2023年《伟大的友谊》教学设计.docx
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1、2023年伟大的友谊教学设计宏大的友情教学设计1一、教学内容:阅读课文二、教学目标:1、理解课文内容,体会马克思和恩格斯之间宏大的友情。2、培育学生的口头表达实力,激发学生互帮互助的精神。三、重点、难点:重点:理解课文内容,深刻体会马克思和恩格斯之间宏大的友情。难点:培育学生的概括实力。四、教具:多媒体课件的放大课文实物投影五、教学过程:一、组织教学二、复习谁来结合课题说说通过上节课的学习,你都懂得了什么?过渡:(文字投影)这节课,我们主要探讨的问题是:为什么说马克思、恩格斯的友情是宏大的?提示:(1)从友情表现的两个方面来体会马克思、恩格斯友情的宏大。(2)抓重点词、句、段来体会马克思、恩格
2、斯友情的宏大。三、进行新授(一)初读课文,找出过渡段请同学们快速默看一遍课文,以小组为单位,探讨马克思和恩格斯的宏大友情表现在哪两个方面?(找出有关段落)1、划出有关句子2、齐读过渡段,思索马克思和恩格斯的宏大友情表现在哪两个方面?3、师生共议:这段话能不能体现友情的宏大?请同学们讲讲。(抓住“热忱”和“密切”两个词语)板书:生活上(热忱)地帮助事业上(密切)地合作过渡:下面让我们从生活和事业两条线索,抓重点词、句、段进一步体会马克思和恩格斯的宏大友情。(二)引导学生自读自悟1、划一划请同学们自由的读读课文,画出表现马克思和恩格斯宏大友情的句子。2、说一说你从哪些句子体会到他们友情的宏大?(读
3、一读有关句子,然后再讲一讲)这一点是从哪一方面来说的?还有哪些句子也是从这一方面来说的?(其次节:这一部分告知了我们什么?恩格斯是怎样全力以赴帮助马克思的?)(第三节:用自己的.话讲一讲,抓住“宁愿“一词,恩格斯为什么帮助马克思?)(第五节、第六节用自己的话讲讲意思。)(第七节:抓住“无微不至”“毅然”“全力以赴”等词语来说)(第八节:抓住“四十年”、“共同”“宏大”来讲)3、想一想在这四十年里,两位伟人,他们共同做了什么?联系第一节板书:共同四、课堂小结:看板书小结。五、课堂延长:学习了课文,联系自己的实际生活来谈一谈自己的感受。六、作业:相互沟通马克思和恩格斯的宏大友情表现在哪两个方面?从
4、哪些句子体会到他们友情的宏大?附:板书生活上热忱地帮助宏大的友情 共同事业上密切地合作宏大的友情教学设计2一、教学要求:、自学生字新词,能用各抒己见、探讨造句。、理解课文内容,了解马克思和恩格斯是怎样在共产主义事业中密切合作和相互支持的;体会马克思和恩格斯的友情是宏大的,从而培育学生高尚的共产主义情操。、能抓住过渡段给文章分段,概括段意和领悟文章的中心思想。二、教学重点:马克思和恩格斯怎样在共产主义事业中密切合作和相互支持的。三、教学难点:为什么马克思和恩格斯的友情是宏大的。四、教具打算:挂图一幅,小黑板一块。五、教学时间:课时六、教学内容:、理解课文内容,了解马克思和恩格斯怎样在共产主义事业
5、中密切合作和相互支持的;体会马克思和恩格斯的友情是宏大的,从而培育学生高尚的共产主义情操。、领悟文章的中心思想。七、教学过程:一、交待教学目标。这节课我们要在上节课学习的基础上深化地学习理解课文内容,领悟文章中心思想。二、揭示课题。读题,理解课题。三、引入过渡段。、文章是从哪两个方面写马克思和恩格斯的宏大友情的?哪个自然段概括地写了这两个方面?、读过渡段,说说这个过渡段在文中的作用。(过渡)这节课我们就要抓住过渡段来理解课文内容,领悟文章中心思想。四、抓住承上句理解其次段的思想内容。、读承上句。、默读其次自然段,思索:马克思的生活怎么样?用一个词概括。加上着重号。、理解窘况的意思,找出详细写马
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