2022-2023学年安徽省芜湖市镜湖区弋江区鸠江区高考联盟高三1月调考语文试题.docx
《2022-2023学年安徽省芜湖市镜湖区弋江区鸠江区高考联盟高三1月调考语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022-2023学年安徽省芜湖市镜湖区弋江区鸠江区高考联盟高三1月调考语文试题.docx(30页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、安徽芜湖市镜湖区、弋江区、鸠江区高考联盟2023年元月高三调考语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)材料一:古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声,不 可违心而出,亦不能违心而出故每诗以人见,人又以诗见。”读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古 人音容笑貌如在目前,这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说:“有第一等襟抱,第一等学识, 斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统,就是人品与文品并重。经过历代读者集体选 择,凡是公认的大诗人,往往都是具备“第一等襟抱”的人物,其作品必然也是第一等真诗,从中可
2、以感 受真实心跳和脉搏,从而沦肌泱髓地领会传统文化精神。从诗经楚辞到明清诗词,都具有很高的阅 读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有 一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在文赋中又提出“诗缘情”。有人认为二者是 对立关系,但是初唐孔颖达在左传正义中说得很清楚:“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界, 包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词 中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观
3、。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追 求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋 词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美 感。当然,唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界, 有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大 精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想积极因素的艺术表 现,也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限,他不但大量 写
4、作抒情述志、咏史怀古等题材,使词从音乐歌词向抒情诗转变,在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高 昂雄壮的因素。到了南宋,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏 轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的熏陶作 用。阅读唐诗宋词的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染,这个过程就像杜甫所描 写的成都郊外的那场春雨一样,“随风潜入夜,泗物细无声”。22.下列各句中 破折号,与文中破折号的作用相同的一项是()”她没有神采的眼睛忽然发光A. “这正好。
5、你是识字的,又是出门人,见识得多。我正要问你一件事 了。B.我看你的性情好像没有大改,一一鲁贵像是个很不老实的人。你听着,鲁贵我现在要退的,四凤也要回 家。C.两个穿灰大衫的一一宋思子与吴祥子,正低声地说话,看样子他们是北衙门的办案的。D. “我们先前一一比你阔得多啦!你算是什么东西? ”之类的名言表现出了阿Q对现实的穷困很无奈。四、写作(60分)23.阅读下面的材料,依据要求写作。冲刀、切刀、布白是中国印章的篆刻技巧。冲刀行进较快,一气呵成;切刀行进较慢,用短程碎刀连 续切成。布白,是为使整个作品更加协调精美,而有意留下相应的空白。对于创作者而言,通常应先从布 白开始,布白妥当,冲刀或切刀才
6、能发挥其作用。如果过于强调某一种刀法,反而会削弱作品的魅力。 上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟和思考。要求:选准角度,确定立意,文体不限,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。安徽芜湖市镜湖区、弋江区、鸠江区高考联盟2023年元月高三调考语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)材料一:古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声,不 可违心而出,亦不能违心而出故每诗以人见,人又以诗见。”读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古 人音容笑貌如在目前,这是我们了解前人心态的最佳途径
7、。清人沈德潜说:“有第一等襟抱,第一等学识, 斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统,就是人品与文品并重。经过历代读者集体选 择,凡是公认的大诗人,往往都是具备“第一等襟抱”的人物,其作品必然也是第一等真诗,从中可以感 受真实心跳和脉搏,从而沦肌泱髓地领会传统文化精神。从诗经楚辞到明清诗词,都具有很高的阅 读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有 一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在文赋中又提出“诗缘情”。有人认为二者是 对立关系,但是初唐
8、孔颖达在左传正义中说得很清楚:“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界, 包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词 中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追 求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋 词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美 感。当然,唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界, 有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实
9、世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大 精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想积极因素的艺术表 现,也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限,他不但大量 写作抒情述志、咏史怀古等题材,使词从音乐歌词向抒情诗转变,在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高 昂雄壮的因素。到了南宋,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏 轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的熏陶作 用。阅读唐诗宋词的典范作
10、品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染,这个过程就像杜甫所描 写的成都郊外的那场春雨一样,“随风潜入夜,泗物细无声”。(摘编自莫砺锋在读诗读人中感受万千气象)材料二:在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上,我很认同清末民初词论家况周颐的一席话:“读词之法,取前人 名句意境绝佳者,将此意境缔构于吾想望中,然后澄思渺虑,以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”这样,便 能臻于“吾性灵与(词人之性灵)相泱而俱化”的境地(蕙风词话卷一)。照我看来,这种读词之法所 重视与强调的,即是读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”,如此才能达到两代人之 间的精神沟通和心灵契合。此话如何理解?首先,从唐宋词人来
11、说,尽管他们早已长眠地下,但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至 今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克纳曾说:“艺术家的宗旨,无非是要用艺术手段把活动 也即是生活抓住,使之固定不动;而到一百年之后有陌生人来看时,照样又会活动既然是生活, 就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿,但在客观上他们又通过写词而把其生命活动和人 生体验“抓住”并“固定” 了下来;而当后之读者重读这些词篇时,词人的歌哭啼笑,词人的音容笑貌, 以及他们的生存状态和精神面貌,就都会得到复活和浮现。从这个意义上说,古老的唐宋词其实不老,尤 其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持着“常绿”的状态。故而读词实际就
12、是在人生体验方面向前代词人 “讨教” “求援”的过程,也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动。这时,读者处于 “受众”的地位,他们必须澄思渺虑,静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种种心声。其次,在此同时,读者在阅读和欣赏唐宋词时,却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的 意蕴作出多种多样的诠释和解读,并将自己的独特感悟融入到对原作之“词境”与“词心”的理解之中, 这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态,他们可以且肯定会将 其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇,缘此就形成了读者与前代词人之间的跨时代“交流”与“对话”。 而惟有这样的读词之法读
13、者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想象力,“以吾身入乎其中而涵泳玩 索之”一一这才能真正把词读深读透。(摘编自杨海明唐宋词与人生)1 .下列对唐宋诗词相关内容的理解和分析,正确的一项是()A.唐宋诗词成为我们首选阅读对象,正因为它们与其他时代的诗词相比更加经典。B.阅读唐宋诗词,可以让读者在审美感受中不知不觉地受到人格境界的感染。C.从唐诗宋词抒写的内容来看,唐宋人和现代人之间是没有距离的。D.唐宋词为贮存丰厚的人生意蕴,将体验“抓住”并使之“固定” 了下来。2 .下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是() A.古诗是古人心声的真实记录,因而要了解前人的心态,读他们的诗作是最佳途径。B
14、.中国古典诗歌,无论是“言志”还是“缘情”,其典范作品对读者的影响都是立竿见影的。C.读词需要读者澄思渺虑,学会倾听和思考词人的心声,与词人达成精神沟通和心灵契合。D.读者在读词的过程中往往会主动地讲自己的人生体验融入到对原作的理解之中,从而使原作思想意蕴更 有广度和深度。3.下列读书之法与材料二中作者观点不符的一项是() A.朱熹提出读书要“熟读精思”“切己体察”。B.王国维读李璟浣溪沙,选择词中“菌茗香销翠叶残,西风愁起绿波间”两句进行鉴赏。C.红楼梦中香菱学诗时,向黛玉讲解读王维塞上的体会。D.张溥读书“七录” “七焚”。4 .材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系,但论证的侧
15、重点有所不同,请简要说明不同之 处。5 .材料一第三段在论证上有何特点?请简要分析。【答案】1.C2. B 3. D4 .材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义;材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。5 .采用总分式的论证结构:先总述唐诗宋词的典范作品对现代人的教育意义,然后分别以李、杜、苏、 辛为例具体阐述;运用举例论证:论据典型、充分,根有说服力;论述语言:简洁凝练。【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析材料内容的能力。A.“正因为它们与其他时代的诗词相比更加经典”原因概括错误,材料一第一段表述是“从诗经楚辞 到明清诗词,都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐
16、诗宋词应是我们的 首选阅读对象”,可见其他时代的诗词也具有很高的阅读价值,而唐诗宋词作为我们的首选阅读对象的原 因应是除了具有很高的阅读价值,还兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素。B. “阅读唐宋诗词,可以让读者受到人格境界的感染”选项内容扩大范围。材料一最后一段原文是“阅 读唐诗宋词的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染”,可见是“阅读唐诗宋词的典 范作品”。D. “唐宋词为贮存丰厚的人生意蕴,将体验抓住并使之固定了下来”张冠李戴,依据材料二“虽 然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿,但在客观上他们又通过写词而把其生命活动和人生体验抓住 并固定了下来”“尤其是它所贮存的丰厚人生
17、意蕴则更保持着常绿的状态”可知,唐宋词贮 存了丰厚的人生意蕴,但应是唐宋词人通过写词而把其生命活动和人生体验“抓住”并“固定” 了下来。 故选C。【2题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B. ”其典范作品对读者的影响都是立竿见影的”理解不当,材料一最后一段原文中表述是“这个过程就像 杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样,随风潜入夜,润物细无声”,应该是潜移默化的。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是要阅读经典的诗句,读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”。D. 七录七焚的意思是(阅读作品要)抄写七遍,焚毁七遍。这是强调读书的勤苦
18、,与作者的 观点不符。故选D。【4题详解】本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。在材料一中,作者提出“从诗经楚辞到明清诗词,都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意 义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”“唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思 考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感”“唐诗宋词对于现代人的最大意 义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用”“阅读唐诗宋词的典范 作品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染”等观点,从中可以看出,作者侧重谈唐诗宋词对 现代人的价值和意义。而材料二中,作者引用况周颐的
19、观点“读词之法,取前人名句意境绝佳者,将此意境缔构于吾想望中,然 后澄思渺虑,以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”接着对这一观点进行了详细的解说,“读词实际就是在人 生体验方面向前代词人讨教求援的过程,也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化 活动。这时,读者处于受众的地位,他们必须澄思渺虑,静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种 种心声”“读者在阅读和欣赏唐宋词时,却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多 种多样的诠释和解读这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”,从中可以看出,材料二侧重谈现代人 如何读懂古代诗歌。【5题详解】本题考查学生分析文章结构和论证特点的能力。从论证结
20、构上分析,在材料一的第三段中,作者首先提出“当然,唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其 中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用”的观点,总述唐诗宋词的典范作 品对现代人的教育意义。接着,作者以分别以李、杜、苏、辛为例具体阐述,呈现出总分式的论证结构。 从论证方法上分析,作者主耍运用了举例论证,分别举出李、杜、苏、辛例子来论证作者“唐诗宋词对于 现代人的最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用”这一观 点。因为李、杜、苏、辛都是中国伟大的文学家,所以具有典型意义,从而使文章的论证体现出论据典型、 充分,很有说服力的特点。最后,从文章的语言
21、特点上分析,第三段的语言简洁凝练,要言不烦。如对唐诗宋词对于现代人的意义, 作者总结出“其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用”这一观点,简练 而具有代表性。(二)现代文阅读II (本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成小题。渴望健康的人意大利布扎蒂距离城市约莫两公里的山岗上,坐落着一所庞大的城堡式麻风病院,一道坚固厚实的围墙高耸在城堡 四周,兵士们在围墙上放哨巡逻。薄暮时分,麻风病人照例聚集在围城跟前,向态度温和的那些兵士打听消息。“喂,加斯帕尔,“他们问道,“今儿晚上你可瞧见什么?大街上有人吗?你说有一辆马车,噢,那 是什么样式的马车?王宫掌灯了吗?灯塔的火炬
22、点亮了吧?公爵可已回来? ”他们一连几个钟点站在那里喋喋不休地闲扯,丝毫不觉困惫。惟独一个年轻病人从不在这种场合露面。他入院才两个月,出身高贵门第,是个骑士,他叫姆塞利东。“你怎么在这里独自闷坐? ”同伴们打他病房前经过,问道,“加斯帕尔答应今天晚上给我们讲焰火 晚会的盛况,想必十分有趣呢!”“朋友们,”他走近门槛,用一块白亚麻布遮掩着狮子般的丑脸,温柔地说,“我明白,哨兵讲述的 趣事逸闻使你们痛楚的心灵得到莫大的慰藉,这是把你们跟外面那个大千世界,跟健康者的城市联系起来 的惟一纽带。是这样吗? ”“是的,确实是这样。”“这意味着你们已经听任命运之神摆布,永远不再希求离开这里,而我”“你怎样?
23、”“而我并不甘心接受命运的安排,我确信会重获健康,明白吗?我渴望像往常一样健康地离开这里, 重返家园。”熙攘的人群中走来一个名叫贾柯莫的老头儿,他是麻风病院资格最老的病人,年纪至少一百一十岁, 麻风病折磨他几乎已有一个世纪。他早已没有像样的四肢,脑袋、胳膊、大腿溃烂模糊,身躯就像一根细 竹竿,一缗白发粘在脑门上。他和蔼慈爱,聪明睿智,博得所有病人的尊敬。听到姆塞利东的谈话,贾柯 莫老头止住脚步,对他说:“姆塞利东,可怜的孩子,我到这儿将近一百年了,走进这个大门的人,从来不曾有谁能活着走出去 的。这是麻风病人的命运。不过你将亲眼看到,我们在这里一样能够生活,甚至可以生活得十分快活。” 老头儿说完
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 2023 学年 安徽省 芜湖市 湖区 弋江区鸠江区 高考 联盟 月调考 语文试题
限制150内