以猿为教案参考6篇.docx
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1、 以猿为教案参考6篇 以猿为教案篇1 设计意图: 首先,环境爱护是我国的根本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为根底教育的有机组成局部,幼儿作为21世纪的仆人,有必要让他们尽早承受环境爱护的启蒙教育。 其次,纲要中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有熟悉和探究的兴趣。 再次,近日,幼儿园在给花和小树浇水,操场上,花池里处处都是水,有许多小朋友有的去踩水,有的则那着小玩具舀水,还有的幼儿拿折成小船在水里玩,一个个都特别快乐。 最终,位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市,气候干旱。所以,结合以上这些缘由及特点,我设计了这一教学活动我们的朋友-水
2、。 教学目的: 1、初步了解水具有溶解的根本特性,知道人们离不开水,地球上的全部生物都离不开水。 2、激发幼儿喜爱洁净水的愿望。 3、培育幼儿节省用水的好习惯。 教学预备: 1、白糖水一杯,奶粉,果珍,温开水,小勺,水杯人手一个。 2、鱼缸两个,金鱼若干条 教学过程: 一、观赏儿歌水 提问,除了儿歌中说到的”水,你还见过什么样的水? 二、嬉戏水娃娃变魔术 刚刚小朋友说了这么多的水,下面我们一起来看一看教师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。 1、出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水?请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。提问:水为什么会是甜的? 2、请幼儿观看桌上的材料,说说都有什么? 3、幼儿操作,提
3、出要求: (1)只能选择一种饮料粉进展冲调, (2)先在小杯子里放入饮料粉,再到饮水桶里接温水,不能接的太满。 (3)使用过的物品要放回原处。 4、幼儿操作,教师观看。 5、比拟、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮忙幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发觉:怎样才能使饮料粉溶化的方法。) 6、品尝活动,引导幼儿说说调配好的水是什么味道的,里面放入了什么饮料粉制成的。 7、争论:水除了可以溶化糖,果珍,还能溶化什么? 三、小朋友喜爱喝水吗?不喝水会怎么样?有一个小动物它也喜爱喝水,我们看看它喜爱喝什么样的水? 1、教师出示小鱼, 2、教师拿出两个鱼缸,一个装洁净的自来水,一个装脏的泥水。争论:“小鱼会喜爱哪
4、个家呢?” 3、将小鱼分别放入不同的鱼缸,让幼儿观看小鱼的反响。(为了照看幼儿的感受,留意不要让小鱼死掉)提问:在洁净水里的小鱼怎么了?在脏水里的小鱼呢?它们谁舒适呢?为什么?你喜爱什么样的水呢?为什么? 4、小结:大家都喜爱洁净的水,不管是小鱼还是小朋友,所以,我们肯定要爱惜水源,不要把大家用的水弄脏。 四、总结:水对我们特别重要,我们嘉峪关水特别少,所以我们每个人都要节省用水,要爱惜我们的水。请幼儿争论应如何节省用水? 五、完毕:请幼儿连续调配不同的饮料并品尝。(嘉峪关市其次幼儿园 王建霞) 附儿歌:水 小小的水是泪水,大大的水是海水, 跳舞的水是喷泉,安康的水是汗水, 浑浑的水是泥水,悄
5、悄的水是湖水, 甜甜的水是西瓜水,喷涌的水是自来水。 以猿为教案篇2 活动目标 1、感受印画的特点,大胆尝试用不同的方法进展创作。 2、在印画“蜗牛”的活动中,让幼儿尝试自主发觉问题、解决问题。 3、熬炼孩子们小手肌肉的敏捷性。 活动预备 图片资料, 颜料 活动过程 导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。 - 它是身体很小的动物。 - 它总是背着自己的家。它是什么呢? 绽开 1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经受。 - 你见过蜗牛吗? - 你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子? - 看过蜗牛后你有什么感想? 2、谈谈身体小的动物。 预备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等
6、) 你知道哪些身体小的动物? 争论一下身体小的动物有哪些优点。 一边看身体小的动物的图片一边争论它们的特征。 3、用预备的颜料装饰出蜗牛。 用食指和中指蘸上颜料。 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印,画出蜗牛花花绿绿的家。 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。 结尾 1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们 2、总结活动 以猿为教案篇3 活动目的: 1、通过故事观赏、教导画和嬉戏活动,培育幼儿感受美、观赏美的力量。 2、学习用多种颜色进展手教导画。 活动预备: 1、教具预备: (1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景; (2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一
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