《有和没有》教案.docx
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1、有和没有教案 设计意图: 小班幼儿的思维详细形象,生活阅历缺乏,在日常生活中对一些事物的推断有所偏差,语文教案主题探究活动:有和没有。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景嬉戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、推断“有”和“没有”,初步理解“空集”的概念。为帮忙幼儿理解“空集”这一比拟特别的概念,我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的供应上,我力求调动幼儿的多种感官,并留意在难度上分层次,满意不同力量幼儿的需要。在过程设计上,我让幼儿通过直接的探究、体验来积存阅历,并用比拟简洁的语句,叙述操作的过程,激发幼儿学习的主动性和积极性。 目标: 1
2、、通过探究,初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,推断“有”和“没有”,情愿用简洁的语言进展叙述。 2、初步培育幼儿探究的兴趣。 重难点: 尝试运用多种方法感知推断“有”和“没有”。 预备: 1、透亮类:各种大小、不同颜色的饮料各两份。如:雪碧、酸奶、可乐等。 2、不透亮类: 盒子类:各种大小、外形的食品、玩具、用品包装盒各两份,一份内有东西,另一份没有两份。 罐头类:听装饮料:椰奶、牛奶等各两份。 布袋类:大小外形的布袋20只,其中10只有东西,内放有棉花、皱纸、豆类等;10只是空袋;信封20张,其中10张内有厚薄不同的贺卡,10张没有,幼儿教案语文教案主题探究活动:有和没有。 3、小熊头饰
3、一只。 4、人手一份礼物,内有两个盒子,一个里面有东西,另一个里面没有。 过程: 感知“有”和“没有” 创设情景:去熊妈妈家做客, 熊妈妈送礼物给小朋友。 让幼儿感知“有”和“没有”。看看它们有什么不一样?(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)你怎么知道的? 推断“有”和“没有” 尝试操作 熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢? 介绍操作要求:旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。 幼儿操作,教师观看:幼儿是用什么方法去推断“有”和“没有”。 沟通小结 你进的是什么?里面有东西吗?你怎么知
4、道的? 再次操作 鼓舞幼儿去试试看,用和刚刚不一样的方法再帮熊妈妈进很多货。 指导: 力量弱的幼儿用直接的方法感知。 力量强的幼儿各种方法推断。 询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么方法知道的? 相互介绍。 和熊妈妈一起开超市。 有和没有教案2 活动目标 1、初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,推断“有”和“没有”,情愿用简洁的语言进展叙述。 2、初步培育幼儿探究的兴趣。 活动预备 1、动画片我要去超市 2、两个袋子(一个里面有东西,一个里面没有东西。) 3、各种食品包装盒(有的里面有东西,有的是空盒。) 活动过程 一、感知“有”和“没有” 1、出示两个袋子 (一个里面有星星、雪花片等,另
5、一个里面是空空的。) 2、让幼儿感知“有”和“没有” 教师:看看它们有什么不一样?你怎么知道的? 二、推断“有”和“没有” 1、观看动画片:我要去超市 观看后提问:你们看到超市里有什么? 2、幼儿操作 (1)熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢? (2)介绍操作要求: 在货架上的东西有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。 每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。 (3)幼儿操作,教师观看。 幼儿是用什么方法去推断“有”和“没有”。 3、沟通小结 你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的? 4、再次操作 (1)鼓舞幼儿去试试看,用和刚刚不一样的方
6、法再帮熊妈妈选很多货。 (2)指导 力量弱的幼儿用直接的方法感知。 力量强的幼儿各种方法推断。 教师询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么方法知道的? (3)相互介绍。 三、和熊妈妈一起开超市。 有和没有教案3 设计意图: 小班幼儿的思维详细形象,生活阅历缺乏,在日常生活中对一些事物的推断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景嬉戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、推断“有”和“没有”,初步理解“空集”的概念。为帮忙幼儿理解“空集”这一比拟特别的概念,我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的供应上,我力求调动幼儿的多种感官,并留意在难度
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