《扮家家》教案3篇.docx
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1、 扮家家教案3篇 一、推举主题:(.) 天才小厨师扮家家 二、教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析: 1、歌曲选材来源于主题,并与幼儿的生活息息相关。 2、在整个教学中,始终都贯穿着嬉戏,有节奏的嬉戏、角色嬉戏等等。 三、建议活动过程: (一)活动目标: 1、进一步熟识歌曲的旋律,在教师的带着下,能跟着音乐合拍地做买菜、洗菜、切菜、炒菜的动作。 2、情愿参与集体表演,体验共同嬉戏的欢乐。 (二)活动预备: 1、磁带、录音机 2、围裙、铲子、筷子、蔬菜图片若干。 3、将座位排成一个U字形。 4、幼儿已熟识歌曲扮家家。 (三)活动过程: 1、复习韵律活动买菜。 教师引导幼儿依据歌词内容及音乐节奏,合
2、拍地做“买菜”的动作。 2、教师创设情境,引导幼儿学习“洗菜”的动作。 A、教师分别出示若干蔬菜图片(萝卜、黄瓜、虾、冬瓜、蘑菇),引导幼儿回忆蔬菜的名称。 B、教师哼唱音乐,幼儿练习有节奏地洗菜。 3、将“切菜”和“炒菜”的动作与音乐匹配,听音乐做动作。 A、幼儿回忆相关阅历,教师引导幼儿依据音乐合拍地做切菜的动作。 B、在教师语言及动作的提示下,幼儿能跟着音乐合拍地做炒菜的动作。 4、复习歌表演扮家家 师:让男孩子来做爸爸,女孩子做妈妈,我们一起来款待小娃娃吧。 扮家家教案 篇二 目标 随音乐跟着教师做仿照动作,感受节奏的快慢变化。 在音乐嬉戏中学做爸爸妈妈,表达爱爸爸妈妈的情意。 预备
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