《宇宙生命之谜》教案6篇.docx
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1、 宇宙生命之谜教案6篇 1、抛出问题:地球之外的太空中究竟有没有生命的存在? 2、同一观点的同学组成小组后,个人充分自读课文,积极为辩论预备材料。 3、在组内充分沟通。 4、学生分两组绽开辩论。 拓展: 篇二 让学生课后阅读少儿科普百科、宇宙的神秘来知道:宇宙是怎样产生的?有外星人存在吗?太阳什么时候会燃烧尽?人类能迁居到别的星球上吗? 探究: 篇三 1、学习小组合作学习,争论:火星上是否有生命存在,为什么,找出科学依据。 2、学生沟通。 3、引导学生再仔细阅读课文,弄清科学家对火星探究的历程,然后再理解科学家经过观测分析得出的结论:“在火星上生命难以生存”“在飞船着陆的地区,火星外表没有生命
2、存在”。 探究活动: 篇四 由学生感兴趣的天文现象导入新课,激发学习兴趣。引导学生仔细读懂课文,通过自学、分组争论了解围围着“地球之外有没有生命”所讲的内容。连续教育学生熟悉环保的重要性,爱护好地球环境,让我们的家园、让大自然更美! 设疑: 篇五 1、让学生自己读课文。找出究竟地球之外有没有生命的依据。 2、学生沟通生命存在的条件: (1)、适合的温度,零下50至零上150摄氏度之间。 (2)、必要的水分。 (3)适当成分的大气。 (4)要有足够的光和热。 2、师按离太阳的远近画出围绕太阳运动的九大行星的示意图:太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。 3、让学生再读
3、课文,依据生命存在的条件,说说在围绕太阳运动的九大行星中,哪些行星不行能有生命存在,哪些行星可能有生命存在。 4、学生通过读课文后沟通:水星离太阳最近,向阳时外表温度到达300至400摄氏度,不行能存在生命。金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着剧烈阳光辐射的行星,也不行能有生命存在木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的外表温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不行能有生命存在。那么,太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。 5、师问:那么,火星是否有生命的存在呢? 揭题: 篇六 1、出示课题宇宙生命之谜,“谜”用红色,大字写出来,并加上“?”,并问学生:究竟地球之外是否有生命存在? 2、学生争论,发表意见。(其中29位学生说有,13位说没有) 3、当学生发生争辩时,让学生通过阅读课文找答案。
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