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1、 中班彩绘树教案 篇一:幼儿园中班教案:中班美术大树教案模板 幼儿园中班教案:中班美术大树教案模板 活动目标: 1、幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆和三角形。 2、会将圆和三角形,粘贴在纸上,进展制版,并且进展压印。 活动预备: 1、教师的范画大树、剪刀。 2、吹塑纸上画圆。 3、一张方的吹塑纸。 活动过程: 1、赏识教师的范画。 小朋友看看教师手里拿的是什么呀?大树你们知道教师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?请幼儿猜测谈谈说说你们自己想不想来做一棵秀丽的大树呀?本活动是激发幼儿学习制版的兴趣 2、教师示范制作 首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上,
2、粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料,进展压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。了解制版的方法 3、请幼儿自己进展制作。 提示幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候留意刷颜料。 4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。 5、评价作品。 河南教师资格网: :/he.zgjsks / 浪微博:河南中公事业部 微信号:hesydw 篇二:幼儿园中班美术教案彩色画活动33:心情树 (500字) 幼儿园中班美术教案彩色画活动33:心情树 活动目标 1感受不同颜色蕴含的情感,能区分欢快树、生气树所对应的颜色。 2能够选择恰当的颜色和形态设计出独特的心情树。 活动预备 1水溶性炫
3、彩棒,素描纸。 2教师作品。 (用明快、明媚的颜色表现欢快的心情;用灰暗的颜色表现哀痛、难过的心情。两种不同色调的作品相比照,更能表现不同颜色蕴含的不怜悯感) 3欢快的儿歌,克莱德曼哀痛钢琴曲。 (前者让人体会到欢快的心情,后者则让人感受哀痛、难过的心情。两者形成鲜亮比照,易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。 活动过程 1赏识音乐,感受不同的心情。 建议:让幼儿赏识不同性质的音乐,体会心情的变换。教师留意适时引导幼儿,表达自己的心情。如听了这段音乐,你的心情怎么样呢? 2赏识作品,感知不同颜色蕴含的不怜悯感。 (1)赏识颜色明快的作品,引导幼儿说出自己的感受。 出示不同背景下红黄色为主
4、的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后,教师有启发性地提问:作品中有哪些颜色?这些颜色给你什么感觉呢?你最宠爱哪一幅呢?心情怎么样? (2)赏识颜色灰暗的作品,说出自己的感受。 出示灰色为主的冷色调作品,启发幼儿感受这些颜色所蕴含的感情。 (3)边听音乐边赏识作品,充分感受不同颜色蕴含的心情。伴着不同性质的音乐,赏识蕴含不怜悯感的作品,感知红、黄等明媚的颜色蕴含了欢快的心情,而灰、黑等颜色则蕴含了难过、哀痛的心情。 3选择颜色表现心情树。 (1)教师:你能用颜色表示树的心情吗?用哪些颜色表示小树欢快的心情呢?怎么来表示呢? (2)教师:我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞,红色、橙色在外面围着他们也跳
5、起圈圈舞!橙 (3) 创作心情树。 (4) 1 2 3)色和黄色再来支扭扭舞 小树的心情怎么样? 分别播放曲调欢快和哀痛的音乐,幼儿自由选择颜色、大胆想象,幼儿大胆表达自己的作品。 要点提示 感受表现欢快心情的颜色。光明的暖色系及近似色 感受表现生气、难过的颜色。灰色系、冷色调等 背景的帮助色衬托,能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的 颜色搭配的效果,用布满童趣的语言表达出来,便于幼儿把握。例如:外面还少了点什么呢?很多绿色的小精灵被吸引来了,怎么样?还可以怎么表示? 【评析】颜色可是有其奇特力气的哦!不同的颜色蕴含了不同的情感,可以使人产生不同的心情体验。在人们生活的方方面面,颜色的作用
6、无时不在,它影响人的心情、食欲颜色在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的颜色传达的不怜悯感,他们制造性地运用颜色表达自己的心情! 篇三:幼儿园中班美术教案:太阳树 活动目标 1、稳固正确的握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。 2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光线。 3、留意保持衣物干净,养成良好的作画习惯。 活动预备 1、幼儿已赏识过歌曲种太阳。 2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。 3、毛笔,颜料,颜料盘,海绵印章,录音机,磁带。 活动过程 1、播放歌曲种太阳,激发幼儿的创作兴趣。 教师:你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光线? 2、师幼共同探究
7、、争论“太阳树”的画法。 (1)教师出示画有树干的作业纸。 教师:太阳树长出来了,可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧! (2)教师出示海绵印章、毛笔,与幼儿一起争论作画方法。 (3)教师示范,幼儿观看海绵印章及毛笔的用法。 教师:用海绵印章画太阳,用毛笔画太阳的光线。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光线。 3、教师介绍作画材料,并交代作画常规。 (1)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿使用后放回原处。 教师:今日,教师预备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。 (2)幼儿作画,教师指导。 提示幼儿留意握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。 4、赏识作品,教师评价、总结。 (1)教师:你画的太阳一样吗?你画的太阳预备送给谁? (2)有意识地帮助幼儿稳固对各种线条的生疏和表现。 教师:你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的? 5、歌表演“种太阳”。 幼儿随歌曲种太阳自由舞蹈,完毕活动。
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