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1、2023年宁夏特岗教综真题1 . “一年站稳讲台,三年独挡一面,五年成为优秀老 师,十年成为教学名师”,这体现的是新入职老师 的()。A.教化情感 B.教化思想C.职业 生涯规划 D.教化目标2 .在学校教化实践中,运用特定的量表为工具,对个 体的心理特征进行间接了解,并做 出量化结论的探 讨方法是()。A.视察法B.测验法C.试验法D .调查法3 .老师职业道德的核心是()。A.酷爱教化事业 B.酷爱学生C.为人师表 D.酷爱学校4.在马斯洛须要层次理论中属于成长须要的须要 层次是()。A.生理须要 B.平安须要C.归属与爱的须要 D.自我实现的须要5 .综合实践活动是我国小学到中学的()。
2、A.选修课 B.必修课C.校本课程 D.地方课程6 .衡量一个人思想品德水平凹凸的主要标记是()OA.知 B.情 C.意 D.行7 . “鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不行兼得, 舍鱼而取熊掌者也。鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲 也,二者不行兼得,舍鱼而取熊掌者也。”这属于哪 种动机冲突()。A.双驱冲突B.双避冲突C.为人师表D .酷爱学校8 .班干部把班级状况刚好精确地反映给班主任,这 是发挥其()。A.桥梁作用B.监督作用C.带头作用D.助手作用9 .“情人眼里出西施”这种现象在心理学中称为()OA.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象10 .教化属性的本质规定性是()A.教化属
3、于生产力B.教化属于上层建筑C.教化一部分属于生产力一部分属于上层建筑D.教化是培育人的社会活动11 .班级气氛、校内文化的课程类型属于()。A.隐性课程 B.显性课程C.活动课程D.自然课程12 .在三种记忆类型中,短时记忆存储容量的平均数 是()。A. 4 B. 7 C. 11 D. 1513 .班集体发展的基本特征是()。A.直线型发展 B.螺旋式发展C.非线性发展 D.上升式发展14 .引导学生担当别人角色的德育方法是()。A.案例探讨法B.实际熬炼法 C.角色扮演法 D. 情感陶冶法15 .学生在意外的紧急状况下所产生的适应性,如肌 肉惊慌、心率加快、血压上升等,这种现象属于哪 种心
4、情状态()。A.心境B.激情C.挫折 D.应激16 .提倡“有教无类”的古代闻名教化家是()。A.孔子 B.孟子C.荀子D.老子17 .个体动作的发展遵循从上到下、由中心向外围的 规律,这体现了个体心理发展的 ()。A.连续性B.不行逆性C.阶段性D.不均衡性18 .学校实施德育最主要、最基本的途径是()。A.公开教学B.课堂教学C.课外活动D.各科教学19 .教化和心理发展之间的中间环节是()。A.遗传因素 B.成熟C.学问的领悟 D.自然环境20 .学校管理的基本途径是()。A.教学活动B.沟通C.后勤工作D.协调21 .学校心理辅导的重心是大多数学生的成长问题而 不是个别学生的心理健康问
5、题,这体 现了学校心理 辅导的()。A.发展性原则 B.整体性原则C.因材施辅原则 D.敬重学生原则22 .我国老师法对老师的身份定位是()。A.自由职业者 B.国家公务员C.国家雇员 D.专业人员23 .心理学探讨表明,人的智力分布呈现()。A.正偏态分布 B.负偏态分布C.正太分布 D .无规律24.老师的教化机灵属于老师的()。A.课堂驾驭实力 B.教学设计实力C.反思实力 D .组织教学实力02推断题25 .老师的职业道德是老师从事教化教学工作应当 遵守的道德规范。26 .基本与文化无关的,非语言的心智实力(如反 应速度、记忆力等)属于流体智力27 .教学中的“发觉法”可以完全替代传统教学中 的讲授法,因为它更有助于培育、发展 学生的才智 潜能。28 .班干部既是班主任培育教化的对象,又是班主 任进行教化工作的依靠力气。29 .迁移就是教学中从前学习对后续学习的主动影 响。30 .备课是老师敏捷地执行教学安排绽开实际教学 活动的过程。
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