冀教版三年级上册信息技术教案.docx
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1、第一课我的新工具计算机 其次课画大熊猫 第三课画五星红旗 第四课画我的小房子 第五课美丽的早晨 第六课美丽的剪贴画 第七课整理英语句子 第八课整理礼貌用语 第九课网上真精彩 第十课珍藏雷锋照片 第十一课海底世界图片展 第十二课制作生日贺卡 第十三课我是小画家 第十四课我发电子邮件第一课我的新工具计算机教学目标:1,熟识计算机,学会如何开,关机.2,学会翻开和关闭画图程序.教学重点:学会开,关机.教学过程:一,问题导入:大家知道什么是计算机吗我们身边的(手指计算机)叫什么二,新授:师:请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮,翻开电脑.同学在老师的指导下翻开电脑,通过看,听,摸,感受计算机的启动
2、是一个系统逐 步,有序工作起来的过程.师:大家留意观看主机,显示器和键盘的变化在启动计算机的过程中,通过观看主机,显示器和键盘的变化,了解计算机系统自 检的过程.提个醒:在开机时,同学通过翻开显示器,主机开关的前后挨次,熟识到主机是 计算机信息处理的核心.同时正确的开机挨次,能防止电流对主机的冲击,造成损 坏.活动2.涂涂画画通过开头菜单翻开画图程序,在里面涂涂画画,体会鼠标输入,显示器输出的计 算机信息处理过程通过操作鼠标,观看显示器屏幕的变化,体会信息的输入,处理 和输出过程.活动中,老师应指导同学尝试窗口的最大化,最小化和关闭等操作.A.网上的信息效劳有些是无偿的,有些是有偿的.无偿的信
3、息效劳是共享的,免费 的,我们可以便利的扫瞄,,有偿信息效劳不是完全共享开放的,需要我们在网上 注册或付费后才能使用.在扫瞄中国少年雏鹰网时可能会遇到网页上有些内容 需要付费或注册才能扫瞄.B.留意网络平安,对一些有偿效劳要谨慎使用,最好在父母老师的指导下使用,防 止网络骗局,不要轻易在网上泄露自己的保密信息,留下自己的住址, 号码,身 份证号码等.C.我们去商店购置某样商品,需要付款之后才能使用,在网络的一些信息效劳也 是如此,当我们想要扫瞄一些信息时,也需要付费.三.用工具网上学习1,师:因特网是我们学习和生活的乐园,是信息的海洋,它还有更多精彩内容供应 我们扫瞄使用.2,生:同学扫瞄河北
4、远程教育网空中英语网站,找到有关英语课堂上的学习内 容,让同学感受网络是和我们的生活,学习息息相关的,感受网上学习的特点.3,保藏网页A.可以选择保藏一一添加到保藏夹,保藏该页的网址,这样在下次扫瞄时无需 输入地址就能很便利的找到.B.同学关闭全部网页,然后开启扫瞄器,让同学从保藏菜单中选择空中英语 并单击,体会出网址保藏的便利.C.师提出问题:如何保藏迪士尼网址呢D.同学保藏并翻开迪士尼网站,通过上述操作后,使同学明白:保藏功能能够保藏 当前翻开的页面,在下次启动时能够很快找到.四,沟通争论:我们通知因特网还能做些什么第十课珍藏雷锋照片教学目标:1, 了解常用搜寻网站的网址;2,学会运用关键
5、词搜寻图片;3,通过保存所需的图片,学会使用快捷菜单中的图片另存为命令;4,能够新建文件夹,并能够娴熟地把握对文件和文件夹进行的移动,复制,粘贴, 命名等操作.教学重点:能够新2文件夹,并能够娴熟地把握对文件和文件夹进行的移动,复制,粘贴,命 名等操作.教学过程:师:上节课请大家搜集有关雷锋的故事,这节课请哪位同学想讲给大家听生:同学讲故事.师:说一说你心目中的雷锋是什么样子(生答略)师:今日我们通过网络搜寻并分类保存雷锋叔叔的照片.1,熟识常用搜寻网站的网址.师:演示输入两个常用搜寻网站的地址.生:练习输入.2,利用关键词进行搜寻关键词:就是输入搜寻框中的文字,字符或拼音(需要系统支持扩展搜
6、寻功能),也 就是你想让系统查找的东西.关键词中最好不要带有标点和符号.我们可以让系 统查找任何内容,所以关键词的内容可以是:人名,网站,xinwen,小说,软件,玩耍, 星座,工作,购物,论文关键词,可以是任何中文,英文,数字,拼音或中文英文 数字的混合体.相关度:输入的关键词和检索结果信息的匹配程度,相关度越高的说明检索出来 的内容和关键词越相近.师:演示搜寻有关雷锋的图片生:同学尝试输入不同的关键词,看看所搜到的信息有何异同,例如:输入雷锋 和雷锋的照片.比拟一下用哪个关键词可以更加快捷地找到需要的资料,体会 关键词和所搜信息之间的关系.3,提出任务翻开搜寻到的网址,可先让同学观赏网页上
7、的图片,然后提出下一个任务一一保 存图片师:把想要保存的图片放到哪里呢提示:同学这里不需要将翻开的网页关闭,只需要最小化即可.师演示:依据路径桌面一我的文档一My pictures (图片保藏)找到并翻开文件夹My pictures,依据教材上的方法可建立一个新的文件夹,还可以通过单击菜单栏中 的文件一一新建一一文件夹.新建立的文件夹默认名为新建文件夹,对文件 夹的重命名常用的方法有三种:一是在刚刚建好文件夹的时候,文件夹的默认名 是反白显示的即为可编辑状态,这个时候可以直接输入文件夹的新名字;二是选 中文件夹,单击文件夹名字,当原来的名字为可编辑状态时,就可以给文件夹重命 名了;三是通过右击
8、文件夹,选择快捷菜单中的重命名.生练习:建立雷锋照片文件夹后,在这个文件夹下新建雷锋生活照,雷锋学习照 雷锋工作照三个文件夹师:文件夹建好之后,就可以把找到的雷锋照片依据文件夹的分类保存起来了.师演示:方法1:右击图片,选择图片另存为,找到照片的保存位置(可具体叙述如何在 保存对话框中找到保存位置),并给照片命名,例如:雷锋学习照1, 雷锋学习 照2.方法2:保存图片还可以右击照片,选择复制,然后在适当文件夹中右击选择 粘贴,照片就可以保存起来了,给照片重命名的方法和给文件夹重命名方法相 同.同学练习操作将雷锋照片分成三类保存,培育同学信息分类的力量.三,沟通你是怎样把自己搜集的图片按类别珍藏
9、的通过雷锋照片的搜集,你了解到了哪些关于雷锋的停息第十一课海底世界图片展教学目标:1,通过对海底世界网页的搜寻和整理,稳固上节课所学的搜寻,和分类保存等 学问技巧;2,学习对保存的信息进行分类整理,培育同学的科学探究(对自然的探究)力量, 同时使同学对海底世界有一个更深刻的了解,培育同学的奇怪?心,向同学渗透 对丰富多彩的信息进行分类整理的意识.教学重点:学习对保存的信息进行分类整理,培育同学的科学探究(对自然的探究)力量.教学过程:一,谈话导入:想了解一下神奇的海底世界吗让我们从网络上搜集相关信息吧二,学习新知同学演示下面操作,复习上节课的学问:搜寻海底世界的网页时,确定适宜的关键词,练习使
10、用上节课学到的搜寻技巧.搜 寻结果页面中列出了全部搜寻到的图片缩略图和对缩略图的简洁描述,如图像文 件的名称和大小等.单击缩略图,将重新翻开个一个IE窗口,显示了图片的原始 大小,单击原图即可进入图片所在网页;单击缩略图下方的文件名称即可直接翻 开图片所在网页.老师演示:引导同学首先一张张保存图片,复习上节课学习的保存图片的方法.师提问:假如搜寻到的网页上面有很多图片需要保存,怎么才能更简便快捷地把 这些图片保存下来使用IE扫瞄网页时,看到有用的资料,可以通过文件一一另存为,指定保存位 置和名称后,在对话窗口中默认保存为网页,全部的HTML文件,用这种方法保 存网页后,网页所在文件夹下就多了一
11、个与网页同名的Files文件夹,在这个文 件夹里保存的是网页中的图片等素材.老师在叙述网页的保存时应当提示:还有其他方法可以保存网页.例如:单击保 存网页对话框的保存类型下拉菜单,选择Web档案,单一文件,这样IE就会 把网页上的全部元素,包括文字和图片集成保存在一个MHT类型的文件中;假如 仅仅为了看文字内容,可以选择网页,仅HTML,这样就不会保存图片文件夹;还 可以选择文本文件仅保存网页上的文字.活动时可让同学实际操作,观看几种 保存方式的不同.菜单栏的查看供应了 5种查看图片的方式:大图标,小图标,列表,具体资料,缩 略图.让同学分别试一试各种方式有什么不同.老师指导同学了解:缩略图可
12、以将原图像按比例缩小显示在窗口中,不需点击翻 开就可以便利的扫瞄和查找需要的图片.建立分类文件夹并起名,通过复制,粘贴的方法将需要的图片进行分类整理.本课 设计了让同学通过使用快捷键的方法复制,粘贴图片.老师可让同学分别使用鼠 标菜单操作和快捷键操作进行复制,粘贴,比照两种方法,总结两种操作各自的优 缺点.三,沟通:保存网页与图片有什么不同四,观赏同学保存的结果.第十二课制作生日贺卡教学目标:1,同学通过网上搜寻图片,进一步复习上节课的学问.2,学习有画图软件上文字输入,并进行文字的美化;3, 了解调整页面,打印文件等学问.教学重点:将前面学过的网上搜寻,文字输入,画图等做了一个综合练习教学过
13、程:一,歌曲导入:播放?生日欢乐?歌曲,激发同学爱好.师:伴侣要过生日T,找一张美丽的图片,写上你的祝愿,做成一张生日贺卡,送给 你的伴侣吧!二,网上搜集图片:同学利用关键字,上网自己搜寻自己喜爱的图片,并记住自己保存的文件名.三,编辑图片方法一:(这里老师引导同学完成)通过画图工具菜单栏上的文件一一翻开,找 到要翻开的文件之后,单击翻开,或者直接双击要翻开的文件,这样翻开的图片, 画布大小与图片大小相同,引导同学通过选中图片四周小点,拖动鼠标调整画布 大小.在这里要留意文件格式的选择,图片有很多种格式,有时会找不到需要的图 片,将文件类型设为全部文件即可.方法二:老师演示:右击网页上的图片,
14、选择快捷菜单中的复制,然后选择画图 工具中编辑一一粘贴.这种方法,有时会消失画布不符合图片大小要求,此时会 弹出对话框剪贴板中的图像比位图大.想扩大位图吗(可以理解为位图大小代 表画布的大小),选择是,画布就依据所粘贴图片的大小自动调整,假如选择否 ,所选图片将无法完整复制.同学练习操作:同学敏捷运用这两种方法,翻开自己喜爱的图片.同学阅读教材我来做自己完成图片上如何编辑文字. 充分调动同学的乐观性,引导同学把握设置文字字体,字号及排列方式的方法.让 同学知道:必需在文本框中的文字处于编辑状态时,才能进行文字的编辑;同一个 文本框中只能设置相同的字体样式,假如要设置不同的字体,就要在不同的文本
15、 框中进行.同学可依据自己把握的文字设置方法,输入祝愿语并设置满足的格式, 体会学有所用.还可以使用其他工具写入汉字,例如铅笔,可以写出任意外形的字,同学可依据自 己喜好去选择.打印机是输出设备,它能将字符,图形,表格等形式的信息打印出来,便利阅读.本 套教材中,本课是同学第一次接触页面设置和打印.页面设置指对文档的页面布 局,外观,纸张大小等属性的设置,页面设置直接打算文档的打印效果.老师鼓舞 同学自己尝试设置,调整到适宜的打印效果,然后在打印中添加或选择打印机, 设置要打印的页面范围和份数,最终打印出来.(有条件的可印一两张图片) 四,沟通:观赏一下同学的作品吧!五,课堂小结.第十三课我是
16、小画家教学目标:1,同学把握肯定的绘画技艺与编辑图片功能;2,综合利用全部学问,绘制两幅图:一是画熊猫竹林玩耍图,二是画国旗飘扬的校 内;3,进一步培育同学的审美力量,同时培育同学搜集整理信息的力量,综合运用学 问的力量.教学重点:综合利谆全部学问,绘制两幅图:一是画熊猫竹林玩耍图,二是画国旗飘扬的校 内;一云加晶导入播入动意?大熊猫?.师:我们能用计算机画画了!我们要画国旗飘扬的校内,要画早晨唱歌的小鸟,画 竹林玩耍的熊猫画出美丽与欢乐,我们是小画家!二,活动一:画熊猫竹林玩耍图1,我来做:你能上网搜寻自己喜爱的竹林图片吗同学上网搜寻有关熊猫的文章,了解熊猫的生活环境.搜寻过程中,建议同学使
17、用 多个不同的关键词如:熊猫,熊猫生活环境,熊猫简介等搜寻.然后引导同 学说一说自己查到的资料,描述熊猫的生活.这一过程可以培育同学搜集整理信 息的力量,语言表达力量和综合概括力量.同学搜集竹林图片,建议同学可以用搜寻网站的图片搜寻工具.提示同学应选择 适合的图片,即竹林中应有适合放熊猫的空白位置.2,在将熊猫(自己以前画过的)粘贴到竹林中前,要先在画布的空白处剪裁,调整 图片的大小,并制作各种形态的熊猫.粘贴时,老师要提示同学留意,熊猫粘贴到 竹林后,一经确定,选中框就消逝了,熊猫的位置便不能再移动,所以要将熊猫位 置调整好后,才能确定.三,活动二,画国旗飘扬的校内1,我来做:自己动手设计并
18、制作一张?国旗飘扬的校内?的图画.画国旗飘扬的校内这一活动,建议同学利用现成图片与自己绘画相结合.首先指 导同学构思整个画面:画面中都有哪些景物,景物的位置和比例都是怎样的,可以 先用纸笔大致勾画.上网搜寻所需的画中景物的图片,老师也可以鼓舞同学自己 使用画图工具画出来或者用数码相机拍摄校内景物.3.有关粘贴来源为使同学进一步体会粘贴来源命令的作用,老师可以让同学思索下面的问题: 粘贴来源操作和复制图像的操作有什么区分两者各在什么状况下使用比拟 便利四,沟通给大家观赏一下自己的作品,说说你喜爱用什么方法在计算机上绘制图画沟通时,同学相互观赏作品,取长补短,老师鼓舞同学说出自己喜爱的计算机绘画
19、方法.第十四课我发电子邮件教学目标:1,同学学会自己申请邮箱;2,能够使用邮箱收,发邮件;3,学会使用系统供应的关心功能;4,学会使用电子邮件与他人沟通,猎取,沟通信息.教学重点:学会使用电子邮件与他人沟通,猎取,沟通信息.教学过程:一,谈话导入:我们平常的信件是由邮政部门按收信人和发信人的地址进行传递的,而电子邮箱 的使用,又会是怎么样的今日我们就一起学习电子邮箱.二,申请邮箱1,老师介绍常用的效劳网站.申请电子邮箱时,提示同学留意网站邮箱是收费的还是免费的,以及申请邮箱时 看到的效劳条款.供应免费邮箱的网站有: sina ; sohu ;163;yahoo ; hotmail 等.2,老师
20、利用河北教育网演示申请电子邮箱的过程.提示:申请邮箱时,注册的用户名,密码要便利自己记忆.申请注册完成之后,肯定 要记住用户名和密码,也有必要记住密码提示问题及答案,以便在密码丧失后能 够据此找回.3,同学练习自己申请邮箱,并把邮箱的地址写到黑板上.三,收,发邮件1,依据黑板上的邮箱地址,试着给同学发一封邮件.小提示:书写,收发电子邮件时应当留意以下问题:1.肯定要填写电子邮件的主题词,这样 对方阅读时就会尽快了解主题.2.在利用对方的来信直接回复对方的时候,不要 把对方的信件内容又一次传递过去,这样会加剧网络传输的堵塞和拥挤.正确的 做法是删去对方信件的内容,只发送自己的信息.3.对收到要求
21、回音的电子邮件, 要准时赐予答复.2,查看邮件.3,练习用附件发邮件同学自己看书,练习发送,老师点拨.四,关于邮箱平安争论:如何留意邮箱的平安由于邮箱是联网的,可能会受到病毒的侵袭,因此要留意邮箱的平安.一般的方法 有:对于生疏人的邮件慎重翻开;使用完邮箱准时退出;不要任凭留下自己的邮箱 地址.五,沟通沟通时,老师鼓舞同学大胆发言,比拟电子邮件与传统邮件的异同,不要求总结的 全面,只要有自己的想法就行,最终老师可以做总结概括.1 .表达手法的多样性.传统书信只局限于文字符号和图片.而电子信件那么突破 可以插入人物语音或背景音乐,一段动画或视频镜头,它们之间可以进行完善的 信息交互,转换和融合.
22、2 .结构模式的开放性.传统书信是一种线性结构,人读者只能遵循作者的原有思 路进行阅读.它无法将另一部作品的信息纳入到当前阅读的文本结构中来.而电 子信件具有超文本的结构,可以在作者设定的文本节点上,在电脑网络中进行无 限的延长.3 .传播方式的便捷性.传统书信的传递受交通工具的制约,少那么几天,多那么几 周,寄往国外的时间更长,而电子信件那么是以光速进行传递,几乎瞬间就送达对 方的效劳器邮箱,不管它在世界何方.提个醒:关于使用完一个工具,就需要关闭它,假如不关闭窗口,会有很多功能 模块(软件)在同时工作,占有系统资源,降低计算机运行速度等,关闭即可使此模 块停止工作.活动3,敲敲打打翻开记事
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- 冀教版 三年级 上册 信息技术 教案
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