人教版初中历史七年级上册教案 综合探究3如何认识区域——以南非为例.docx
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1、综合探究三如何认识区域一一以南非为例9教学目标1 .通过各种图文资料,了解南非的位置与范围,掌握南非位 置和范围的描述方法。2 .能够通过有关资料认识南非的自然条件,学会从不同的角度分 析南非的自然特色。T重点难点【重点】使学生氧野惭区土期讶度位置、海陆位、半球位B的基本方 法;【难点】掌握评价分析区域自然条件的基本技能。?教学过程(一)【新课导入】播放南非的旅游宣传片,吸引学生的兴趣。(二)新授同学们刚才看了一个精彩的视频,展现了很多很多不同的事物和 风景,那大飒那B环期搠?(船)想存睦Ki旅制(想)胭尔 知吸个地方是哪里吗?(舒E)嬲融那里施旃,是不融要认识这个区域 呢?(嗯)今天这堂课,
2、老师就要交给大家一个认识区域的方 法。提问:如果你想要动身去南非玩,你想知道南非的哪些事物?想 知道南非的哪些东西?(请5个学生回答)那时中徊答,琳阿以曲刊裳一下,女片候方翩、资演印何以把它 总结为自然环境。一、区域的位置与范围经纬度位置进行拓展(半球位置、温度带、纬度带)(1)经纬度位置:大约多少纬度到多少纬度?多少 经度到多少经度?有什么重要的纬线或经线通过? 大部分处于什么纬度带和温度带?例如:南非位于南纬22到南纬35之间,东经17。到东经33之间;南回归线通过南非北部,大部分地区位于南回归线 以南。从纬度带看,大部分处于低纬度,一部分处于中纬度。从 温度带看,大部分处于南温带。相对位
3、置:a.海陆位置:东南西北等各个方向上各有什么邻国?濒临什么海洋?有什么重 要山脉、高原、平原、盆地?有什么重要河流?例如:南非东临印度洋,西临大西洋,北邻纳米比亚、博茨瓦纳和 津巴布韦,东北邻莫桑比克和斯威士兰,国中之国是莱索托。南 非主要位于南非高原和德拉肯斯山脉上。b.半球位置:例如:南非位于东半球和南半球。过渡语:第一大组的同学探究完了南非的地理位置,我们是不是 可以动身前往呢?前往之前,我们该穿什么衣服,要不要带羽绒 服呢?那就让第二大组的同学给我们解答吧!二、评析区域的自然条件将学生分为四大组进行自主合作学习,第一大组探究南非的地理 位置,第二大组探究南非的自然条件,第三大组探究南
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