《放弃射门》说课稿范文(3篇).docx
《《放弃射门》说课稿范文(3篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《放弃射门》说课稿范文(3篇).docx(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 放弃射门说课稿范文(3篇) 一、说教材 放弃射门是小语教材第十册第八单元的首篇课文。讲了福勒为了避开踢伤对方守门员西曼而放弃射门的感人场面。从而表达了福勒高尚的体育道德风气。由于是最终一单元的课文,所以训练重点要综合表达整册教材训练点,但还要把“阅读时要有独特的感受落实在教学中”。教者要全方位考虑。针对此状况,我确定教学目标为:学问目标1、学会本课的生字、新词;2、有感情朗读课文,理解课文;力量目标:学习运用比照赛场面,运发动动作,语言的精确描写的方法,写一段竞赛场面。情感目标:理解课文的同时体会出福勒高尚的体育道德风气。 二、说理念 1、开拓学生思维,培育了学生思索问题的多向性、敏捷性、和
2、制造性 2、落实新课程提倡的自主、合作、探究的学习方式,关注学生的个体差异,敬重学生阅读时的独特感受。 三、说流程 (一)、创设情景,激发情感 现在的孩子喜爱足球的特殊多,有的学生为了观看世界杯,宁可不睡觉,不吃饭,真正到达了废寝忘食的地步。因此对于这样一篇描写足球的文章,确定能激起学生学习的兴趣,但教师假如不在导人上下一番功夫,想引起学生情感上的共鸣也是不简单的。所以我是这样导入课文的:告知教师,你最喜爱哪一位球星?学生纷纷举手讲自己喜爱的足球明星。什么贝克汉姆、贝利、欧文喝可真不少。我接着说:王教师也是一个超级球迷,我最喜爱的球星就是罗纳尔多。下面先请大家看一段罗纳尔多的精彩的射门镜头,记
3、着,看后要有话可说。(看罗纳尔多射门的录象集锦,下面的学生都他精彩的球技所折服,一片唏嘘声)看后有的说:罗那尔多我爱你、他带球的水平太高了,我真佩服他;有的说:那足球就像粘在他脚上一样;还有的说:我体会到了行云流水的含义、射门太感动人心了 我紧接着小结过度,足球的竞赛归根究竟其实就是射门的比赛,射门是足球竞赛最辉煌的,但我们今日马上要学习的放弃射门也同样辉煌 板书:放弃射门 (二)、切入重点,分析写法 本文场面描写精彩,是个不行多得的写作例子,所以教师要抓住这个写作契机,对学生进展耳濡目染的写作渗透。 首先我让学生快速扫瞄课文,找出课文的那一段写了福勒放弃射门?学生立刻找到了是第三自然段。这时
4、我立刻说:仅仅是福勒射门和放弃射门的一瞬间,用这么大的篇幅,把当时紧急、剧烈、扣人心弦的场面再现在我们的眼前,我们好象真的看到了一样。什么缘由使我们有如此真实的感受?有什么窍门吗?接下来我以大屏幕出示另一篇福勒射门的文章,让学生与书中的描写相比照,看看哪一篇更好,好在哪里。“当竞赛进展到63分钟时,福勒带球冲破,直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一人,即使技术平凡的前锋,也能将这个球射入。这时的西曼要用自己的身体堵住势在必进的足球。福勒已经完成了百分之九十的破门动作,只差最终一击。由于西曼扑到他的脚前,所以,他猛地将脚收了回来。于是摔倒在地。“ 学生发觉:这段话少了很多人物的动作描写,还少
5、了很多介绍当时紧急、剧烈场面的词句等。 我准时总结:“是的,要想把当时那精彩的一瞬间用你的笔写下来,就需要紧紧的抓住人物的动作,心理活动以及人物的神态来进展刻画。同时还要把当时紧急的气氛描写下来,让读者了解当时的状况。” 通过这种比照的教学,学生设身处地地了解到如何写精彩。比教师费力口舌的去说,去指导要省好多力气。真可谓事半功倍。 (三)、应用学法,制造性表演 孩子都具有表现欲,在课堂上进展制造性的表演,是学生们喜闻乐见的一件事乐此不疲。因此我设计了制造性表演这一环节。我问:“福勒由于西曼的扑球 ,他放弃了射门,摔到了。发挥你的想象,在球场上,这时候最可能发生的将是什么?假如你是福勒,你爬起来
6、最想做的一件事是什么?”此两个问题,引发学生绽开合理的想象,学生说:“很可能发生一场战斗”“我起来就会打西曼,或者骂西曼”。看学生的想法多真实呀!然后我让学生到文章中找答案,看看福勒是怎么做的,并填补课文空白,相像福勒和西曼语言和心理活动,最终四个人一组,认真研读第四自然段,发挥你们的想象把福勒为西曼向裁判求情的场面制造性的表演出来。其他学生当评委,对表演学生进展评价。同时进展细致观看,为写作做预备。 在此环节中,学生既是表演者,又是观众。既能熬炼胆识,又能训练观看力,真可谓一举两得。 (四)、学习写法,进展写作 学生对习作总有畏难心情,在课堂上就写,那要让学生有感而发。到目前为止,学生的心情
7、已被调动到最高状态,教师适机点拨“到现在我还在回味刚刚同学们的表演,多精彩啊。我想:假如我也能像写福勒射门那样把同学的表演写下来那该多好啊!你们能写下来吗?”在学生高喊能的状况下,我立刻出示习作要求: 1紧紧抓住同学们的语言、动作、表情、心理活动把刚刚的求情一段写下来 2由于时间的关系,教师不要求工整,只要你自己能看出来,能读出来就行。假如可能有些句子和词你也可以用横线代替。 3写好之后我们进展沟通可以吗? 学生用最快的速度写完,并在课堂上做沟通。没有写完的课下写在日记本上。 放弃射门说课稿2 一、教材分析: 放弃射门是人教版小学语文第十册的一篇精读课文。文章描写了在一场剧烈的足球竞赛中发生的
8、一个动人的故事。球星福勒带球直插对方除守门员外空无他人的禁区,他完全有把握把球踢进对方球门,然而就在他完成了百分之九十的射门动作,只差最终一击时,守门员西曼猛扑到他身前堵球,为了避开对手受伤,福勒收脚摔倒,放弃了射门,表现出高尚的体育道德。 故事是围绕足球竞赛中的射门绽开的。文章首先着力强调了射门是足球竞赛中最精彩、最具魅力的一瞬,每个足球队员都会尽力捕获时机,举脚起射。接下来以主要篇幅描写球星是在怎样的状况下放弃射门的以及他对裁判员判罚的态度。最终对福勒高尚的体育风范予以高度赞扬。 学习课文,一是让学生从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育;二是体会描写体育竞赛剧烈场面的方法;三是对课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 放弃射门 放弃 射门 说课稿 范文
限制150内