第四节《世界的聚落》集体备课教案小学教育小学学案_-中学学案.pdf
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1、 教 案 年级 七年级 课题 第三章 世界的居民 第四节世界的聚落 课 时 第 1 课时 课型 新授课 周次 教学目标 一、知识目标:1.了解聚落的主要形式,聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。4、了解城市的发展过程,能够分析居民与自然环境和人类活动的关系。二、能力目标:1、培养学生读图观察能力,运用图片说明城市与乡村的特点和差别。2、培养学生联系实际,运用所学地理知识发现问题、分析和解决问题的能力,培养学生的地理思维。3、培养学生合作、探究式的学习技能 三、情感目标:1、培养学生对世界文化遗传的审美能力。2、
2、通过学生分析城市的好处与不足,树立环保意识,使学生认识保护世界文化遗产的重要意义,树立人地协调发展的地理环境观。教学重点 1.聚落的主要形式。2.聚落与自然地理环境的关系。3.保护世界文化遗产的意义。教学难点 如何创设情景使学生正确理解人类活动与地理环境的关系,人与自然的和谐发展。教学方法 多媒体演示法、分组合作讨论法、读图分析法、讲授法、启发、引导学生自主学习 教具 1、城市与乡村的不同景观图片;2、民居建筑图片以及当地的自然环境资料。3、多媒体辅助教学 主 备 补备 师生活动 教师活动 学生活动 设计意图 【新课导入】世界上的人们居住在不同的地方,有的人居住在农村,有的人居住在城市,请同学
3、们说说农村与城市的景观有什么不同?一、聚落的形态【引导】阅读课本 P5152并观察以下图片:【幻灯片】上海市、香港、北京、一些小乡村、城镇景观图片。思考:1、什么是聚落?2、聚落的形式主要包括哪两大类?【分析】聚落是人类从事生产活动和生活活动的场所。从规模上看,聚落有大有小,大到人口上千万的巨型都市,小到只有几十个人的村庄,聚落的主要形式包括城市和乡村。【提问】请几位同学说说你到过哪个城市,它给你最深的印象是什么?而乡村呢?【幻灯片】城乡对比图,思考:什么是城市?什么是乡村?完成下表:城市与乡村的差别 交通 特点 人口 分布 建筑 特点 生产 活动 城市 乡村 【引导】城市为我们的生产和生活带
4、来了许多便利和发展空间,然而城市本身也存在许多问题,结合自身的生活体验和你听到看到的,说说城市在发展中存在哪些问题?【承转】聚落不是固定不变的,它是在不断发展的。读课本 P52 页图,思考:村庄怎样演变为城镇的?在它发展过程中它的规模和建筑有哪些变化?根据自己的家乡描述所生活的地方景观 比较城市和乡村景观 说出聚落的概念、主要形式 可从城市建筑、交通、生产、生活和娱乐几方面谈 结合自身的生活体验和听到看到的,讨论城市问题 讨论聚落的演化过程 创设情境,导入新课 引出聚落的概念、主要形式 引出城市与乡村的差别 引出城市问题及解决措施 从聚落的演化过程,明确落新授课周次一知识目标了解聚落的主要形式
5、聚落的形成和发展能举例说明聚落的位置分布形态建筑与自然环境的关系了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义了解城市的发展过程能够分析居民与自然环境和人类活动的关系二能力分析和解决问题的能力培养学生的地理思维培养学生合作探究式的学习技能三情感目标培养学生对世界文化遗传的审美能力通过学生分析城市的好处与足树立环保意识使学生认识保护世界文化遗产的重要意义树立人地协调发展的地活动与地理环境的关系人与自然的和谐发展多媒体演示法分组合作讨论法读图分析法讲授法启发引导学生自主学习城市与乡村的同景观图片民居建筑图片以及当地的自然环境资料多媒体辅助教学主备补备教师活动学生活动设计意图 师生活动 师城镇又是怎样扩展成城
6、市的?在发展过程中它的景观有哪些变化?随着城市的发展,有越来越多的乡村人口变成了城市人口,他们的生活方式会发生哪些变化?在哪些地方容易形成比较大的城市?【小结】聚落与地理环境的关系:形成聚落的的要素(1)气候温暖湿润(2)地形平坦、土壤肥沃,适于耕作(3)水源充足(4)自然资源丰富(5)交通便利【承转】世界各地的民居有着不同的建筑风格。这些民居既能适应当地的自然地理环境,又与居民的社会经济生活密切联系。读课本 P53 页图,思考:1、寒冷地区的民居墙体厚实,屋内建有壁炉或火炕,窗户比较小,有的窗户还装上双层玻璃。在冬天积雪较多的地方,屋顶大多高耸。湿热地区的民居墙体相对单薄,门窗开得较大,并建
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