七年级组工作总结汇报七年级工作总结汇报(7篇).docx
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1、 七年级组工作总结汇报七年级工作总结汇报(7篇)七年级组工作总结汇报 七年级工作总结汇报篇一 教学方面:初一学生年龄小,来自不同的地方,学习程度差异较大,各种习惯都有待培育。针对以上现状,全体教师在开学的第一个月把工作重点放在学生的稳定及行为习惯的培育上。结合学校制定的常规、细则、中学生守则、利用班会及课堂时间,组织全体师生仔细学习,仔细落实常规上的内容,年级每天对常规的落实进展检查。班主任教师急躁细致的从学生在校期间的各个方面进展指导与关爱。大局部学生不到一周的时间就很快适应了学校生活。 为了标准学生的行为,学校领导为初一新生供应了军训时机。三天的军训生活,学生承受到了严格的队列、队形、齐步
2、、跑步等训练,既增加了集体观念,又磨练了意志与耐力。最重要的是学会了自理与独立。精彩的会操表演就是我们初一全体师生给学校交的一份满足的答卷。 十月份,初一年级把工作重点放在安全教育与集体主义观念的培育上,各班建立健全了班干部机制和班规,制定了各具特色的班级口号、班训,班班有目标,班班有干劲,加之班主任教师的细心治理与准时疏导,良好的班风及学风逐步形成。结合学校的升旗活动进展爱国主义教育、集体主义教育、遵纪教育。号召初一各班创立班级文化,丰富校园生活。国庆假期后进展了段考,并结合成绩召开了全体家长会及班级家长会。 十一月份,结合期中考试召开了质量分析会、学生座谈会、家长会和班级协作会,查找差距,
3、商议对策,提高教学成绩。并通过其中表彰调动学生的争做优生的积极性,推动了良好学风、班风的建立。 十二月份,连续培育学生的各种习惯和力量,积极参与学校举办的“庆元旦我行我秀才艺展现”,赛场上,各班的精彩表演、初一全体教师的大合唱给大家留下了深刻的印象。也增进了师生间的亲和力。 这个学期的校园生活是劳碌的,又是充实而让大家难忘的。班主任队伍的建立方面:初一年级的班主任队伍,是一支年轻的、富有活力的队伍。大局部班主任是新手,开学以来,年级部手把手的指导年轻班主任开展班级工作。小到开学第一天怎样迎接新生,怎样确定临时班干部,学生上课的坐姿等;大到如何治班,如何引领班级成长。如何与家长沟通,怎样开班会,
4、怎样建立班级。告知大家把安全工作放在首位。还利用每周的班主任例会时间跟他们介绍一些好的育人案例,引领他们快速成长。 教师队伍的建立方面:我们的队伍中大局部成员是新安排的教师,各教研组长仔细负责,充分发挥自己的带头作用,细心组织教研,关怀年轻教师的成长。臧校长、张校长、杨校长亲自参与了新教师成长反思沟通座谈会,给年轻教师以充分的提高和指导。仔细地组织本组教师开展听评课活动,使年轻教师快速成长。年级组结合常规检查中存在的问题,结合期中质量分析对全体教师进展了师德教育、责任心、爱心教育。全体教师乐于奉献,不怕吃苦,披星戴月,奋斗在教学第一线。得到了家长的认同与赞扬。 总之,初一年级各项工作的顺当完成
5、,靠的是全体师生的共同努力,靠的是各位教师的辛勤付出,靠的是全体学生的勤奋努力。固然我们的工作中还存在很多问题。如学生的竞争意识差、学习成绩与主校还有很大的差距。我信任,只要仔细工作,不断进取,变压力为动力,差距就会越来越小。下一学期,我们会再接再厉,把工作做得更好。 七年级组工作总结汇报 七年级工作总结汇报篇二 一学期以来,我们初一年级44位教师兢兢业业、教书育人,工作上相互协作,专心进取,如期实施了学期初的各项教学规划,顺当完成了校园交给的各项任务,并取得了必需成绩,现总结如下: 在军训期间,年级主任和班主任实行全程跟踪,专心协作教官抓军事训练和内务整理,学生的表现也非常突出,绝大局部学生
6、都坚持下来了,没有无故缺勤的现象。透过五天的训练,学生的纪律性、意志力、体力、吃苦精神、团队精神得到了很好的熬炼,增长了军事学问和纪律意识,为初一学生尽快地走上正轨打下了良好的根底。 组织召开了入学教育大会,各班也召开了入学教育班会,学习了中学生守则、中学生日常行为标准和嘉祥二中学生一日常规,学习了校园的其他规章制度和班级治理制度,向学生介绍了独立生活、与人交平常识等,学生很快的走向正轨。 初一年级是起始年级,一向是校园工作的重点之一。开学伊始,我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不标准的特点,加强治理,强化纪律意识,每一天三个班主任值班,年级主任带头,保证治理不空挡,尤其是两个年级副主任
7、,每一天在宿舍都值班到11点,保证了学生的正常休息。学期后期又引入值日班长参加年级治理。 利用班会进展安全教育,每月进展安全检查,排查安全隐患,强化安全意识。 一学期来,以班主任和各备课组长为核心,仔细讨论,细心筹划,周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断讨论学生、分析学生,具有非常强的分散力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结。 进行了两次学业水平测试,每次考试之后都仔细开了总结会,总结胜利之处,表彰优秀学生和优秀班级,提出存在的问题,明确对教师的要求;每次考试之后都要求任课教师仔细做好试卷分析,跟考试发挥特别的学生谈话,与家长联系争取得到
8、家长的支持和协作。两次考试中表现极为突出的就是韩中伟教师的十一班和孙科主任的三班。 年级组在开学一个月后召开了家长会议,把新学期校园和年级组实行的新措施告知家长。班主任常常透过电话进展家访,让家长准时了解孩子的在校表现和成绩状况。初一年级的全体教师专心协作,主动与家长沟通,取得良好的效果。平常教学中发觉问题准时与家长联系、沟通,同时透过沟通,征求家长对班级、年级、校园治理的推举,对课任教师的推举,准时改善我们的工作。真正架起了校园与家长沟通的桥梁。 初一年级组响应校园的号召,仔细抓好了各项兴趣小组建立,参与了校园其次届书画、手工制作大赛,并获得优异成绩。以初一学生为班底组队参与嘉祥县其次十八届
9、中学生乒乓球竞赛获男子团体第三名,女子团体第五名的佳绩。参与元旦文艺汇演,初一的节目名列前茅,并组建了合唱团。 总之,百年大计,教育为本。思想工作长期的,细致的,也是艰难的。我们有信念,有职责心在各科室的支持和指导下,努力工作,勤思多虑,想方设法把初一年级工作在原有的根底上提高一步。 七年级组工作总结汇报 七年级工作总结汇报篇三 作为一个学校教育教学决策的执行机构,年级组越来越给予新的功能和使命,对学校和主管处室而言,年级组是一个执行者 ;对班级而言,年级组是一个治理者;对年级教师而言,年级组是一个组织者;对学生而言,年级组是一个催促者。由于不同的功能,形成了年级组工作的特点,即上传下达,组织
10、治理,帮助协调。由于它处在教育教学第一线,面对着来自多方面的利益要求,应对着来自多方面的检查评价,处理着来自多方面的详细问题,工作琐碎,牵扯面广,头绪繁杂。固然任何工作干起来都不是一帆风顺的,惟其困难,更需要有科学的方法,年级工作也不例外,因此,我对年级组长重新定位,找到突破口和建立点。 1、好的习惯是学生学习最有力的保证 我们知道初中阶段的顺当学习,打算于学生在小学阶段时的学习根底、学习方法和学习习惯。有很多荣获诺贝尔奖的科学家在答复记者问题时,不约而同地认为,使自己事业有成就,得益终身的是上幼儿园或小学时养成的良好行为习惯。可见,好的行为习惯对于个人的成长、进展有着重要的作用。好的习惯就是
11、学生学习最有力的保证。但我们不得不成认,学生存在个体差异,长时间养成的陋俗在短时间的仔细学习中并不会那么简单产生“成就感”。因此,在中学阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期,也是增长学问,承受良好道德品质和行为习惯养成教育的最正确时期,我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手,扎扎实实地抓好学生的养成教育,即:行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。 2、塑习惯,夯根底,为学生终身进展奠基 就当前的状况来看,有哪些习惯需要养成,又如何指导和帮忙学生养成呢?我们从以下三个方面来做。 1)、 明确要求。依据学生的详细状况提出要求,有一些常规的习惯必需养成,比方:课前预习,课上积
12、极思维、踊跃发言,课后先复习作业,定期进展阶段复习,自觉反思、自我纠错,重视课外阅读,每天提早进入学习状态,进展合作学习等。因此,我们定下五必做: 一、进校后做到五必做:一进、二坐、三摆、四交、五学。 二、课堂上做到五必做:一看、二听、三思、四说、五记。 三、站队时做到五必做:一快、二静、三齐、四轻、五稳。 四、作业时做到五必做:一读、二想、三做、四查、五改。 五、生活区做到五必做:一净、二勤、三足、四睦、五报、 2)、 检查催促。人是有惰性的,起始阶段,往往需要“逼”一下。由于,虽然有布置,如何做也指导了,但假如不仔细检查,那也还是很难收到预期效果的。这就和班主任的工作密不行分,年级在整体上
13、有设计的赐予大气氛的营造,详细的工作就要看各位班主任“八仙过海,各显神通”了。事实证明,无论我们所带班级的起始状况如何,我们初一年级的班主任工作还是值得确定的。 3)、 鼓舞激趣。教师对学生的公正评价具有积极的强化作用,可以激发学生的上进心和自尊心,使学生再接再厉,不断。而这个过程也是习惯养成的关键时期。因此,年级围绕育人培育重点绽开了一系列的评比,通过各种细心筹划的活动,让学生感受胜利和喜悦,较快的产生“成就感”,为学习和终身进展奠基。 活动,是产生体验的最正确途径也是最正确过程。通过活动,学生可以尽情的展现自己,培育习惯,并获得相应的情感体验,从而提高学生各方面的素养进展。本学期,依据学部
14、的要求,年级主要进展了以下各种活动,并将年级的建立思路融合到活动中,在养成教育的同时到达全年级的整体提升。 环境是班级建立的主渠道之一,同时也是年级建立的渠道之一。环境是一种珍贵的教育资源。苏霍姆林斯基指出:“只有制造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”教育环境对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品行、启迪学生的思想、培育学生的力量有着重要的作用。我们加强环境建立,就是要让学生共同参加物化形态和观念形态的环境建立,在环境建立的同时,既使各项力量得到进展,又在环境中受到教育。因此,年级利用每月一次的家长开放日的活动,进展年级和班级的环境建立,让更多的家长了解学校,了解本
15、班状况,以支持学校、年级和班级建立。通过沟通互动方式,让家长走进学校、课堂、班级,也让班主任和教师了解学生的详细状况,到达教师和家长与学生三体一位的反应、互动效果,进而催促育人效果的形成。(幻灯片展现环境建立) 1、 年级环境建立文化长廊 2、 班级环境建立(突出每个班级建立的特色长期起教育效果的教育形式) 1班通过优秀学生的评比鼓舞正气树立标兵,2班我爱我家、喜报评比让每个学生都体会到我能胜利的感觉,3班活动引领,让学生全面进展,4班通过各种新星的评比激发学生的上进心,5班通过气氛营造,教师间的深层次合作,培育学生学习习惯,6班通过班会,各项活动调动学生的主观能动性,让优质资源得到很好的发挥
16、,7班以“一分钟自励口号我能做到”为切入点,每天的班级新闻和每天的中英文名言警句带着学生成长。8班是英语起步班,在班级治理和课堂内容都存在很大的难度,但是班级环境建立中突出学生的观念认知和实际操作提示,学生的自我治理有声有色。 每次周将评是我最快乐的一个时间,由于每次颁发流淌红旗和文明宿舍的时刻,看着孩子们欢呼,看着班长和宿舍长领奖时的感动表情,我感慨万分。因此,我利用周将评为途径,完善了以下三个制度。通过这个途径,我要有针对性地对年级和班级的各方面进展点评,到达班级间相互竞争的局面,并将年级的优势发挥与最大。 1、 百分评比 10月份,我接手初一年级,在历教师的根底上,细化了百分评比的各项考
17、核制度和考核标准,并对每周的考核结果予以准时地反应,这里我要感谢我的年级助力戴江峰教师,由于这项工作的详细实施都是由他来负责,大大的减轻了我的工作负担。班级利用百分评比这个平台,标准了学生的学习习惯和行为习惯,使各个班级的标准得到了进一步的强化,并形成了良性的竞争气氛。 2、 文明宿舍 这是生活区依据年级的百分评比标准学生生活习惯的一项考核。以宿舍为单位,每天由当天值日生进展考核和评价,在评比学生宿舍各项标准的同时也标准了生活教师的各项工作,大大提高了教师的工作热忱以及学生的群体和谐度,鼓舞了学生的集体荣誉感。在此根底上,生活教师在邢教师的带着下,为了更好的了解学生,走进学生,将自己的工作范围
18、主动延长到教学区,参与班级建立中的各种活动,大大增加了班级教师群体的合作效果。 3、 德育考核成绩 这是在前两年做班主任工作时候积存的一点阅历,将学部的德育考核成绩有效的运用到学生的养成教育上,能够起到事半功倍的效果。因此,在开学初起,我将这个制度群发给我的班主任,将这个制度有效的运用到班级建立中。经过一个学期的应用,大局部班级都起到了良好的作用。学生也引起了高度的重视。 学生认可的行为和方式才能真正的起到教育效果,周讲评在大家的宠爱中不断的变化和完善着,比方每次的共同观赏,每次的学生讲评,每次的共同感悟,在热闹的掌声中我们看到的是8个班级的和谐竞争。 有了前面两方面的建立成果,学生已经能够在
19、开学起始的这个阶段不断的标准自己的言行,班主任和任课教师也依据这些年级创设的平台有针对性地培育自己班级的学生。在这种大环境下,班级所创设的小环境才能够有效地实施和进展。无论是环境建立还是制度建立,我们建立的目的就是为了能够在这种环境下,让学生全面进展,潜移默化的影响学生。而治理的最高境地就是能够实现学生的自我治理,因此,我开头进展了下面两个方面的尝试。 1、 班委培训 这也是我在做班主任时地一个好的阅历。我们都知道教师工作的繁忙,作为年级组长,繁忙的程度自不必说。而我们年级的班主任大局部都是新加盟学校的教师。在许多事务性工作上还需要进一步学习和加强。我想,为各位班主任培育一批得力的助手是我当前
20、必需做的一件事情。因此,除了教师会,我选择周天晚自习的时间来进展各个班级班委的培训,以此到达了解各班班级现状以及培育学生力量的目的。 2、 学生会的组建 学期中期,班委培训已经到达肯定程度,为了让学生更好的自我治理和自我进展,我在年级内部发起了年级学生会的聘请活动,经过层层选拨,利用周将评的事情,我们全体师生进展了不记名的投票选举,胜利地组建了初一年级学生会组织。学生的积极性很大,许多学生都要求下一次学生会换届时要连续申报。学生会的组织给了学生相当大的进展空间。许多事情让学生自己意识到是与非,对与错,并开头了自我治理和约束。比方,纪检部的成员主动承包下来年级百分评比的值周和检查工作,给与各个班
21、级和同学相应的提示和指导;再比方,期末复习阶段,学生会主席和纪检部会在每天6:30分的时候巡察,要求同学们进班进展学习,考试前,学生会还在网络上发起了“反作弊”签名活动;还比方,我们的学习部在年级内部发起了“读好书”的活动,那种积极性让图书馆的李华冰教师感到怀疑:为什么初一年级的学生都要来办理借书卡。等等,学生治理学生的效果更简单被学生承受。正是有了以上学生的自主治理,学生间,师生间有了一种和谐的人际关系,冲突少了,冲突少了,孩子们逐步意识到自我标准的重要性,这使我们的工作轻松了许多。 我想,学生会的力气还没有充分挖掘出来,他将是学生民间的一个极具号召力的团队,也会成为我们教师工作的得力助手。
22、 学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作,也为了完成学部相应的任务,我们教师的进展通过各项活动融入到学生的进展过程中,从以下活动中,我们能够很好的感受出师生间的和谐进展。 1、“超越幻想”系列体育活动 2、英语科技节活动 3、数学实践课综合展现活动 4、语文及综合课的有奖竞猜活动 5、元旦汇演 作了许多的工作,家长评价一个学校的重点还是要回归到孩子的学生成绩上。无论是环境建立,制度建立还是群体建立,学科建立,其目的是为了让孩子们得到全面进展的同时,让自己的学习成绩得到提高,体会学习过程中的欢乐。为此,我们利用每次考试,进展了教师群体的建立,在一种和谐的人际关系的气氛下
23、,共同商讨对策,解决问题。如: 1、 备课组建立考试分析会 2、 以班主任为主导群体的班、科教师联系会(大班级观的深度合作) 3、 年级的班情、学情、教情分析会 我们会看到每次会议的结果给教师们带来的是积极,是信念,是务实的解决问题的方法。虽然初一年级学生的入学根底很差,但是这次期末统考的成绩都在原有的根底上得到了很大程度的提高。正是活动引领着我们制造出一种和谐的生生、师生、师师间的气氛,让我们能够快乐的工作,欢乐的生活。初一年级的教师是年轻的,是布满活力的,是不计得失,是主开工作的一个群体,在这个群体中工作让我感到特别快乐,也更让我有信念带好这个群体。 通过各方面活动的引领,学生的习惯在潜移
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