只要拿它出来,看这上面的很多快乐的故事,全部的难过和难受都会赶走了。(让幼儿观看快乐罐头上的画面)师:猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情?(引导幼儿用完整的语言叙述) 三、制作自己的快乐罐头。 讲解制作要求:给快乐罐头装上底,在罐头外表画上自己最快乐的事情。 幼儿进展制作教师巡回指导,对力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面内容,对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。 四、快乐罐头的故事。 师:小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多,谁情愿来把你的快乐
3、事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿叙述画面内容)师:让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开快乐心的,好吗? 活动延长: 让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 快乐罐头教案2 活动目的: 1、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情,懂得一些让自己的心情欢乐的方法。 2、制作快乐罐头,围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动,体验制作的欢乐。 活动预备: 1、快乐,哀痛娃娃各一个,快乐罐头一个。 2、幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。 活动过程: 一、欢乐和哀痛 师:看,班里来了谁?(娃娃) 师:呀,小娃娃怎么了?(观看娃娃的表情
4、了解快乐和哀痛两种心情)可能发生什么事了?(猜想) 师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓舞幼儿回忆叙述) 师:留神里很难受甚至想哭的时候,你有什么好方法让自己的心情变好?(幼儿可争论后答复) 二、我的快乐罐头 师:教师也有一个好方法,你们看,这是一个快乐罐头,里面藏着很多快乐的故事,每当我不快乐的时候,只要拿它出来,看这上面的很多快乐的故事,全部的难过和难受都会赶走了。(让幼儿观看快乐罐头上的画面) 师:猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情?(引导幼儿用完整的语言叙述) 三、制作自己的快乐罐头。 讲解制作要求:给快乐罐头装上底,在罐头外表画上自己最快乐的事情。 幼儿进展制作教师巡回指导,对
5、力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面内容,对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。 四、快乐罐头的故事。 师:小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多,谁情愿来把你的快乐事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿叙述画面内容) 师:让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开快乐心的,好吗? 活动延长: 让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 活动反思: 给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的时机,既进展了幼儿的想象力,又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要赐予准时反应、帮忙和指导,使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升,在
6、玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。 快乐罐头教案3 【教学目的】 1、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情,懂得一些让自己的心情欢乐的方法。 2、制作快乐罐头,围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动,体验制作的欢乐。 3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听,学会与他人共享自己的欢乐。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 【教学预备】 1、快乐,哀痛娃娃各一个,快乐罐头一个。 2、幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。 【教学过程】 一、欢乐和哀痛 师:看,班里来了谁?(娃娃) 师:呀,小娃娃怎么了
7、?(观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情)可能发生什么事了?(猜想) 师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓舞幼儿回忆叙述) 师:留神里很难受甚至想哭的时候,你有什么好方法让自己的心情变好?(幼儿可争论后答复) 二、我的快乐罐头 师:教师也有一个好方法,你们看,这是一个快乐罐头,里面藏着很多快乐的故事,每当我不快乐的时候,只要拿它出来,看这上面的很多快乐的故事,全部的难过和难受都会赶走了。(让幼儿观看快乐罐头上的画面) 师:猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情?(引导幼儿用完整的语言叙述) 三、制作自己的快乐罐头。 讲解制作要求:给快乐罐头装上底,在罐头外表画上自己最快乐的事情。 幼儿进展制
8、作教师巡回指导,对力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面内容,对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。 四、快乐罐头的故事。 师:小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多,谁情愿来把你的快乐事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿叙述画面内容) 师:让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开快乐心的,好吗? 【活动延长】 让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 快乐罐头教案4 活动目标: 1、了解人有快乐和哀痛不同的心情,懂得一些让自己的心情欢乐的方法。 2、制作快乐罐头,围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动,体验制作的欢乐。 3、能用
9、流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听,学会与他人共享自己的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备: 1、快乐,哀痛娃娃各一个。 2、师自己制作的快乐罐头一个 3、幼儿人手一个八宝粥空罐头,各色颜料及棉签。 活动过程: 1、预热阶段:欢乐和哀痛 师:看,班里来了谁?(娃娃) 师:呀,小娃娃怎么了?(观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情)可能发生什么事了?(猜想) 师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓舞幼儿回忆叙述) 师:留神里很难受甚至想哭的时候,你有什么好方法让自己的心情变好?(幼儿可争论后答复)
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