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1、2023年节约用纸教案节约用纸教案1活动目标1、初步建立节约用纸的意识。2、了解生活中节约用纸的方法。3、用较完整的话讲解并描述自己的想法。重点难点活动重点:学习在生活中节约用纸的方法。活动难点:能够用完整的语言表达节约用纸的方法。活动打算阅历打算:幼儿有用纸及纸制品的阅历。材料打算:PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。活动过程(一)导入部分出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。(卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸)提问:你相识它们吗?你们知道纸是用什么制造出来的吗?(二)基本部分1、播放视频了解造纸的过程。提问:皮皮去森林郊游它看到了什么?
2、这些木头都被运到了哪里呢?纸是由什么造出来的呢?我们须要的纸越多,砍伐的树木会怎么样呢?我们应当怎样做?(节约用纸)2、探讨在日常生活中节约用纸的方法。(1)幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。提问:小挚友你们平常是怎么用卫生纸的呢?绘画时怎样画更节约用纸呢?假如我想在一张纸上画好多个圆形,可以怎么画呢?那种更节约呢?(2)出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。画过画的纸背面可以接着画、可以折纸。碎纸用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。报纸服装、手提袋、拼贴画(3)小结:充分利用,削减用量,循环运用,就是节约用纸。3、体验造纸的基本过程(1)通过图片讲解并描述再造纸的基本
3、过程。(2)幼儿分工合作,体验造纸的基本步骤。(三)结束部分今日,我们一起共享了节约用纸的好方法,还学到了废纸怎样再利用的方法。小挚友们可以把这些节约用纸的好方法介绍给小班的弟弟妹妹们,告知他们也要节约用纸。(四)活动延长:1、带幼儿完成造纸的后续过程。2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。3、家园共育:共享生活节约各种资源的方法。活动总结在此次活动中,大部分的小挚友都能大胆的表达自己的意愿,主动地举手发言,特殊是在利用老师供应的一些纸张,通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中,气氛活跃,幼儿的主动参加试验活动,活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的主动性,使幼儿在探究中主动主动地
4、进行学习,懂得纸张的珍贵,从而不去奢侈纸张,去珍爱书本。但由于孩子动手实力及协助材料的限制,导致有的一些孩子想到的东西,没能完备的制作出,对很少部分小挚友还停留在制作环境中,在老师讲解并描述故事过程中,缺少互动性对话与活动,使有些幼儿没能很仔细倾听老师讲解并描述故事,感到有点悲观。在以后的教学当中我将更加努力,争取更好。节约用纸教案2一、课程内容规范解读本课体现课程规范内容主要有:了解节约用纸与维护森林的关系,学会视察身边发生的事,会主动想方法解决遇到的困难(健康、平安地生活);亲近自然,喜爱大自然,感受自然的美的同时学会维护环境(开心、主动地生活);做自身力所能和的事情,有初步的环保意识(有
5、爱心、有责任感地生活);对自然现象或生活中的问题有探究的爱好(才智地、有创意地生活)。教学内容解析维护森林 节约用纸是北师大版品德与生活二年级下册第三单元纸和环保主题三的内容。在前两个课的学习中,儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小挚友相识纸与森林的关系,发生维护森林,节约用纸的情感。集思广益,征集金点子。让儿童在获得有益的学问和阅历的同时,培育学他们擅长发觉、考虑、大胆表示的特性,体验创作的乐趣,提高生活实力。纸的问题既与自然有关,又与人的活动有关,而且与儿童的学习、生活的关系也特别亲密,所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材,简单为儿童所理解。本次活动以帮
6、助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用,在此基础上,通过开展调查等活动,相识节约用纸与维护森林的关系,从而自觉地养成节约用纸的良好习惯,并能用实际行动爱护森林、维护森林。教学目标分解1. 情感与看法:通过体验参加,培育儿童“维护环境,节约用纸”的意识。2行为与习惯:发生维护森林,爱护环境从我做起,从日常小事做起的情感,自觉养成节约用纸的好习惯。3学问与技能:驾驭节约用纸的方法,变废为宝的技能。4过程与方法:以“感知探究实践”的模式进行教学,充足让儿童体验、考虑,主动主动地表达自身的想法和感受。二、教学背景分析同学背景二年级的儿童对纸并不生疏,但日常用纸的数量没有精确的概念。用纸的多少与森林之
7、间的联系还没建立起详细的概念。儿童在生活中每天都要用到纸,怎样用更合理,怎样能防止奢侈,作为本课我们一起探讨的话题。之前,儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的相识。本次活动,旨在引导儿童利用生活阅历和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识,让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。本课教学将充足、发挥同学的主观能动性,在课上组织同学进行视察、沟通、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学,养成良好的科学素养。教学时空:本课的设计力求使教学活动面对全体同学,是一节综合、开放的学习。课前,组织同学进行个人每天用纸量的调查,并收集有关维护环境的宣扬口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中,老师把更多
8、的时间放在同学的探究学习上,抓住儿童已有的生活阅历,在活动中用数字、图片等方式帮助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁,归纳提升、深化对维护森林,节约用纸的相识,让同学体验探究的乐趣。课后,用须要同学用一辈子来完成的作业,把节约用纸的意识和行动延长下去。三、课程资源整合文本资源:教科书、老师用书。媒体资源:课件。动态资源:同学的调查和收集的资料。四、教具学具打算老师:课件、板书贴图。同学:调查表。五、活动时间:一课时节约用纸教案3活动目标:1、开展班级纸制品运用状况的调查,在此基础上探讨并制订班级纸张运用和废旧纸张重复运用的可行性方案。2、情愿从自身做起,做节约用纸的环境爱护小卫士。3、逐
9、步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算:1、阅历打算:幼儿进行为期一周的纸制品运用状况调查,可记录自己每天在幼儿园运用各种纸制品的详细数量。并统计出自己一周运用各种纸制品的总量;知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料打算:视频资料幼儿运用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动),纸制品运用状况的调查汇总表,课件,标记卡,报纸,单面运用过的复印纸,画报纸(广告纸),废旧纸盒,纸杯等。活动过程:一、共享调查结果,初步了解人们在日常生活中纸制品的用量特别大,体会节约用纸的必要性。1、老师提出问题,引导幼儿汇总调查结果。(1)师:我们用了一周的时
10、间记录自己运用的各种纸制品的数量,现在我们来统计一下,全班小挚友在幼儿园里一周运用了多少纸制品。(2)出示大调查表,请34位幼儿介绍自己的记录结果。老师和幼儿一起推算全班幼儿一周运用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比,让幼儿感受到节约用纸的重要性。(1)探讨:我们真的须要用这么多纸吗?有没有可能节约运用?为什么?(2)小结:纸对我们很重要,我们须要它。用纸也有节约的方法,节约用纸可以少砍树,就是一种爱护环境的行动。二、观看视频,探讨并提出班级节约用纸的方法1、观看视频,视察其中的用纸行为,探讨节约用纸的方法。(1)观看片段一:一幼儿正用勾线笔
11、在图画纸上画画,只见他画一点就换一张画纸。探讨:这是我们小挚友画画的情景,你看了以后有什么想法?(不能奢侈纸,每张纸都要尽量画完;画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)(2)观看片段二:一幼儿在用一张白纸折纸,四周有一些用白纸折的作品;一幼儿在做手工(纸盒造型),正从一张大彩纸中剪一个小圆形;另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形,旁边有废纸篓,篓里有一些纸屑。探讨:看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸,剪图形可以选不同大小的纸,剪的时候要从边缘起先剪起,用过的废纸也可以收集起来再利用)2、师幼共同总结:班级节约用纸的方法。仔细画画、写字,画错画写错字的纸可以留作他用;可用报纸、用过的
12、复印纸、画报纸替代部分画纸;剪小图形用小纸,剪大图形用大纸,剪图形时从纸的角落或边缘起先;利用废旧纸盒、纸杯做手工或者嬉戏材料;无法再运用的废纸还可以回收。三、实践操作:动手整理废旧纸张,为再利用作打算1、供应报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸,分三组进行整理。师:我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。报纸组:选择画面少、干净清爽的报纸折叠整齐作为水粉画的画纸。彩纸组:把纸按大、小和颜色分类摆放。画报纸组:把画报纸折叠后剪成正方形,当折纸的材料。2、幼儿自由选择分组进行整理。3、总结:让我们从节约用纸起先,养成良好的节约习惯做爱护环境的小卫士吧!活动反思:品德与生活课重视让学生体
13、验、参加,重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中,我引导学生针对生活和学习中运用纸张的不同方面绽开调查,从而使学生了解到生活中有很多问题都可以采纳这些方法来进行探讨。在活动中,调查探讨的记录和统计分析也是很重要的,我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论,如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生探讨纸与森林的关系,培育节约用纸、爱护资源的意识,并在此基础上开探讨:在日常生活中,作为一名小学生能做什么,应当怎么做,从而干脆参加纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时,出现了个别同学不实事求是,随意填写数字的状况。所以,在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调
14、查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的奢侈用纸的状况,我不仅让学生统计全班同学一天运用多少张纸,而且还帮助同学们计算清晰全校一天、一年运用多少张纸,让学生们真真实切感受到生活中奢侈纸的状况,从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发觉学生们身上闪耀着才智的光线,他们的思维很活跃,能想到许多好的解决问题的方法,能关注到生活中许多微小的方面,能从事调查和探讨,并且完成得很精彩。原来,学生的潜力真的是无限的。小百科:节约,就是节约,俭约的意思。如今世界资源的惊慌,环境的恶化,将节约提到了一种新的境界节约用纸教案4活动目标1、了解节约用纸的重要性,激发节约用纸、疼惜树木的环保意识。2、了解宣扬的作
15、用,主动参加宣扬活动让更多的人了解节约用纸的重要性。3、大胆想象、制作,体验胜利的喜悦。活动打算电子大书大树和纸的隐私和疼惜树木疼惜纸、收集各种废旧纸和纸制品(如纸筒、纸板、纸杯、纸盒、纸箱等)、再造纸的方法相关资料和工具(水桶、晒网)。活动过程一、导入活动。1、回忆纸与树木的关系,了解节约用纸的状况。师:上次我们了解了纸是怎样造出来的,知道纸是树木做成的,节约用纸可以少砍树。请大家说说上次活动之后,你有没有起先节约用纸了,怎样做的?师:你们做得很好,希望你们接着坚持。假如我们每天节约用纸,就可以少砍伐树,挽救森林,大树会感谢我们,我们的居住环境也会越来越好。二、激发实行节约用纸宣扬展示会的爱
16、好。1、启发幼儿举办节约用纸宣扬展示会。师:小挚友,我们学会节约用纸了,怎样让其他班的小挚友、爸爸妈妈也懂得节约用纸的重要性、学会节约用纸呢?激励幼儿大胆发言,启发幼儿举办一个节约用纸宣扬展示会。2、探讨宣扬展示会的展示内容和方法。启发幼儿可以通过以下方式进行节约用纸宣扬:学习制作再造纸。张贴“珍惜纸张、疼惜树木”宣扬画。制作展示废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒的环保制作作品等。3、分组探讨分工合作和材料打算。幼儿自由选择参与什么组,然后分组探讨打算事项。再造纸组:收集再造纸方法的资料,收集各种废旧纸、工具等。宣扬画组:探讨宣扬画的内容(树被乱砍伐造成的后果、节约用纸的方法等)和形式(可启发幼儿用废旧
17、图书剪贴、用废旧纸作画)。环保制作组:探讨制作内容(用纸筒做小动物、用废旧纸箱做车子、用报纸制作环保衣服等)和需收集的材料。三、分组进行制作。幼儿分组制作,老师巡回指导,激励幼儿出现困难时协商解决。四、布置展览,邀请其他班幼儿参观。展览可以分三部分:墙上张贴宣扬画、桌上摆再造纸作品(可以将再造纸制作成不同的形态,也可以再做成的再造纸上进行绘画)和环保制作作品、现场延长制作在造纸的方法等。可以供应贴纸,让参观的幼儿为喜爱的作品贴贴纸。活动应变1、活动可以分两次进行:第一次活动探讨方案,其次次活动进行制作和布展。2、可以打算相关资料如手工制作的书、宣扬画范例等,当幼儿出现困难时,为幼儿供应参考和思
18、路。3、为了达到更好的再造纸效果,可以提前几天泡好纸碎,里面适当加入白乳胶,没有筛网可以用塑料篮子代替。活动延长可以开展调查活动:节约用纸行动前的用纸量和节约用纸后的用纸量对比。区角活动语言区:投放幼儿用书,激励幼儿阅读,说说节约用纸的方法。美术区:供应同样大小的纸箱,激励幼儿将收集的废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒等分类摆放,自由选取进行环保小制作。环境创设1、用幼儿的作品布置“节约用纸,疼惜树木”的展示角。2、主题墙张贴节约用纸方法的图片。家园同步请家长和幼儿一起行动,节约用纸,请幼儿做小监督员。随机教化在日常生活中,引导幼儿节约用纸。节约用纸教案5活动目标:1、开展班级纸制品运用状况的调查,在此
19、基础上探讨并制订班级纸张运用和废旧纸张重复运用的可行性。2、情愿从自身做起,做节约用纸的环境爱护小卫士。活动打算:1、阅历打算:幼儿进行为期一周的纸制品运用状况调查,可记录自己每天在幼儿园运用各种纸制品的详细数量。并统计己一周运用各种纸制品的总量;知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料打算:视 频资料幼儿运用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动),纸制品运用状况的调查汇总表,课件,标记卡,报纸,单面运用过的复印纸,画报纸(广告纸),废旧纸盒,纸杯等。活动过程:一、共享调查结果,初步了解人们在日常生活中纸制品的用量特别大,体会节约用纸的必要性。1、老师提出问题,引导幼儿汇总调查结果
20、。(1)师:我们用了一周的时间记录自己运用的各种纸制品的数量,现在我们来统计一下,全班小挚友在幼儿园里一周运用了多少纸制品。(2)出示大调查表,请34位幼儿介绍自己的记录结果。老师和幼儿一起推算全班幼儿一周运用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比,让幼儿感受到节约用纸的重要性。(1)探讨:我们真的须要用这么多纸吗?有没有可能节约运用?为什么?(2):纸对我们很重要,我们须要它。用纸也有节约的方法,节约用纸可以少砍树,就是一种爱护环境的行动。二、观看视频,探讨并提出班级节约用纸的方法1、观看视频,视察其中的用纸行为,探讨节约用纸的方法。(1)观看
21、片段一:一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画,只见他画一点就换一张画纸。探讨:这是我们小挚友画画的情景,你看了以后有什么想法?(不能奢侈纸,每张纸都要尽量画完;画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)(2)观看片段二:一幼儿在用一张白纸折纸,四周有一些用白纸折的作品;一幼儿在做手工(纸盒造型),正从一张大彩纸中剪一个小圆形;另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形,旁边有废纸篓,篓里有一些纸屑。探讨:看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸,剪图形可以选不同大小的纸,剪的时候要从边缘起先剪起,用过的废纸也可以收集起来再利用)2、师幼共同:班级节约用纸的方法。仔细画画、写字,画错画写错字的纸可以留作他
22、用;可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸;剪小图形用小纸,剪大图形用大纸,剪图形时从纸的角落或边缘起先;利用废旧纸盒、纸杯做手工或者嬉戏材料;无法再运用的废纸还可以回收。三、实践操作:动手废旧纸张,为再利用作打算1、报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸,分三组进行。师:我们一起来动手废旧纸张。我先来介绍方法和要求。报纸组:选择画面少、干净清爽的报纸折叠整齐作为水粉画的画纸。彩纸组:把纸按大、小和颜色分类摆放。画报纸组:把画报纸折叠后剪成正方形,当折纸的材料。2、幼儿自由选择分组进行。3、:让我们从节约用纸起先,养成良好的节约习惯做爱护环境的小卫士吧!节约用纸教案6活动目标1.感受纸在人类生活
23、中的重要作用。2.了解节约用纸的方法。3.能够将各种纸制品回收再利用。活动打算课件打算:“我们运用的纸”组图;“纸从哪里来”组图;“节约用纸”组图。材料打算:用过的画纸、用过的纸盘纸杯。活动过程一出示组图了解生活中纸对人类生活的重要性图片上的小挚友在做什么?他/她须要用到什么纸?二出示组图说纸是如何被造懂得节约用纸的重要我们每人每天都要用掉许多纸,那你知道纸是用什么做的吗?你能在图片里找到答案吗?我们用的纸张的越多,须要砍伐的树木就越多。这样下去森林会怎样?三出示材料组图激励幼儿探讨回收再利用的.方法1.出示材料“用过的画纸”及组图“节约用纸-1”,引导幼儿先自由探讨,再看图学习回收利用画纸的
24、方法。2.出示材料“用过的纸制品”及组图“节约用纸-2”,引导幼儿先自由探讨,再看图学习回收利用纸制品的方法。节约用纸教案7活动目标:1、了解纸的生产过程,知道纸的来之不易。2、探讨节约用纸的方法。3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。4、学习利用纸浆进行创作。活动打算:1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。2、纸的生产过程视频和PPT。3、行为辨析图片。4、纸浆画作品PPT。5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。活动过程:一、出示纸张,说说纸的不同用途1、出示实物师:孩子们,这里有许多纸,咱们一起来看一看。2、师幼沟通师:这是什么纸?它能做什么?3、老师小结师:白纸能够写字和绘画,手工纸能够折各
25、种各样的物品,卫生纸能够帮助我们去掉脏东西,报纸可以让我们了解到一些信息,在我们的生活中还有许多种纸,不同的纸有不同的用途。二、观看视频,讲讲纸的生产过程1、播放视频师:纸是怎样生产出来的呢?请大家细致看,仔细听,一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。2、师幼交谈师:谁来说一说纸是怎样生产出来的呢?3、老师小结师:首先,要将原材料打碎成浆。然后,滤去废渣,再将干净的纸浆平铺在网上。通过压榨、烘干除去水分,经过这么多道工序,纸才被生产出来。我们要节约用纸。三、行为辨析,谈谈行为的对与错1、出示图片师:我们一起来看看他们在怎样用纸?2、师幼沟通(1)看,他们在怎样用纸?这些纸还能做些什么?(2)她这样
26、用纸对吗?为什么不对?假如是你,你会怎样做?(3)她在用纸做什么?(她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃,这是一种节约用纸的方法。四、师幼探讨,议议节约用纸方法1、提出问题师:那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好挚友说一说。2、幼儿探讨3、老师提问师:谁来说一说你知道的节约用纸的方法?4、个幼回答5、老师小结师:你们的方法可真多。节约用纸从生活的点滴做起, 不要将没有充分利用的纸,随意撕坏、扔掉,一张纸可以正反两面用。用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我们还可以用手帕代替卫生纸,擦手和擦鼻涕等等一些节约用纸的好方法。五、作品观赏,感知废纸的再利用1、老师引题师:
27、大家看,这些是我们用过的一些废纸,做成的各种颜色的纸浆,这些纸浆可以粘贴出美丽的纸浆画作品。2、作品观赏师:现在,就让我们一起来观赏。 .六、动手操作,学做纸浆画的方法1、示范讲解师:这是一张画好的轮廓图,我们要用手指沿着轮廓,由上到下把纸浆铺在轮廓图内,直到把全部的轮廓铺满。2、提出要求师:在你们的桌子上也有一些这样的纸浆和一些造型图。一会儿,请你们两人选择一张造型,合作来完成。留意,不要将纸浆铺在轮廓线外也不要铺的太厚。完成好以后别忘了把手擦干净。起先作画吧!3、幼儿操作4、个别指导5、作品展示师:请你们把完成好的作品放到前面的桌子上,让我们一起来观赏。七、提出要求,生活中要节约用纸师:请
28、你们回去之后搜集有关节约用纸的好方法,回来和大家一起来共享,并在生活中做到节约用纸。节约用纸教案8一、谈话导入,上节课,我们学了要节约用水,其实,要我们节约的何止是一滴水呢?!一张纸、一度电、一棵树都是我们值得珍惜的资源啊!二、纸的心声;、 老师当导演,全班动员扮演:一张被丢弃的纸、 分演角色:演种树人;树林;水资源;纸张。、 对纸张制作流程图进行说明:、 纸的独创(自述部分引用)古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如博物志中说:“蔡伦煮树皮 以造纸”,“蔡伦始捣故鱼网造纸”,后汉书集解称:“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞,相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”
29、、“始捣”有首先独创之意,说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料,制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。、 假如没有纸的独创,世界会怎么样?三、如何节约用纸。1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。2、改用毛巾、手帕代替纸巾。3、拒绝过分包装、装饰的物品。4、减卡救树,尽量以打电话、发Eail、电子贺卡等方式代替纸质贺 卡。5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不行再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。7、一次性木筷消耗了大量森林资源,我们要抵制运用。四、自己制作一张再生纸:(附图)1、把废纸撕成小片,泡在清水中。2、用木棍加水进行搅拌。3、加了一些浆糊调匀。4、用抄纸台抄纸浆。5、用旧报纸吸干水分,阴干后一张再生纸就做好了。五、为了什么、 同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰?2、节约不分贫富,节约不仅仅是为了自己,节约是美德更是责任。3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例六、总结:节约不是刻意地做一两件事,而是要将之变成一种生活方式,落实到生活的时时到处,方面方面。
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