《数据收集整理》教学反思.docx
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1、 数据收集整理教学反思 昨天和今日在两个班各复习了一下第十章的内容。自己还处在课改的初级阶段,上课时也消失了不少问题。可能是有教师听课的缘由,两个班的表现都要比寻常的课堂表现好许多。每个同学根本都参入进来了。这节课设置了六个任务,一共九道题。题目的难度不是太大也是本章的重难点。昨天在二班上课时可能由于备课的时间比拟短,在投放任务时把挨次有点颠倒了。本想在刚开头把教学目标让学生明确一下的,也遗忘了。只能放在了最终。学生在展现的过程中虽然比以前自信大方了许多,但是还需要熬炼。 在这里面表现比拟好的是麻小华同学讲解比拟大方,还能依据题目来提问其他同学。今日在一班上的这节课大局部是由五六号的同学讲解的
2、。通过讲解也看出来这局部学生还存在一知半解的状况。在做题的过程中做题还不是太标准,这是要自己在以后教学中重点训练的内容。通过这两节课也发觉也需要改良的问题,每个小组在讲解完后没有准时进展总结。 有时总结时也不是很到位,这还需要加强的。在讲解的时候有时组内成员去展现的太多有点铺张时间。通过这次自己的讲课发觉跟其他教师还存在肯定得差距,自己肯定会加强学习跟上课改步伐。 数据收集整理教学反思 篇2 数据收集整理是人教版小学数学二年级下册第一单元的内容,数据的收集整理在生活随处可见,本单元重视记录和整理数据的过程,允许学生用多种方式记录数据,课后的练习题中消失了非正式条形统计图。 本节课以学生感兴趣的
3、事例作为切入口,激起学生统计的欲望,使数学问题生活化。课中我从“我们学校校服的颜色还没有确定,你觉得从红、黄、蓝、白中选择哪种颜色适宜?”导入新课,从“怎样才能知道最喜爱哪种颜色的人数最多”来切入主题,使学生兴趣盎然地投入到学习中。 让学生体验生活中到处有数学。根据教材上的内容让学生填一填,那是特别简洁的。为进一步把握收集和整理数据的方法,提高搜集数据、整理数据的力量,并能依据所统计的数据进展简洁的分析,解决日常生活中的问题。于是我布置了一个让学生收集数据与整理数据的过程的活动。记录一周自己(或爸爸、妈妈)看电视的时间,并介绍给大家,(时间长短、自评、对同学提建议等)。 数据收集整理教学反思
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